蘇教版小學(xué)美術(shù)五年級(jí)下冊(cè)海底生物教學(xué)設(shè)計(jì).doc

蘇教版小學(xué)美術(shù)五年級(jí)下冊(cè)海洋生物教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞奇異的海洋生物，初步認(rèn)識(shí)海洋生物的形狀、花紋和色彩等。2、用自己喜歡的繪畫方式來(lái)表現(xiàn)海洋生物，能大膽表達(dá)自己的想法。3、激發(fā)學(xué)生的好奇心，對(duì)人類生態(tài)保護(hù)的意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)及保護(hù)自然的責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生欣賞海洋生物，表現(xiàn)海洋生物，感受海底世界的美妙。教學(xué)難點(diǎn)：表現(xiàn)海洋生物的同時(shí)能針對(duì)海洋生物的某個(gè)特征著重描繪。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入1、同學(xué)們，你們喜歡大海嗎？（喜歡）2、你能不能用一個(gè)詞來(lái)形容大海給你的感受？（神秘、廣闊、浩瀚、洶涌、美麗、可怕）3、A、老師也有同感，那海底又是怎樣一番景象呢？你們想不想去看看？B、看來(lái)同學(xué)們對(duì)大海還不是很了解，你想不想到海底去逛逛？4、那就讓我們跟隨鏡頭去探索神秘又美麗的海底世界。（播放視頻）5、有什么感受？（美麗、富饒）6、海底真美啊，那里生活著數(shù)不盡的海洋生物，這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)奇妙的海底世界，去認(rèn)識(shí)神奇的海洋生物。（板書課題）二、欣賞1、（播放課件）（1）（美人魚圖片）大家都知道“美人魚”的傳說(shuō)吧，其實(shí)海洋里有種生物常被人認(rèn)作“美人魚”，這就是儒艮，它屬于國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，一般在隱蔽條件良好的海草區(qū)底部生活，定期浮出水面呼吸，常被認(rèn)作“美人魚”，給人們留下了很多美麗的傳說(shuō)。（2）（章魚圖片）這是殘忍好斗的章魚，它雖然叫魚，但并不是魚類，而是軟體動(dòng)物，它有八條長(zhǎng)的腕足，腕足內(nèi)側(cè)有很多吸盤，有的體內(nèi)有墨囊。它力大無(wú)比、足智多謀，不少海洋動(dòng)物都怕它。（3）（烏賊圖片）看，噴云吐霧的烏賊，你們知道它有什么特征嗎？（它還叫墨斗魚，屬于無(wú)脊椎軟體動(dòng)物。在海洋生物中，烏賊的游泳速度最快。它隨身攜帶裝滿“墨汁”的墨囊，遇到險(xiǎn)情時(shí)，便將墨汁射出“煙幕彈”，乘機(jī)逃之夭夭）（4）（鯊魚圖片）還有兇猛無(wú)比的鯊魚，號(hào)稱“海中狼”、“海中霸王”。鯊魚雖然兇猛，面目可憎，但全身都是寶，是重要的經(jīng)濟(jì)魚類。（5）（珊瑚圖片）瞧，這是艷麗無(wú)比的珊瑚，它以捕食海洋里細(xì)小的浮游生物為食。（6）（海豚圖片）聰明無(wú)比的海豚也來(lái)了，它可是鯨類王國(guó)中最大的家族。2、其他的生物老師就不一一介紹了，請(qǐng)同學(xué)們邊欣賞便思考：你最喜歡那種海洋朋友，它們有什么特點(diǎn)，色彩如何。（其它海洋生物圖片）3、通過(guò)欣賞你找到你最喜歡的海洋朋友了嗎？它有什么特點(diǎn)？你看到了他們身上有哪些迷人的色彩呢？（生匯報(bào)）4、聽了剛才幾位同學(xué)的回答，讓我們?cè)僖淮胃惺艿搅撕Ｑ笊锏镊攘Α＠蠋熯@兒有一些小同學(xué)的作品，大家再來(lái)欣賞一下，說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一幅，它采用了哪種表現(xiàn)方法？（播放課件）5、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你最喜歡哪一幅，它采用了哪種表現(xiàn)方法？ （生匯報(bào)）三、創(chuàng)作1、如果讓你畫一幅海洋生物，你想怎樣來(lái)畫呢？2、沒(méi)錯(cuò)，我們只需抓住海洋生物的特征，畫出外形，添上細(xì)節(jié)，在涂上鮮艷的顏色，美麗的海洋生物就呈現(xiàn)在我們的面前了。（師邊畫邊板演）3、老師發(fā)現(xiàn)，很多同學(xué)都已經(jīng)迫不及待了，那就趕緊拿起你手中的畫筆，用你最喜歡的方式，在你的畫紙上創(chuàng)作吧！（生創(chuàng)作；播放海底畫面、背景音樂(lè)；師在黑板上隨意創(chuàng)作海底藍(lán)圖。）四、展示、評(píng)價(jià)1、畫好了嗎？誰(shuí)來(lái)介紹一下你的海洋朋友？2、說(shuō)說(shuō)你畫的是哪一種海洋生物？你是通過(guò)什么方法來(lái)表現(xiàn)它的？（線條、色彩、形態(tài)）3、浩瀚的海洋是孕育生命的搖籃，它哺育著形形色色的海洋生物，剛剛在同學(xué)們創(chuàng)作的時(shí)候，老師也將我們的黑板繪成了海底世界圖，想不想也讓你的海洋朋友游進(jìn)這美麗的世界？（想）4、那就趕快動(dòng)手吧，把你的海洋朋友剪下來(lái)，貼到黑板上。（生剪畫、貼畫，播放背景音樂(lè)）五、總結(jié)海底世界是那么的美麗、那么的富饒，可是，在現(xiàn)實(shí)生活中，由于環(huán)境污染的日益嚴(yán)重，很多海洋生物瀕臨滅絕。我們將永遠(yuǎn)失去這些美麗的海洋朋友。（師邊敘述邊將黑板上的海洋生物摘下，掉落到底邊）2、了解到這里，你們有什么感受？（保護(hù)環(huán)境 保護(hù)大海 保護(hù)海洋生物） 3、我們應(yīng)該怎樣做呢？（生結(jié)合自身談）4、對(duì)，大海是大自然賦予我們?nèi)祟惖墓鍖殻覀冊(cè)诟惺芩拿赖耐瑫r(shí)更有責(zé)任去保護(hù)它，那就讓