蘇教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)資料.docx

四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù) 習(xí) 題 型一、 看拼音寫詞語(yǔ)。 dng yng shng sh tu jin （ ） （ ） （ ） p bi s n sh nng （ ） （ ） （ ） chu m chng jng zhn yng ( ) （ ） （ ） jin nn fn ln n mn ( ) ( ) ( ) wi wi zhung gun xn gu do j （ ） （ ） mo s dn ki zhn dng ji ti（ ） （ ） zh x jng rn xng lu q b（ ） （ ） jng to hi lng png png b b（ ） （ ）2、 辨字組詞。乘（ ） 競(jìng)（ ） 灑（ ）乖（ ） 竟（ ） 酒（ ）拔（ ） 壯（ ） 即（ ）撥（ ） 狀（ ） 既（）騰（）絕（）幸（）藤（）決（）辛（）攻（）唇（）疏（）功（）辱（）蔬（）茅（）待（）異（）矛（）侍（）導(dǎo)（）瞪（）伐（）煉（）蹬（）代（）練（）傍（）俱（）桿（）旁（）具（）竿（）3、 根據(jù)要求在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。（用詞不能重復(fù)）1、 填由“烈”字組成的詞。（ ）的疼痛 （ ）的戰(zhàn)斗（ ）的掌聲 （ ）的陽(yáng)光2、 填由“心”字組成的詞。（ ）指導(dǎo) （ ）幫助（ ）學(xué)習(xí) （ ）思考3、 填由“優(yōu)”字組成的詞。成績(jī)（ ） 條件（ ）環(huán)境（ ） 舉止（ ）4、 填由“改”字組成的詞。（ ）錯(cuò)誤 （ ）技術(shù)（ ）方法 （ ）世界5、 填由“?！弊纸M成的詞。（ ）安靜 （ ）環(huán)境（ ）實(shí)力 （ ）質(zhì)量6、 填由“嚴(yán)”字組成的詞。（ ）要求 （ ）考驗(yàn)（ ）批評(píng) （ ）煙火7、 填由“精”字組成的詞。（ ）的演出 （ ）的圖片（ ）的儀器 （ ）的包裝8、 填由“靜”字組成的詞。（ ）的湖面 （ ）的夜晚（ ）地思考 （ ）地指揮四、按要求寫成語(yǔ)。1、源于寓言故事的成語(yǔ)：2、 源于神話故事的成語(yǔ)：3、源于歷史故事的成語(yǔ)：4、有關(guān)三國(guó)故事的成語(yǔ)： 5、描寫景物優(yōu)美的成語(yǔ)： 6、描寫做事專心的成語(yǔ)： 7、描寫人物神態(tài)的成語(yǔ)：8、贊美人物品格的成語(yǔ)： 9、含有數(shù)字的成語(yǔ)： 10、含有動(dòng)物的成語(yǔ)：11、含有近義詞的成語(yǔ)：12、含有反義詞的成語(yǔ)： 五、句子練習(xí)。 （一）、改“把”字句，“被”字句。1、 工人們開鑿出了一條越江隧道。2、 少先隊(duì)員黃遠(yuǎn)明攙扶盲人叔叔過(guò)了馬路。3、 清潔工人清理掉了一堆堆的垃圾。4、 熊貓有趣的動(dòng)作逗得孩子們哈哈大笑。5、一陣清脆的鈴聲驚醒了睡夢(mèng)中的小芳。 （二）、讀下面句子，各運(yùn)用了什么修辭手法。1、紅紅的柿子像燈籠似的掛在枝頭。（ ）2、河水唱著歡歌，流進(jìn)稻田，流進(jìn)菜園。 （ ）3、他的心眼兒比針尖還小。（ ）4、理想是石，敲出了星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路。 （ ）5、這么甜的葡萄，難道你不愛吃嗎？（ ）6、數(shù)學(xué)真的很難學(xué)嗎？我看不是。（ ）7、原來(lái)是一位“紅領(lǐng)巾”幫助了那位老人。 （ ）8、風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心。（ ）（三）、把下列句子改為擬人句。1、小草發(fā)芽了。2、春天來(lái)了，大地上一切都是新的。3、 一排排柳樹倒映在水中。4、河水嘩嘩地流著。5、春風(fēng)吹，美麗的桃花開了。（四）、把下列句子改成比喻句。1、陽(yáng)光照在草地上。2、孩子們的臉蛋紅撲撲的。3、 時(shí)間過(guò)得真快。4、 一棵高大的白楊樹挺立在路旁。5、秋天的天空好漂亮?。?） 、把下列句子改成夸張句。1、 我氣極了！2、 你家的房子真??！3、 風(fēng)吹在臉上真痛！4、 教室里真安靜！5、 樹葉兒真綠?。?、用關(guān)聯(lián)詞連成句子。1、 非典是一種傳染性較強(qiáng)的疾病。我們有信心有能力戰(zhàn)勝它。 2、革命的道路上有千難萬(wàn)險(xiǎn)。千難萬(wàn)險(xiǎn)不能阻擋我們前進(jìn)的步伐。 3、周恩來(lái)同志受到全國(guó)人民的愛戴。周恩來(lái)同志在世界人民心中也有崇高的地位。 4、我們要學(xué)好課內(nèi)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。我們要多讀課外書,開闊眼界,增長(zhǎng)知識(shí)。 5、你跟人家約好了。你不能不去參加。 （7） 、縮句。1、 陳老師的幾句樸素的話包蘊(yùn)著意味深長(zhǎng)的哲理。2、 一隊(duì)隊(duì)戴著紅領(lǐng)巾的少先隊(duì)員高高興興地走進(jìn)十分華麗的少年宮。3、 又大又紅又圓的大蘋果滴溜溜地在濕漉漉的路面上蹦跳著。4、 我時(shí)常懷著深深的感激之情思念著我的啟蒙老師們。5、 他的敲門聲驚醒了樹上沉睡的小鳥。（8） 、擴(kuò)句。1、 駿馬奔馳。2、 天鵝撲打冰面。3、 劉備和諸葛亮討論天下大事。 4、 柳條拂動(dòng)著湖面。5、公園里飄來(lái)香氣。（9） 、把反問(wèn)句改為陳述句。1、 大千世界，哪里沒有野花的倩影呢？2、 要想取得好成績(jī)，不刻苦學(xué)習(xí)怎么行？3、 解狐不是你的殺父仇人嗎？你怎么推薦他？4、 地球上的光明和溫暖，難道不是太陽(yáng)送來(lái)的嗎？5、 這點(diǎn)小事，你怎么能讓媽媽擔(dān)心？（10） 、把陳述句改為反問(wèn)句。1、我們不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動(dòng)。2、 這樣骯臟、零亂的地方，不會(huì)讓人覺得舒服。3、對(duì)少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們不能不聞不問(wèn)。4、 水澆多了，花就死了。5、 奔馳的列車正是我們祖國(guó)奮勇前進(jìn)的象征。（11） 、把下列句子改為間接敘述（轉(zhuǎn)述句）。1、 李輝指著新鞋對(duì)我說(shuō)：“這雙鞋是我叔叔給我買的。”2、 張童說(shuō)：“我一定要堅(jiān)持長(zhǎng)跑鍛煉?！?、 媽媽對(duì)我說(shuō)：“你要好好學(xué)習(xí)?！?、 老師對(duì)小敏說(shuō)：“你必須把地打掃干凈?！?、 小明對(duì)小芳說(shuō)：“你的書包非常漂亮，我非常喜歡。”（12） 、把下列句子改為直接敘述。1、 媽媽說(shuō)，她小時(shí)候生活很苦，沒錢上學(xué)。2、 老師對(duì)我說(shuō)，她今天有事要回家，讓我和班長(zhǎng)一起檢查衛(wèi)生。3、 明明告訴我，他這次語(yǔ)文考得很好，謝謝我的幫助。4、媽媽嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)，馬上就要期末考試了，我一定要認(rèn)真復(fù)習(xí)，不要辜負(fù)老師和她對(duì)我的一片期望。5、 叔叔打電話對(duì)我說(shuō)，有時(shí)間他一定到我這兒玩。六、修改病句。1、 我們從小講衛(wèi)生的好習(xí)慣。2、 經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)，使我受到了深刻的教育。3、 紅軍長(zhǎng)征時(shí)期的生活非常艱巨。4、 雖然困難再大，我們也能克服。5、 他的寫作水平明顯改進(jìn)了。6、 星期天，我在家里寫了一篇作文和一幅圖畫。7、 氣象小組的同學(xué)記錄并收聽了天氣預(yù)報(bào)。8、 在回家的路上，他唱起了心情舒暢的歌。9、 松樹屹立在陡峭的險(xiǎn)峰上。10、 那個(gè)三條邊的三角形畫好了。11、 劉明和陳慶是好朋友，他經(jīng)常約他去玩。12、 哪里有困難，他就出現(xiàn)在那里。13、 秋天到了，地里的莊稼和稻子成熟了。14、參加這次勞動(dòng)的有工作、農(nóng)民和青年。15、 他異口同聲地說(shuō)：“這里的風(fēng)景很美！”16、這明月高懸、繁星滿天的夜空真美！7、 填空。1、 這個(gè)學(xué)期，我們認(rèn)識(shí)了（ ）竺可楨，（ ）劉備，（ ）祁黃羊，（ ）公儀休，（ ）的葉欣，（ ）小盲童，（ ）的母親，（ ）小薩莎，（ ）的愛因斯坦，（ ）的艄公.他們的優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。2、 從蘋果里的五角星中，我懂得了：（ ）；學(xué)習(xí)了最佳路徑，我知道了（ ）的道理；讀了第一次抱母親，我想到了孟郊的（ ）；走，我們?nèi)ブ矘浜驮迫傅男脑甘刮?