人教版四年級下英語unit5 My clothes 第一課時.docx

Unit5 My clothes 第一課時教學(xué)設(shè)計 上派鎮(zhèn)麗景小學(xué) 吳建中教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：1.能聽說、認(rèn)讀表示服裝的詞匯“clothes, pants, hat, dress,和skirt?！?2.能聽懂“Lets do”部分的指示語，并能做相應(yīng)的動作。 3.掌握字母組合“l(fā)e”在單詞末尾的發(fā)音。 能力目標(biāo)：1.能用句型“I like 表達(dá)對某衣物的喜愛之情。2.通過大量的聽讀操練，讓學(xué)生感悟一些學(xué)習(xí)英語語音的方法。3.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力以及英語單詞和句子的書寫能力。情感目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生積極與他人合作的優(yōu)良品質(zhì)。2.培養(yǎng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的精神。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)： 1.能聽說、認(rèn)讀表示服裝的詞匯“clothes，pants，hat, dress和skirt。 2. 能用句型“I like ” 表達(dá)對某件衣物的喜愛。 難點(diǎn)：1.單詞“clothes” 和 “pants”的發(fā)音。 2.字母組合“l(fā)e”在單詞末尾的發(fā)音。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1.多媒體課件、點(diǎn)讀機(jī)、圖片、帽子實(shí)物、作為獎勵的小物品。 2.學(xué)生準(zhǔn)備人物頭飾。 教學(xué)過程：一、 課前熱身（ warm-up）1. 播放歌曲“This old hat”。全班學(xué)生邊聽邊跟唱。2. 師生對話。T: Hello, boys and girls.Ss: Hello, Mr. Wu.T: How are you today?Ss: Fine, thank you.T: Whats the weather like today?Ss: Its sunny.T:What are you wearing?Ss:二、 課前預(yù)習(xí)（Preview）教師手持衣物單詞卡片，從中抽出一張，讓學(xué)生猜一猜是哪件衣物的卡片。三、 新課呈現(xiàn)（Presentation）1A. Lets learn.（1）教學(xué)新單詞教學(xué)”hat”教師拿出“帽子”實(shí)物，說：“Look at the hat in my hand. Its my hat. Its a red hat. I like the hat very much.”幫助學(xué)生明白單詞“hat”的意思。教學(xué)“dress”T: Show me your finger. Lets write it together.T:Now repeat after me. Dress, dress, blue dress.教學(xué)“skirt”和“pants”。教師出示女短裙和褲子的圖片，引出單詞“pants”和“skirt”,帶領(lǐng)學(xué)生讀幾遍單詞后，讓學(xué)生思考：為什么單詞“pants”要用復(fù)數(shù)形式。幫助學(xué)生明白：褲子有兩條褲腿，所以用復(fù)數(shù)形式，短褲“shorts”也是如此。將單詞“pants”, ”dress”和“skirt”寫在黑板上，使學(xué)生知道這些都是衣物，從而引出單詞“clothes”。（2）教師帶領(lǐng)學(xué)生讀幾遍單詞，在帶讀的時候要將“clothes”和“pants”的發(fā)音讀清楚，并及時幫助學(xué)生糾正錯誤的發(fā)音。（3）對話練習(xí)Dialog 1：A: Do you like? B: Yes, I do. And I like., too.T gives Ss about two minutes to practice the above dialog, using the words weve learnt today.Ss show time S1: Do you like.? S2: Yes, I do. And I like., too.Dialog 2: A: I like that? B: Me too. And I like those., too.The same as Dialog 1.3. Lets do.（1） 教師用表演的方式幫助學(xué)生明白“put on”, “hang up”, ”wash”, ”take off”和“put away”的意思。（2） 第一次播放教學(xué)錄音， 全班學(xué)生跟著錄音讀指令。Put on your shirt.Hang up your dress.Take off your hat.Wash your skirt.Put away your pants.第二次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生跟著錄音做動作。（3） 全班學(xué)生站起來，教師隨意說指令，全班學(xué)生做相應(yīng)的動作，做錯動作的學(xué)生坐下，幾輪指令后，站著的學(xué)生為獲勝者。4. Lets spell(1) Read, listen and chant.教師播放本部分的教學(xué)錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀，注意幫助學(xué)生糾正錯誤的發(fā)音。學(xué)生四人一組依次讀一讀，其他學(xué)生進(jìn)行評價并糾正錯誤的發(fā)音。 （2）Read, underline and listen. 教師帶領(lǐng)學(xué)生讀一讀本部分的五個詞組，讓學(xué)生畫出詞組中的字母組合“l(fā)e”。 教師播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀詞組。 讓學(xué)生在六人小組內(nèi)練習(xí)讀詞組，每組選出讀得最好的一位學(xué)生為代表上講臺讀，教師評選出“最佳朗讀者”，并獎勵。 （ 3）Look，listen and write. 讓學(xué)生觀察本部分缺失的句子，然后教師播放兩遍教學(xué)錄音。第一遍錄音時，學(xué)生邊聽錄音邊填上缺失的單詞；播放第二遍時，師生一起核對答案。 學(xué)生在四線三格內(nèi)將這三個句子完整地抄寫一遍，注意要美觀，正解，符合英文的書寫規(guī)范。學(xué)生抄寫的時候， 教師巡視課堂并給予書寫不規(guī)范的學(xué)生一些指導(dǎo)意見。5