對(duì)外漢語(yǔ)教案（三）.docx

對(duì)外漢語(yǔ)教案第一篇：對(duì)外漢語(yǔ)教案的寫法第二篇：對(duì)外漢語(yǔ)教案2第三篇：對(duì)外漢語(yǔ)教案第四篇：對(duì)外漢語(yǔ)教案第五篇：對(duì)外漢語(yǔ)教案更多相關(guān)第一篇：對(duì)外漢語(yǔ)教案的寫法對(duì)外漢語(yǔ)教案的寫法這個(gè)應(yīng)該是某學(xué)生為了應(yīng)付對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)概論或者對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)法課期末考試總結(jié)的1.教學(xué)目標(biāo)與要求：l“目標(biāo)”是籠統(tǒng)的，如：能正確地辯音辯調(diào)，擴(kuò)大詞匯量，掌握新的表達(dá)方式，加強(qiáng)口頭和筆頭成段表達(dá)的技能訓(xùn)練。l“要求”是具體的，如：學(xué)習(xí)多少個(gè)詞語(yǔ)，掌握多少個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)，能運(yùn)用某種句式進(jìn)行會(huì)話。*可以將目標(biāo)與要求合在一起寫，所用的動(dòng)詞是：學(xué)習(xí)、掌握、了解、理解、區(qū)別、分辨、拼讀、使用、運(yùn)用、表達(dá)-2 .教學(xué)重點(diǎn)：抓語(yǔ)言項(xiàng)目：l語(yǔ)音：聲調(diào)、輕聲、兒化、語(yǔ)流變調(diào)；l詞匯：近義詞、同音詞、多義詞、聯(lián)綿詞、成語(yǔ)、慣用語(yǔ)l語(yǔ)法：量詞、語(yǔ)氣詞、助詞、“把”字句、各類補(bǔ)語(yǔ)、特殊句式、語(yǔ)序l功能意念（介紹、請(qǐng)求、同意、反對(duì)、感謝、道歉、看法、意愿-） 3 .教學(xué)方法（包括輔助教學(xué)手段）l直接法：用詞典上的定義，用學(xué)生已學(xué)的舊詞解釋l直觀法：教具、圖表、動(dòng)作、表情、多媒體課件l情景法：設(shè)計(jì)情景、利用實(shí)地情景l(fā)其他：模仿、重復(fù)、替換、對(duì)比；問(wèn)答、啟發(fā)、引導(dǎo)、歸納、演繹4教學(xué)環(huán)節(jié)（教學(xué)步驟、時(shí)間分配）課堂教學(xué)的主要環(huán)節(jié)，以教學(xué)過(guò)程的“感知、理解、鞏固、運(yùn)用”四個(gè)階段為基礎(chǔ)。語(yǔ)言課的教學(xué)有五個(gè)主要環(huán)節(jié)：* 步驟：組織教學(xué)復(fù)習(xí)檢查講練新課新課小結(jié)布置作業(yè)* 各環(huán)節(jié)所占的時(shí)間比重、內(nèi)容方式（以100分鐘為例）（1）組織教學(xué)：2分鐘5分鐘* 點(diǎn)名、問(wèn)候、用輕松的話題活躍氣氛、介紹本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容。* 內(nèi)容導(dǎo)入：文化導(dǎo)入、舊知導(dǎo)入、情景導(dǎo)入、教具導(dǎo)入、隨機(jī)導(dǎo)入* 方法：提問(wèn)、回憶、講述、對(duì)比、游戲（2）復(fù)習(xí)檢查：10分鐘15分鐘檢查與鞏固：聽(tīng)寫、快速問(wèn)答、復(fù)述、講解作業(yè)中的問(wèn)題（3）講練新課：70分鐘80分鐘（講：三分之一，練：三分之二）強(qiáng)調(diào)精講多練，注重運(yùn)用，師生互動(dòng)，精心設(shè)計(jì)板書，進(jìn)行情景操練l一般順序：朗讀詞語(yǔ)講解分段提問(wèn)和回答歸納段落大意講授語(yǔ)法點(diǎn)操練（4）新課小結(jié)：2分鐘5分鐘歸納總結(jié)新的語(yǔ)言點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容（5）布置作業(yè)：2分鐘5分鐘造句、作文、預(yù)習(xí)教案評(píng)分（20分）一教學(xué)目的和要求（5分）：a語(yǔ)法、詞匯（4分） b功能項(xiàng)目（1分）二教學(xué)環(huán)節(jié)和步驟：（1）復(fù)習(xí)舊課（1分）（2）學(xué)習(xí)新課（生詞學(xué)習(xí)1分、課文講練2分、重點(diǎn)詞語(yǔ)講練1分、重點(diǎn)語(yǔ)法講練6分、活用練習(xí)1分）（3）課堂小結(jié)和布置作業(yè)（1分）（4）合理分配教學(xué)時(shí)間（1分）（5）板書設(shè)計(jì)及教具使用（1分）綜合課l教學(xué)任務(wù)：學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)（語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、漢字）、言語(yǔ)技能、文化背景。進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的綜合訓(xùn)練，偏重培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)和說(shuō)的言語(yǔ)交際能力。l分三個(gè)階段：語(yǔ)音語(yǔ)法短文。* 語(yǔ)音階段大約23周，115課。* 語(yǔ)法階段（對(duì)話形式居多）約1015周* 短文階段(與語(yǔ)法階段的界限并不很清楚)（一）語(yǔ)音階段的重點(diǎn)（包括語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法）1語(yǔ)音方面：聲母、韻母、聲調(diào)、變調(diào)、輕聲、兒化韻。強(qiáng)調(diào)正確拼讀和辨音辯調(diào)。（發(fā)音方法、發(fā)音部位不必多講）（1）難發(fā)、易混的聲母：b、p；d、t；g、k；j、q、*、f 、h、z、c、s、zh、ch、sh、r（2）難發(fā)、易混的韻母：?jiǎn)雾嵞竜、e、u、復(fù)韻母aiei、aoou、前后鼻音（3）聲調(diào)（四聲）、變調(diào)（音節(jié)連讀的變調(diào)；一、不的變調(diào)）（4）輕聲（辨別詞義或區(qū)別詞性的：東西、買賣）兒化（辨別詞義或區(qū)別詞性的：畫和畫兒、頭和頭兒）l學(xué)習(xí)的先后順序：（1）聲母、韻母聲母：b p m fd t n lg k h j q *z c szh ch sh r er單韻母：a o e i u 復(fù)韻母：an en in ua uo ia ieang eng ing uai uei uan uen uang iao iou ian iang iong（2）聲調(diào)四聲-輕聲-音節(jié)連讀（變調(diào)）：二聲+二聲，二聲+三聲 / 半三聲：三聲+一、二、四聲、輕聲；三聲+三聲2詞語(yǔ)方面：3語(yǔ)法方面：*句法：主要是最簡(jiǎn)單的單句，如主謂句、 疑問(wèn)句*詞法：使用頻率最高的一些量詞、方位詞、能愿動(dòng)詞（二）語(yǔ)法階段的重點(diǎn)（一個(gè)學(xué)期完成最基本的漢語(yǔ)語(yǔ)法）1語(yǔ)言知識(shí)方面：* 語(yǔ)音還要抓，突出訓(xùn)練語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣（態(tài)度、意圖或感 情）、重音（辨別意義）。* 語(yǔ)法主要學(xué)習(xí)基本語(yǔ)法，要重視以下幾個(gè)方面：（1）詞類：能愿動(dòng)詞（想、要、會(huì)、能、可以、應(yīng)該- ）量詞（個(gè)、本、張、把、篇、座-副詞（就、才、又、再-）連詞（和、跟、或者、還是-）介詞（在、從、跟、給、往、向、對(duì)-）助詞（的、得、地-）（2）句子成分：主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)（程度補(bǔ)語(yǔ)、結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)、 趨向補(bǔ)語(yǔ)、可能補(bǔ)語(yǔ)、時(shí)量補(bǔ)語(yǔ)、動(dòng)量補(bǔ)語(yǔ)），及其語(yǔ)序。（3）句子的分類：動(dòng)詞謂語(yǔ)句、名詞謂語(yǔ)句、形容詞謂語(yǔ)句、主謂謂語(yǔ)句（4）特殊句型：是字句、有字句、連動(dòng)句、兼語(yǔ)句、存現(xiàn)句、“是-的”句、比較句、把字句、被動(dòng)句。（5）提問(wèn)的方法：用語(yǔ)氣助詞“嗎”提問(wèn)、用語(yǔ)氣助詞“吧”提問(wèn)、用語(yǔ)氣助詞 “呢”提問(wèn)、用疑問(wèn)代詞提問(wèn)、用“肯定形式+嗎”提問(wèn)、用肯定形式與否定形式相疊提問(wèn)（正反問(wèn)）、用“是-還是-”提問(wèn)（選擇問(wèn)）。（6）動(dòng)作的態(tài): 完成態(tài)、變化態(tài)、持續(xù)態(tài)、進(jìn)行態(tài)、經(jīng)歷態(tài)2語(yǔ)言技能和語(yǔ)言交際技能方面：l用掌握的語(yǔ)言技能（詞語(yǔ)、句型），進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的訓(xùn)練，側(cè)重培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)能力，以及初步的交際能力。l學(xué)習(xí)在會(huì)話中談打算、計(jì)劃、時(shí)間、錢數(shù)、購(gòu)物、看病、節(jié)日、天氣、問(wèn)路、問(wèn)方向-（三）短文階段的重點(diǎn)1語(yǔ)言知識(shí)方面：*語(yǔ)音：能正確地辨音辨調(diào)，掌握語(yǔ)流音變，發(fā)音準(zhǔn)確、語(yǔ)調(diào)語(yǔ)氣基本正確，朗讀速度達(dá)到每分鐘160*個(gè)字左右。*語(yǔ)法：鞏固基本語(yǔ)法，學(xué)習(xí)基本句式的引申用法（如“起來(lái)”的引申用法、疑問(wèn)代詞的引申用法)*詞語(yǔ)（虛詞）：副詞：倒、難道、簡(jiǎn)直、何必-連詞：無(wú)論、盡管、既然、連-也-、由于2語(yǔ)言技能和語(yǔ)言交際技能方面l聽(tīng)：語(yǔ)速每分鐘160*個(gè)字l說(shuō)：成段表達(dá)，滿足日常生活和一般社交活動(dòng)。語(yǔ)速每分鐘130*個(gè)字 漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)的原則1牢固掌握語(yǔ)言要素，培養(yǎng)運(yùn)用漢語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。* 突出精講多練，注重設(shè)置情景，進(jìn)行實(shí)踐操練* 不排斥“句型操練”等機(jī)械性訓(xùn)練方式* 螺旋式提高，加強(qiáng)重現(xiàn)，循環(huán)往復(fù)2充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。* 重視個(gè)體差異，因材施教* 加強(qiáng)互動(dòng)，人人受益* 對(duì)錯(cuò)誤的糾正，要采取適當(dāng)?shù)姆椒?結(jié)構(gòu)、功能、文化相結(jié)合。* 系統(tǒng)地、循序漸進(jìn)地進(jìn)行結(jié)構(gòu)教學(xué)* 在一定的情景中，完成功能性交際任務(wù)* 揭示詞匯、語(yǔ)法、語(yǔ)用系統(tǒng)及非語(yǔ)言信息中（如體態(tài)語(yǔ)）的文化因素第二篇：對(duì)外漢語(yǔ)教案220*-20* 教學(xué)計(jì)劃（高一）一初次見(jiàn)面，自我介紹先用英文自我介紹，再讓同學(xué)們逐一介紹-用中文自我介紹，再讓同學(xué)們逐一介紹“你好！”“我叫?”“我?歲”“很高興認(rèn)識(shí)你！”二一、 教學(xué)對(duì)象：初級(jí)印尼漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者二、 教學(xué)目標(biāo)：梳理漢語(yǔ)拼音的發(fā)音-聲母部分三、 教學(xué)內(nèi)容：聲母四、 教學(xué)重點(diǎn)：b p d t g k zh ch s sh五、 課時(shí)：45 分鐘六、 教學(xué)步驟：（一） 組織教學(xué)（3分鐘）（二） 復(fù)習(xí)舊課 （7分鐘）讓同學(xué)們用上節(jié)課的內(nèi)容做自我介紹，然后領(lǐng)讀（三） 學(xué)習(xí)新課（25分鐘）b p m f d t n l g k h j q * z c s r zh ch sh1. 領(lǐng)讀2. 點(diǎn)讀3. 齊讀（四）練習(xí)繞口令（10分鐘）四是四，十是十十四是十四，四十是四十三一、 教學(xué)對(duì)象：初級(jí)漢語(yǔ)印尼學(xué)習(xí)者二、 教學(xué)目標(biāo)：梳理漢語(yǔ)拼音的發(fā)音-韻母部分三、 教學(xué)內(nèi)容：韻母四、 教學(xué)重點(diǎn)：u v五、 課時(shí)：45分鐘六、 教學(xué)步驟：（一） 組織教學(xué)（3分鐘）（二） 復(fù)習(xí)舊課（5分鐘）（三） 學(xué)習(xí)新課（25分鐘）a o e i u v ai ei uei uai ao ou iou ian ie ve ia iao ua uoan en in uan uenvan vnangeng ong ing ueng iong iang uang1. 領(lǐng)讀2. 點(diǎn)讀3. 齊讀（四） 練習(xí)繞口令（12分鐘）吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄吐葡萄皮四一、 教學(xué)對(duì)象：初級(jí)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者二、 教學(xué)目標(biāo)：掌握常見(jiàn)的象形字，了解漢字的重要造字法之一-象形字三、 教學(xué)內(nèi)容：象形字四、 教學(xué)方法：漢語(yǔ)象形字雛形的戰(zhàn)士和對(duì)應(yīng)的漢字五、 教學(xué)重點(diǎn)：有象形字的雛形認(rèn)出漢字的意義六、 課時(shí)：45分鐘七、 教學(xué)步驟：（一） 組織教學(xué)（2分鐘）（二） 復(fù)習(xí)舊課（5分鐘）（三） 新課學(xué)習(xí)（35分鐘）日 月 水 火 口 木 門 雨 田1. 在白板上畫出雛形，讓大家看是什么事物（20分鐘）2. 寫出對(duì)應(yīng)的漢字（10分鐘）3. 簡(jiǎn)單解說(shuō)漢字的造字法-象形字（5分鐘）（四）布置作業(yè)（3分鐘）課下抄寫所學(xué)生詞五一、 教學(xué)對(duì)象：初級(jí)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者二、 課時(shí)：一課時(shí)（45分鐘）三、 教學(xué)內(nèi)容：人的身體各部分的稱呼四、 教學(xué)目標(biāo)：掌握五官及人體的名稱五、 教學(xué)重點(diǎn)：五官六、 教學(xué)步驟：（一） 復(fù)習(xí)舊課（10分鐘）聽(tīng)寫上節(jié)課生詞“日、月、水、火、口、木、門、雨、田”（二） 新課學(xué)習(xí)（25分鐘）眼、鼻、嘴、耳、牙、舌、手、腳、肩、腰、腿、膝1. 展示并領(lǐng)讀2.點(diǎn)讀、齊讀3.展示“鼻”、“膝”的寫法（三）游戲（10分鐘）在白板上寫一組詞語(yǔ)，請(qǐng)同學(xué)上來(lái)背對(duì)著白板，下面的同學(xué)念被指到的詞，上面的同學(xué)要相應(yīng)指出是哪個(gè)地方六一、 教學(xué)對(duì)象：初級(jí)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者二、 課時(shí)：45分鐘三、 教學(xué)目標(biāo)：知道如何稱呼親屬四、 教學(xué)內(nèi)容：1.詞匯2. 語(yǔ)音：輕聲3. 句型：這是?五、 教學(xué)重點(diǎn)：介紹別人“這是?”六、 教學(xué)步驟：（一） 復(fù)習(xí)舊課（5分鐘）（二） 新課學(xué)習(xí)（30分鐘）1. 爺爺 爸爸 哥哥 弟弟 叔叔奶奶 媽媽 姐姐 妹妹 阿姨2. 學(xué)習(xí)詞匯，領(lǐng)讀、點(diǎn)讀、分組讀3. 提問(wèn)，第二排的字都有什么特點(diǎn)都帶“女”字旁，是形聲字。與以前講的象形字，都是重要的造字法4. 用“這是我的?”句型來(lái)介紹（三） 聽(tīng)歌曲聽(tīng)媽媽的話 。（10分鐘）七一、 教學(xué)對(duì)象：初級(jí)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者二、 課時(shí)：45分鐘三、 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)有中國(guó)特色的燈籠、剪紙、瓷杯、十二生肖等四、 教學(xué)手段：實(shí)物展示五、 教學(xué)內(nèi)容：瓷杯、木梳、筷子、剪紙、中國(guó)節(jié)、扇子、燈籠、十二生肖、人民幣六、 教學(xué)步驟：（一） 組織教學(xué)（5分鐘）致以元旦問(wèn)候，“新年快樂(lè)，好久不見(jiàn)！”（二） 展示（30分鐘）1. 先一件一件拿出來(lái)，逐一介紹，并把漢字板書在白板上2. 叫大家認(rèn)讀生詞3. 叫大家認(rèn)實(shí)物（三） 按組輪流近距離上來(lái)觀看（10分鐘）八一、 教學(xué)對(duì)象：初級(jí)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者二、 課時(shí)：45分鐘三、 教學(xué)內(nèi)容：水果的名稱四、 教學(xué)目標(biāo)：掌握表示各種水果的詞語(yǔ)的讀法和寫法五、 教學(xué)手段：圖片展示六、 教學(xué)步驟：（一） 組織教學(xué)（5分鐘）（二） 新課學(xué)習(xí)（30分鐘）蘋果 香蕉 草莓 西瓜 橙子 柿子 梨 檸檬菠蘿 獼猴桃 桔子 楊桃 哈密瓜 櫻桃 木瓜 山竹 桃子 葡萄 荔枝 芒果1. 逐張展示水果的圖片，并將詞語(yǔ)板書在白板上2. 學(xué)習(xí)詞語(yǔ)，領(lǐng)讀、分組讀、齊讀3. 選取“獼”、“莓”做例子，寫出筆畫4. 認(rèn)圖片（三） 布置作業(yè)（5分鐘）課下抄寫生詞兩遍九一、 教學(xué)對(duì)象：初級(jí)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者二、 課時(shí)：45分鐘三、 教學(xué)內(nèi)容：買東西四、 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)價(jià)格的表達(dá)，學(xué)習(xí)如何問(wèn)價(jià)格五、 教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)杻r(jià)格六、 教學(xué)步驟：（一） 組織教學(xué)（3分鐘）（二） 復(fù)習(xí)舊課（10分鐘）抽取上節(jié)課的詞語(yǔ)聽(tīng)寫（三） 學(xué)習(xí)新課（32分鐘）1. 學(xué)習(xí)生詞：元 錢 塊 斤2. 了解單位 元、塊/斤3. 句型：?多少錢4. 練習(xí)：給出一列水果，旁邊標(biāo)注價(jià)格，用“?多少錢一斤”“?錢一斤”的句型分組一問(wèn)一答十一、 教學(xué)對(duì)象：初級(jí)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者二、 課時(shí)：45分鐘三、 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解中國(guó)過(guò)年的傳統(tǒng)習(xí)俗，大掃除、貼對(duì)聯(lián)、放鞭炮、吃餃子、貼窗花等，在了解中加深對(duì)中國(guó)文化的喜愛(ài)四、 教學(xué)內(nèi)容：有關(guān)春節(jié)的課件、歌曲五、 教學(xué)步驟：（一） 組織教學(xué)（3分鐘）（二） 導(dǎo)入新課（2分鐘）剛剛過(guò)去的春節(jié)，像大家道聲“春節(jié)快樂(lè)”（三） 新課學(xué)習(xí)（35分鐘）1. 給大家展示如何剪紙“喜”字2. 給大家展示圖片，同時(shí)播放音樂(lè)（四） 布置作業(yè)（5分鐘）回去用漢語(yǔ)向長(zhǎng)輩們問(wèn)好十一一、 教學(xué)對(duì)象：初級(jí)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者二、 課時(shí)：45分鐘三、 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)唱歌曲，了解北京奧運(yùn)，了解北京的名勝古跡四、 教學(xué)內(nèi)容：歌曲北京歡迎你五、 教學(xué)步驟：（一） 組織教學(xué)（5分鐘）（二） 學(xué)唱歌曲（38分鐘）a) 學(xué)習(xí)第一段，將歌詞中的生詞展示在白板上，領(lǐng)讀 迎接 晨曦 另 空氣 情誼 擁抱 客人b) 教讀第一段，并解釋大意c) 教唱第一段d) 播放mtv ,讓大家跟唱（三） 布置作業(yè)回去練習(xí)一下歌曲第三篇：對(duì)外漢語(yǔ)教案教學(xué)對(duì)象：二年級(jí)下學(xué)期（初級(jí)二冊(cè)教材）08對(duì)外漢語(yǔ)談?wù)撎鞖庹n文馬克：你還睡著呢，我跑步都回來(lái)了，快起來(lái)吧!山本：這么早，我正在做夢(mèng)呢！馬克：都八點(diǎn)了，你也該醒醒了。山本：今天是周六，起那么早干嘛？馬克：咱們?nèi)ハ闵桨?，?tīng)說(shuō)香山的紅葉全紅了。馬克：今天是晴天，比昨天暖和多了。山本：可我聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)說(shuō)，今天午后晴轉(zhuǎn)多云，有小雨。馬克：我看不會(huì)下的，要不咱們?cè)琰c(diǎn)去，早去早回！山本：萬(wàn)一下起雨來(lái)，在山上躲都沒(méi)處躲。馬克：那就帶上雨傘吧！山本：咱們還得多穿上點(diǎn)兒衣服，山上風(fēng)大，肯定冷。山本：還是春天好哇，不冷也不熱。一 教學(xué)目標(biāo)：1、掌握談?wù)撎鞖鉅顩r的詞的運(yùn)用。2、能夠流利的朗讀課文3、重點(diǎn)講解漢語(yǔ)基本的語(yǔ)法功能及語(yǔ)言點(diǎn)的運(yùn)用。4、通過(guò)組詞練習(xí)及情景對(duì)話，使學(xué)生能夠流利的進(jìn)行天氣談?wù)?。?教學(xué)重點(diǎn)：1、對(duì)于生詞和語(yǔ)言點(diǎn)的講解，重點(diǎn)放在詞義、語(yǔ)義以及用法上。在講解的基礎(chǔ)上，通過(guò)設(shè)置語(yǔ)境，對(duì)重點(diǎn)生詞和語(yǔ)法進(jìn)行操練，幫助學(xué)生理解并掌握，達(dá)到會(huì)應(yīng)用的目的。2、 在課文教學(xué)中，在掌握生詞的基礎(chǔ)上，首先通過(guò)領(lǐng)讀和大聲朗讀使學(xué)生熟悉課文。三 教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)課文講解及對(duì)話練習(xí)，讓同學(xué)能夠流利的進(jìn)行天氣狀況的談?wù)?。?教學(xué)過(guò)程：（1）導(dǎo)入大家都在知道在英國(guó)人見(jiàn)面寒暄聊天的開(kāi)場(chǎng)白中,十之八九是從天氣開(kāi)始談起，蕭伯納（george bernard shaw）一天下午在街上散步，迎面走來(lái)一位老先生，對(duì)他說(shuō)：“good afternoon, mr. shaw! its such a lovely day, isnt it（下午好！蕭先生，天氣很好不是么？）”蕭伯納幽默地回答：“oh, yesbut twenty people have told me about it in past two hours thank you（哦，是啊，但是在過(guò)去的兩個(gè)小時(shí)里，已經(jīng)有*個(gè)人告訴過(guò)我了。謝謝你。）”可見(jiàn)在英國(guó)人們是多么的喜歡談?wù)撎鞖狻ｋm然在中國(guó)見(jiàn)面寒暄聊天中，大家不會(huì)去談?wù)撎鞖猓?，在日常生活中，天氣的談?wù)撘彩潜夭豢缮俚?，所以，今天我要教大家一些關(guān)于天氣狀況的日常交流。（2）學(xué)習(xí)生詞1天氣預(yù)報(bào) (名詞)weather forecast對(duì)未來(lái)某時(shí)段內(nèi)某一地區(qū)或部分空域可能出現(xiàn)的天氣狀況所作的預(yù)測(cè).例:中央電視臺(tái)每晚七點(diǎn)半都會(huì)播天氣預(yù)報(bào)！2晴轉(zhuǎn)多云sunshine turn to cloudy例如:天氣由晴天轉(zhuǎn)向陰天晴轉(zhuǎn)多云3晴天（名詞)clear sky指晴朗的天氣例：明天如果是晴天,我想去公園玩！4 雨（名詞）rain day按降水量劃分為小雨、中雨、大雨、暴雨、大暴雨和特大暴雨6個(gè)等級(jí)例：大雨天我們還是呆在家里吧！5雨傘（名詞）umbrella例：天氣預(yù)報(bào)說(shuō)今天會(huì)下雨，出門記得帶雨傘。6風(fēng) （名詞)wind7暖和warm溫暖。謂不冷也不太熱。例：春天的太陽(yáng)真暖和！8冷cool/cold表示溫度低，與熱相對(duì)9熱hot表示溫度高（3）講解課文內(nèi)容及語(yǔ)法（一）課文的講解1、領(lǐng)讀課文2、學(xué)生自由朗讀課文3、分角色朗讀課文（二）語(yǔ)法（1）都八點(diǎn)了?！岸?了”中間加時(shí)間、數(shù)量或者表示情況的詞語(yǔ)，意思是“已經(jīng)”，表示到這個(gè)時(shí)候不應(yīng)該象現(xiàn)在這樣。輕讀。如：1都十二點(diǎn)半了老師還不下課。（十二點(diǎn)就應(yīng)該下課了。）2都到圣誕節(jié)了，還不下雪。（一般十一月九該下雪了。）（2）用“比”表示比較a比b+形容詞+多了。如：今天比昨天暖和多了。北京比上海冷多了?；灸Ｊ剑篴比b+謂語(yǔ) 你比我用功。擴(kuò)展模式：a。a比b+謂語(yǔ)+數(shù)量今天只比昨天低一度。b. a比b+謂語(yǔ)+一點(diǎn)/一些今天比昨天熱一點(diǎn)。c.a比b+還/還要/更+形容詞明天比今天還要/更/熱。a比b+還/還要/更+形容詞b的程度已經(jīng)很高，而a程度比b更高。注意：“比”的后面不能有程度副詞“很/非常/十分”等詞語(yǔ)今天比昨天很暖和。他比我工作得非常好。“多/少，早/晚”做狀語(yǔ)，一定要放在謂語(yǔ)動(dòng)詞前面。我比他多吃了一個(gè)包子。我多比他吃了一個(gè)包子。（3） 該了表示是時(shí)候做某事了 既；its time to do sth .如：1 時(shí)間不早了，我該回去了2 十一點(diǎn)了，該睡覺(jué)了，明天還要上課呢。（4）課堂練習(xí)1、看拼音，寫詞語(yǔ)。tinq y bo（）qngzhunduyn （）y sn（）nun huo（）qng tin2.句子練習(xí)a判斷對(duì)錯(cuò)1 我比你很忙。2我比你忙多了。3我比你英語(yǔ)說(shuō)得非常流利。4我比英語(yǔ)說(shuō)得流利多了。5今天比昨天熱得多。6今天比昨天非常熱。b 情景對(duì)話：（ 一）：你知道明天的天氣嗎？（與昨天的天氣相比較）（三 ）：明天會(huì)比今天冷嗎？(四)：你看了今天的天氣預(yù)報(bào)嗎？明天是晴天還是雨天？（五）：天氣預(yù)報(bào)說(shuō)今天：c：自由對(duì)話就今天的天氣情況與同桌進(jìn)行對(duì)話練習(xí)！（5）課堂拓展中國(guó)關(guān)于天氣的諺語(yǔ)星星密，雨滴滴。第四篇：對(duì)外漢語(yǔ)教案教材原文 在飯館兒（第二十二課）情景1：保羅、大衛(wèi)、金文爭(zhēng)取一家北京風(fēng)味的飯館兒吃飯服務(wù)員：歡迎光臨！請(qǐng)問(wèn)，您幾位？ 保羅：三位。服務(wù)員：請(qǐng)這邊坐。這是菜單，請(qǐng)看看要點(diǎn)什么菜。保羅：先生，您幫我們介紹幾個(gè)北京的特色菜吧。這個(gè)菜單我們看不太懂。服務(wù)員：好吧。您幾位可以嘗一嘗京醬肉絲、宮保雞丁、糖醋魚，還有魚香茄子和西紅柿炒雞蛋。保羅：好吧。服務(wù)員：請(qǐng)問(wèn)，您幾位主食吃什么？保羅：主食都有什么？服務(wù)員：有米飯、炒飯和面條兒。保羅：我們要三盤炒飯吧。服務(wù)員：要湯么？我們這兒還有酸辣湯、三鮮湯和西紅柿雞蛋湯。保羅：要個(gè)酸辣湯吧。服務(wù)員：請(qǐng)問(wèn)你們喝點(diǎn)兒什么飲料？ 保羅：來(lái)一瓶啤酒、三聽(tīng)可樂(lè)吧。服務(wù)員：您幾位還要點(diǎn)兒別的么？ 保羅：先要這些吧。不夠，我們?cè)冱c(diǎn)。情景2：菜來(lái)了，他們開(kāi)始吃飯保羅：嗯，真香，我餓死了，咱們趕快吃吧。大衛(wèi)：這家飯館兒的菜做得不錯(cuò)，這幾個(gè)菜都挺好吃的。金正文：我特別喜歡這個(gè)叫“宮保雞丁”的才，有點(diǎn)兒辣，味道不錯(cuò)。大衛(wèi)：我喜歡吃糖醋魚和西紅柿炒雞蛋，又酸又甜，好吃極了。情景三：他們吃完飯，準(zhǔn)備付錢保羅：服務(wù)員，買單。服務(wù)員：幾位吃好了？保羅：我們吃的太飽了，都有點(diǎn)兒走不動(dòng)了。服務(wù)員：好，一共是七十二塊五。大衛(wèi)：要了這么多菜和飲料，一共才七十多塊錢，真便宜。保羅：給您八十塊。服務(wù)員：找您七塊五。保羅：不用找了，這是我們給你的。服務(wù)員：謝謝，不過(guò)，我們這兒不收小費(fèi)。只是找您的零錢，請(qǐng)拿好。歡迎下次再來(lái)。備注：原文中生詞、語(yǔ)法點(diǎn)、圖片展示、。班級(jí)：多國(guó)混合班，人數(shù)8-*人。教學(xué)對(duì)象：初級(jí)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者，來(lái)自澳大利亞、英國(guó)、美國(guó)等國(guó)(請(qǐng)您支持：)10-15歲之間的學(xué)生。學(xué)生背景：有漢語(yǔ)基礎(chǔ)，一年的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)歷課型：會(huì)課型所用教材：初級(jí)漢語(yǔ)口語(yǔ)（上）教案使用時(shí)間：20*年9月教學(xué)時(shí)間：5課時(shí)（每課時(shí)45分鐘）教具：人民幣、水彩筆、圖片、卡片、錄音機(jī)、磁帶教學(xué)目的：功能點(diǎn)（重點(diǎn)）：教學(xué)生學(xué)會(huì)點(diǎn)菜、評(píng)價(jià)味道、詢問(wèn)價(jià)格（人民幣的讀法）。語(yǔ)法點(diǎn)：介紹感嘆詞、“來(lái)”的意義及用法、副詞“才”做狀語(yǔ)、形容詞“死了”表程度。第一、二課時(shí)一、復(fù)習(xí)舊課（不超過(guò)十分鐘）：放一首節(jié)奏歡快的歌曲或者一個(gè)小笑話調(diào)動(dòng)課堂氣氛并且集中學(xué)生的注意力，復(fù)習(xí)舊課內(nèi)容，可以采取師生問(wèn)答式或?qū)W生之間互相提問(wèn)式。二、導(dǎo)入新課1、通讀課文：放一遍磁帶，要求學(xué)生對(duì)自己不懂得生詞以及生疏的語(yǔ)法表達(dá)在課文中做記號(hào)，學(xué)生可以小聲跟讀。2、學(xué)習(xí)生詞：（1）讀生詞：將課文中出現(xiàn)的生詞寫在黑板上，重點(diǎn)領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀，必要的重點(diǎn)生詞要多讀幾遍，注意要有側(cè)重，留五分鐘給學(xué)生提問(wèn)，對(duì)學(xué)生不清楚的生詞讀法一對(duì)一指導(dǎo)，糾正學(xué)生讀音。（2）釋詞義：對(duì)課文中的生詞釋義，先要將這些生詞按詞性分類，本課中有：a丁、糖醋魚、魚香茄子、西紅柿炒雞蛋）、主食（米飯、炒飯、面條兒）、湯（酸辣湯、三鮮湯）、飲料（可樂(lè)、啤酒）。對(duì)于有下劃線的名詞可以采用中英對(duì)照理解詞義，對(duì)于括號(hào)里的生詞采用圖片展示的方法給學(xué)生最直觀的形象理解，并且重點(diǎn)講解這四種東西的特點(diǎn)和區(qū)別：菜是指用蔬菜和肉類加上調(diào)味料做出來(lái)的，可以煎炒烹炸等等；湯是將蔬菜和肉類加上調(diào)味料，放入適量的水，煮出來(lái)的；主食一般是含有很多淀粉，吃了能填飽肚子的淀粉類食品；飲料是市場(chǎng)上賣的瓶裝、聽(tīng)裝等可以喝的液體。然后將許多食物的圖片展示在黑板上，將學(xué)生分四組，對(duì)這些圖片進(jìn)行分類，把圖片與其所屬的范圍對(duì)應(yīng)。為學(xué)生講解他們最感興趣的菜的名稱和做法（不超過(guò)五分鐘）。b動(dòng)詞：光臨、懂、動(dòng)、付?c形容詞：香、夠、餓、好吃、辣（擴(kuò)展：酸甜苦咸等）、飽、死（這個(gè)詞涉及語(yǔ)法點(diǎn)要準(zhǔn)備，不做重點(diǎn)講解）?p.s. “死”作為形容詞的用法：“形容詞+死”表示程度很深。例句：中國(guó)的夏天熱死了！我打了一天球累死了。這個(gè)小姑娘可愛(ài)死了。d量詞：聽(tīng)?e副詞：趕快、才?p.s. “才”放在數(shù)量詞前面，表示時(shí)間或范圍。在這句話中表示“只有、只用”的意思，如：才三點(diǎn)商店就關(guān)門了。才一百來(lái)塊錢，真便宜。對(duì)于以上生詞，可以采用中英釋義的方法先把每一個(gè)詞的意思解釋給學(xué)生，然后要求學(xué)生選取一兩個(gè)生詞進(jìn)行造句以檢查學(xué)生的理解情況，對(duì)于學(xué)生在造句中產(chǎn)生的錯(cuò)誤進(jìn)行講解和糾正。(3)鞏固生詞：帶學(xué)生再朗讀一遍生詞，留三分鐘對(duì)學(xué)生不懂的生詞進(jìn)行講解，確保學(xué)生對(duì)生詞最基本的用法能夠掌握。3、學(xué)習(xí)對(duì)話：（1）帶領(lǐng)學(xué)生通讀課文，要求學(xué)生邊讀邊畫出不理解的句子。（2）對(duì)學(xué)生不理解的句子釋義（3）講解課文中出現(xiàn)的餐館中的有用且常用的中文表達(dá)：a歡迎光臨。中國(guó)餐館迎賓人員常用語(yǔ)，表示對(duì)客人的歡迎，禮貌用語(yǔ)b你幫我們介紹?。當(dāng)客人對(duì)餐館的菜單不理解或者對(duì)餐館不熟悉時(shí)常用“?幫?”表示對(duì)別人求助。如：我對(duì)手機(jī)不了解，你幫我介紹下好么？c來(lái)一瓶啤酒?要個(gè)酸辣湯?？腿它c(diǎn)菜的時(shí)候常用“來(lái)要+所點(diǎn)的菜”，表示點(diǎn)單。如：來(lái)一個(gè)酸辣魚。我要一杯咖啡。(4)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上分角色表演課文中的場(chǎng)景。三、布置練習(xí)：完成課后練習(xí)，利用所學(xué)的三個(gè)生詞造一個(gè)通順的句子第三、四課時(shí)一、復(fù)習(xí)舊課全班朗讀課文一遍，糾正學(xué)生發(fā)音，二、漢語(yǔ)交際訓(xùn)練1、功能項(xiàng)目教學(xué)講解在課文出現(xiàn)的一些常用表達(dá)，具體如下：功能項(xiàng)目1：如何表示歡迎去餐廳就餐、朋友來(lái)到自己家做客都可以使用“歡迎光臨”表示對(duì)來(lái)客的歡迎，“歡迎光臨”可以單獨(dú)使用或者“歡迎光臨+所在的地點(diǎn)”使用如：歡迎光臨我們家歡迎光臨我們餐廳?功能項(xiàng)目2：詢問(wèn)人數(shù)及回答例句：a：請(qǐng)問(wèn)您幾位？b:三位。功能項(xiàng)目3：詢問(wèn)就餐的要求及回答（1） 您幾位吃點(diǎn)兒什么？我們要?（2） 你們喝點(diǎn)兒什么（飲料）？來(lái)兩瓶啤酒?我們要兩瓶啤酒?功能項(xiàng)目4：如何表達(dá)自己的喜好和口味在吃飯時(shí)難免對(duì)食物的好壞有一定的評(píng)價(jià)，我們經(jīng)常用“我喜歡+口味（酸甜苦辣咸）菜的名稱等等”來(lái)表達(dá)。如：我喜歡吃西紅柿炒雞蛋。我喜歡吃酸辣口味的。功能項(xiàng)目5：如何評(píng)價(jià)餐館就餐之后會(huì)對(duì)餐館進(jìn)行評(píng)價(jià)，我們常用“我覺(jué)得+評(píng)價(jià)內(nèi)容”來(lái)表達(dá)。如：我覺(jué)得這家餐館的菜做的很好吃。功能項(xiàng)目6：如何詢問(wèn)價(jià)格以及結(jié)賬（1）我們常用“?多少錢？”來(lái)詢問(wèn)一樣?xùn)|西的價(jià)格。如：這把傘多少錢？（2）就餐結(jié)束后，要結(jié)賬的時(shí)候，我們常用“服務(wù)員，買單”來(lái)表達(dá)。2、功能項(xiàng)目鞏固（1）講完每個(gè)功能項(xiàng)目點(diǎn)后，要求學(xué)生根據(jù)所講的知識(shí)造句，正確的句子寫在黑板上，錯(cuò)誤的句子進(jìn)行糾正并把正確的句子寫在黑板上。（2）講完所有功能項(xiàng)目點(diǎn)后，帶學(xué)生所造的句子朗讀一遍，如果還有疑問(wèn)可以提出來(lái)課堂講解。（3）放一段與課堂內(nèi)容有關(guān)的動(dòng)畫，五分鐘左右，調(diào)動(dòng)課堂氣氛。（4）學(xué)生兩兩組合，利用剛才所講的知識(shí)編一段對(duì)話，準(zhǔn)備五分鐘之后在班上表演，注意學(xué)生所用到的句子是否有錯(cuò)誤，給予糾正。（5）評(píng)價(jià)學(xué)生表演3、課堂內(nèi)容擴(kuò)展（視課堂剩余時(shí)間而定）（1）介紹人民幣，包括各種幣值展示和人民幣的讀法考慮到學(xué)生已經(jīng)在中國(guó)生活了一段時(shí)間，必定接觸過(guò)人民幣，拿出不同幣值的人民幣請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀，根據(jù)學(xué)生回答情況進(jìn)行肯定或糾正，講解人民幣讀法，如111.1(一百一十一塊元一角)注意講解元、角（書面語(yǔ)），塊、毛（口語(yǔ)）的不同，多寫幾個(gè)數(shù)字要求每一位學(xué)生練習(xí)（2）對(duì)于小費(fèi)：中國(guó)人不同于外國(guó)，就餐之后不需要小費(fèi)（3）介紹中國(guó)的特色菜和特色餐館,ppt演示或者視頻展示（有時(shí)間就展示）三、布置聯(lián)系：完成課后作業(yè)第五課時(shí)一、 復(fù)習(xí)舊課朗讀課文，提問(wèn)學(xué)生，準(zhǔn)備所學(xué)句子的字條讓學(xué)生抽簽，并互相提問(wèn)二、 課后練習(xí)講解三、 下個(gè)專題的導(dǎo)入教材點(diǎn)評(píng)：1、課文中所選的語(yǔ)言表達(dá)方式過(guò)于北京味兒，兒化音較多。2、內(nèi)容不夠新穎沒(méi)有吸引力，對(duì)話對(duì)餐館用語(yǔ)的總結(jié)和提煉不典型。3、課后練習(xí)缺少對(duì)基礎(chǔ)字詞句的練習(xí)，雖然開(kāi)放性增加但不利于學(xué)生的鞏固。4、功能項(xiàng)目列舉很清晰但沒(méi)有現(xiàn)實(shí)生活的例子，都是課文的例子不利于學(xué)生擴(kuò)展。教案設(shè)計(jì)者：對(duì)外漢語(yǔ)一班 王玉潤(rùn) 090505011120第五篇：對(duì)外漢語(yǔ)教案a班綜合課課型：初級(jí)漢語(yǔ)綜合課教材：成功之路起步篇教師：譚俐教學(xué)對(duì)象：韓國(guó)、印尼、泰國(guó)學(xué)生課題：第23課這件衣服是中式的教學(xué)步驟和課時(shí)分工：本課4課時(shí)完成第1、2課時(shí)：教授16組生詞 整篇課文第3、4課時(shí)：語(yǔ)法和練習(xí)第1、2課時(shí)：時(shí)間：90分鐘教學(xué)目的與要求：1、 本課教授*個(gè)生詞，其中2、 學(xué)習(xí)課文。要求學(xué)生比較流利的根據(jù)課文的場(chǎng)景對(duì)話，并用課文的句式表達(dá)自己的思想。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、 重點(diǎn)生詞本課學(xué)習(xí)了13組生詞，重點(diǎn)是“合適”、“有點(diǎn)兒”和“大小”，還有“肥、瘦、顏色、試、挑、長(zhǎng)、短、好看、樣子、中式”要會(huì)造句。2、 課文重點(diǎn)：復(fù)述和活用課文做模仿練習(xí)。3、 難點(diǎn)：生詞難點(diǎn)：“合適”、“有點(diǎn)兒”和“大小”句子難點(diǎn)：這件衣服有點(diǎn)兒肥。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)（13分鐘）（一）聽(tīng)寫，兩個(gè)學(xué)生在黑板上寫，其他人寫在本子上。1、生詞（*個(gè)單詞）年、今年、歲、大、小、公斤、真好看、畢業(yè)、奶奶、年紀(jì)、孩子、個(gè)子、高、矮2、句子（2句子）你奶奶多大年紀(jì)了？她今年65歲，屬蛇。他挺胖的，有多重？18公斤。真重！兩個(gè)學(xué)生寫完以后糾正錯(cuò)誤（3分鐘）學(xué)生讀黑板上的單詞和句子（先集體，后個(gè)人，2分鐘）。（二）提問(wèn)第23課的課文內(nèi)容（機(jī)動(dòng)）1、你奶奶多大年紀(jì)了？屬什么？2、你有多重？（學(xué)生回答，再繼續(xù)問(wèn)） 重嗎？二、生詞（30分鐘）（一） 利用ppt，領(lǐng)讀，利用圖片或?qū)嵨镏v解。（二） 利用ppt，讓學(xué)生讀，教師再集中領(lǐng)讀。（三） 學(xué)生對(duì)不明白的詞提問(wèn)。1、 衣服：我的衣服，你的衣服，他的衣服；洗衣服，買衣服。你的衣服很漂亮。是在哪兒買的？（可以挑一個(gè)衣服很漂亮的學(xué)生來(lái)配合回答）2、 件：一件，一件衣服，兩件，兩件衣服，兩件漂亮的衣服；這件衣服，那件衣服，這兩件衣服。我喜歡這件衣服。我喜歡那件衣服。我喜歡這兩件衣服。我喜歡那兩件衣服。（挑學(xué)生參與）3、 樣子：衣服的樣子，這個(gè)樣子，那個(gè)樣子，這個(gè)樣子的衣服你衣服的樣子不錯(cuò)。我喜歡這個(gè)樣子的衣服。4、 中式：西式，中式的衣服，西式的衣服，美式，英式，美式英語(yǔ)，英式英語(yǔ)。這是一件中式的衣服。你學(xué)的是美式英語(yǔ)嗎？5、 顏色：紅、黃、綠、藍(lán)、白、黑都是顏色，紅色，黃色，紅衣服，黃衣服。這件衣服是什么顏色？紅色，那么這就是一件紅衣服。6、 大小：衣服的大小，公園的大小，公司的大小，操場(chǎng)的大小。7、 合適：很合適，非常合適，大小合適。這件衣服大小合適。你穿在身上很合適。8、 號(hào)：大號(hào)，小號(hào)，中號(hào)，中號(hào)的衣服，幾號(hào)，多少號(hào)，24號(hào)，10號(hào)。你的衣服是小號(hào)的嗎？ 今天是幾號(hào)呢？9、 肥：很肥，不肥，不肥不瘦。這件衣服不肥，大小很合適，是中號(hào)的。10、長(zhǎng)、短：長(zhǎng)衣服，短衣服，很長(zhǎng)，很短，不長(zhǎng)，不短，長(zhǎng)短合適，衣服很長(zhǎng)，衣服很短。你的衣服很短，是短衣服。你的衣服長(zhǎng)短合適。你的衣服不長(zhǎng)。11、好看：很好看，非常好看，好看的衣服，這件衣服很好看，你很好看。你的衣服很好看，你很好看。12、挑：挑一件，挑衣服，挑一件衣服，挑好看的衣服。我有很多西式的衣服，今天我要挑一件中式的。你幫我挑一件，好嗎？12、試：試試，試一試，試衣服，試試這件。你幫我挑一件中式的衣服吧，我要試試。你去買衣服，會(huì)先試一試嗎？13、有點(diǎn)兒：有點(diǎn)兒大，有點(diǎn)兒肥，有點(diǎn)兒長(zhǎng)。你件衣服有點(diǎn)兒肥，大小不合適。這件衣服大小合適，但有點(diǎn)兒短，你挑一件長(zhǎng)衣服吧。（四）語(yǔ)言點(diǎn)1、“的”字短語(yǔ)例：1、這件衣服是中式的，那件是西式的。2、這件衣服是誰(shuí)的？這件衣服是我的。3、紅的是桃花，黃的是菊花。解釋：中式的、西式的、我的、誰(shuí)的，這四個(gè)就是“的”字短語(yǔ)了，我們可以認(rèn)為他們省略了“的”字后面的“衣服”這個(gè)詞。補(bǔ)充出來(lái)如下：1、這件衣服是中式的衣服，那件是西式的衣服。2、這件衣服是誰(shuí)的衣服？這件衣服是我的衣服。解釋：但是為了語(yǔ)言表達(dá)的簡(jiǎn)練，這樣的表達(dá)，后面的衣服就顯得很多余，所以后面就用了省略了“衣服”的“的”字結(jié)構(gòu)。再看看這個(gè)句子：那件是西式的。為了句子的簡(jiǎn)練，在我們大家都已知那件衣服的時(shí)候，那件后面的衣服也省略了。2.“有點(diǎn)兒”和“一點(diǎn)兒”例：1、這件有點(diǎn)兒肥，換件瘦一點(diǎn)兒的。2、這件有點(diǎn)兒長(zhǎng)，換件大一點(diǎn)兒的。解釋：“有點(diǎn)兒”放在形容詞前，用來(lái)說(shuō)不好的感覺(jué)，例如“有點(diǎn)兒肥”就是對(duì)這件衣服不滿意，覺(jué)得不好?！耙稽c(diǎn)兒”在形容詞后面，有比較的意味，表示一種希望和要求，例如“換件瘦一點(diǎn)兒的”就是覺(jué)得這件有點(diǎn)兒肥，所以希望換件瘦一點(diǎn)兒的。再看看