語文人教版七年級上冊小圣施威降大圣.doc

26.小圣施威降大圣導(dǎo)學(xué)案扶綏縣東羅鎮(zhèn)初級中學(xué) 楊生偉【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解西游記相關(guān)內(nèi)容，掌握作者及相關(guān)的文學(xué)常識；2.學(xué)習(xí)通過對人物語言、動作、心理等描寫塑造人物形象的方法。3.學(xué)習(xí)本文幽默風(fēng)趣的語言?！局R鏈接】1.作品介紹 西游記是中國古典四大名著之一，作者吳承恩，成書于16世紀(jì)明朝中葉，主要描寫了唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚徒四人去西天取經(jīng)，歷經(jīng)九九八十一難的故事。西游記自問世以來在中國乃至世界各地廣為流傳，被翻譯成多種語言。書中孫悟空這個形象，以其鮮明的個性特征，在中國文學(xué)史上立起了一座不朽的藝術(shù)豐碑。西游記不僅內(nèi)容極其豐富，故事情節(jié)完整嚴(yán)謹，而且人物塑造鮮活、豐滿，想象多姿多彩，語言也樸實通達。更為重要的是，西游記在思想境界和藝術(shù)境界上都達到了前所未有的高度，可謂集大成者。2.了解小說： 小說是通過塑造人物、敘述故事、描寫環(huán)境來反映生活、表達思想的一種文學(xué)體裁。 小說是作者對社會生活進行藝術(shù)概括，通過敘述人的語言來描繪生活事件，塑造人物形象，展開作品主題，表達作者思想感情，從而藝術(shù)的反映和表現(xiàn)社會生活的一種文學(xué)體裁。小說有三個要素：人物形象、故事情節(jié)、環(huán)境（自然環(huán)境和社會環(huán)境）?！緦W(xué)習(xí)過程】 一、【課前預(yù)習(xí)】1.將下面加點的字注音：掣棒（ ） 金箍棒（ ） 大鶿老( ) 淬入（ ） 猢猻( )青鷂（ ） 鷺鷥( ) 老鸛（ ） 魴魚( ) 攛出（ ）畜生（ ） 花鴇( ) 木木樗樗（ ）蓼汀( ) 躘踵（ ） 窗欞( ) 愕然（ ） 哪吒( ) 幌一幌（ ） 提防( )2.詞語解釋躘踵： 。 攏傍： 。木木樗樗: 。二、整體感知1.題目“小圣施威降大圣”中,小圣指,大圣指 ,寫了他們之間的 次變化。2.本文主要寫了怎樣的一件事? 三、【合作探究】1.在本文中孫悟空變化成什么？二郎神相應(yīng)的變做什么？大圣小圣變化爭斗2.請在文中標(biāo)出表現(xiàn)大圣和小圣性格特點的語言、行動、心理描寫的句子, 進行賞析。答題格式：我們賞析的句子是 ，這句話運用了 描寫，展現(xiàn)了 性格特點參考示例:那大圣變魚兒,順?biāo)?忽見一只飛禽,似青鷂,毛片不青;似鷺鷥,頂上無纓;似老鸛,腿又不紅:“想是二郎變化了等我哩!”急轉(zhuǎn)頭,打個花就走。賞析:這句話運用了心理描寫和動作描寫,表現(xiàn)了大圣善于觀察、勤于動腦、機智的性格特點。 四、本文主要刻畫了“大圣”和“真君”兩個人物形象，你喜歡的哪個人物？為什么？ 五、拓展延伸孫悟空的每一次變化，二郎神都馬上找到制伏他的辦法。作者為什么不寫孫悟空直接變成一個最厲害的？六、歸納小結(jié)七、【達標(biāo)檢測】：1.下列各組詞語中加點字的注音全對的一組是（ ）A掣棒（ zh） 吆喝（yo） 金箍棒 （g）B釘?。╠ng） 尋覓（m） 淬入水內(nèi) （cu）C魴魚 （fng） 花鴇 （bo） 幌一幌 （hung）D高擎 （qng） 青鷂 （yo） 大鶿老 （z）2.本文作者是 （ ），（ ）代杰出的小說家 ，代表作 是中國古典四大名著之一。3.選詞填空。（1）大圣忽見本營中妖猴驚散，自覺心慌，收了法象，擎棒 （A.抽 B.轉(zhuǎn) C.起）身就走。（2）大圣又將身 （A.壓 B.按 C.俯）下，入澗中，變做一個魚兒，淬入水中。（3）大圣慌了手腳，就把金箍棒 （A.變 B.捏 C.造）做繡花針，藏在耳內(nèi)。4.下列說法不正確的一項是 ( )A神話小說是以虛象幻境作為表現(xiàn)形式的，是社會生活的曲折的反應(yīng)，也是人們精神的悠遠的寄托。B西游記運用的語言是古代白話，其中雜用了不少方言、俗語，所使用的語言給人妙趣橫生的感覺。C孫悟空大鬧天宮的故事，喊出了“皇帝輪流做，明年到我家”的口號。D文中的大圣指二郎神，小圣指孫悟空。5.綜合性學(xué)習(xí)