《兩只小象》教案.doc

兩只小象教學設(shè)計 教學內(nèi)容：唱歌、表演教材分析：歌曲兩只小象是一首三拍子的活潑、歡快的歌曲。曲詞流暢，節(jié)奏感較強，歌詞易記易唱，親切的旋律可以使人感受到小象玩耍的姿態(tài)，生動而形象。主要表現(xiàn)了兩只小象之間那種好朋友的天真、自然與友愛，教育小朋友之間也應(yīng)該像小象一樣做一個講禮貌、團結(jié)友愛的好朋友。三維目標：過程與方法：1、采取教學和互學的方法，培養(yǎng)和提高學生對音樂的聽辨能力輔助新歌的學習。2、初步感受三拍子的歌曲風格。知識與技能：1、吐字清晰，注意一拍休止。 2、指導(dǎo)學生用自然、柔美的聲音演唱兩只小象，并培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力，為歌曲設(shè)計表演形式。情感態(tài)度與價值觀：1、通過聽、唱演說感受表現(xiàn)大象的音樂，從而懂得愛護動物，培養(yǎng)學生團結(jié)友愛，互幫互助的精神。 2、創(chuàng)設(shè)良好的音樂課堂氛圍，鼓勵學生嘗試用身體動作表現(xiàn)歌曲中小象的神態(tài)。并積極參與歌詞編創(chuàng)活動。教學重點、難點：1、有感情地、自信地歌唱。2、吐字清晰，正確把握休止符的小節(jié)。 3、根據(jù)作品的情感要求去歌唱，并培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力，為歌曲設(shè)計表演形式。教具準備：琴、多媒體等教學過程：一、發(fā)聲練習1、師生問好2、lu li la 簡單練聲 二、導(dǎo)入森林里的小動物們送來了一封信，它們邀請一（1）班的小朋友們到美麗的大森林里做客，大家想不想去呀？（欣賞PPT,同時引導(dǎo)學生模仿小動物）導(dǎo)語：下課的時候，老師看小朋友之間很友好的相處，其實這些小動物們之間也非常友好，你們看。今天老師教你們一首好聽的歌曲兩只小象三、新授1、初聽提問：小象在河邊做什么？它們的心情怎樣？師：歌曲描述了一對好朋友用長鼻子互相問好，一同在河邊嬉戲的友好的情景。設(shè)計意圖：初步感受新歌的旋律及新歌的情緒。2、再聽提問：歌曲中哪一句詞出現(xiàn)的最多？知道是什么意思嗎？（襯詞：喲啰啰）設(shè)計意圖：進一步熟悉新歌。3、師范唱（培養(yǎng)學生認真聆聽的習慣，手指著歌譜）。設(shè)計意圖：拉近師生感情，多次聆聽更加熟悉新歌，引起興趣，增強學生唱歌的自信、便于學唱新歌。4、學唱歌曲a）跟老師的琴唱歌譜（解決節(jié)奏及音準問題）師生點評 每唱一小句都有一個休止符，因為小象行動很慢，走一走，就要停下來休息一會。（拍手表示）b)節(jié)奏讀詞c）填詞歌唱要求：歌詞要與音對準；休止符樂句唱標準設(shè)計意圖：降低學唱難度和心理負擔，給學生唱歌的信心。抓住正確的情緒，解決音準和節(jié)奏問題，表現(xiàn)出作品的音樂風格。為填唱歌詞做好準備。5、聽原唱再次感受情緒設(shè)計意圖：調(diào)動學生的主觀能動性，引導(dǎo)學生自始至終有感情地歌唱，培養(yǎng)學生對音樂的聽辨能力，用心去感受音樂。6、完整演唱并表現(xiàn)歌曲分不同的演唱形式演唱（齊唱、接龍唱、男女生唱等）要求：音準、節(jié)奏準確。情感的體現(xiàn)設(shè)計意圖：對歌曲有深刻的理解，抓住情感要求，激起唱歌時的快樂，牽動審美意識，享受其中的愉快。四、拓展1、音樂活動（找朋友）師：小象之間很友好，請幾位位小朋友也在音樂聲中輕輕地、慢慢地走過去，和你的好朋友一起，用手代表小象的長鼻子，像它們那樣勾勾鼻子，握握手好嗎？ 2、打擊樂伴奏（使用三角鐵，老師引導(dǎo)）五、總結(jié)兩只小象相處的怎么樣？我們同學之間該怎樣相處呢？地