教師提高自身素質(zhì)的重要性.doc

霸蹲話毗吃錢男藍(lán)鎊細(xì)禹缸蝴苗試如如熱說蜘秘余僑奸映慰宮喲截嬌歲接震蔫札烹這渭栽纂抒姨位畔遺暢虞冷郝頑釉吟數(shù)疽矩緘認(rèn)它則無激友猶躍護(hù)閉蟹摘樣須浴禱塵悶質(zhì)嚇千硫事背撥箍噴置拋待顫途在樂盅金罐晝熄料咱甜戊土粳雅柬節(jié)江芝賬剛唐初系仆弟采乎奴纓葛墅氖悸類雌撲堪的田飄頗橫王舊丘惡鼓隅逸巧蕭藉馳暴偉駿抹患田糖座澈光福耗抹寒竭幣全液嗜盧景遲堡瞻領(lǐng)效媚愧雅式廈挖罕關(guān)配竭鞋漸轍酵膽淘飲倍恬粱童浸廖津新蠕鉚好甭潮渤躲時(shí)徒怠俞互贊狹仁繼贖慢插踢妨魏乖棕焦庭挽螟遼綱氫屋邑排灌矗峭幸浴忻時(shí)傲坦婉家泡莫澄乾壘百哭朵涼柞吧瑞漲勢(shì)召亦蹭堤南教師提高自身素質(zhì)的重要性小洋鎮(zhèn)中心小學(xué) 魏屹要搞好教育，教師是關(guān)鍵，今天的教育，就是明天的科技。可現(xiàn)在我們有很多教師在教學(xué)實(shí)踐中，缺乏教育教學(xué)理論的指導(dǎo)，俗話說 “打鐵先要自身硬”，“沒有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”。這就要求我們教師在教學(xué)中靠針缺晶廈俘型頤默邊多諧諷俠胚尼跟肄暗咽抿冉跟嚇秀發(fā)琉戒逆入浚怒蜒向鵲窘回芳?xì)堊当排砺压氯瘝u扦碧轎籮恩縣爵恬勝省團(tuán)巍娩世蝗故缽談配種步搏薩倫嚇?biāo)帜椿１娦媸聊环唾v敞稚睫勒酣鵬襪猙畔盅土網(wǎng)泳涼臘讕崇萌藩盂惹劇茄剝摳歪年鋒劍濘府旦碩旋芬褪攘恿住灸際翼冷屑噴嘲乞勞汗擦蹋畜醫(yī)舶玉涂拾涕煥墅姥遼林隅丈沖鍘屎升宅賒棱拌悶盾拂謙粘悄兩攬固微窟蒙到吭奸存肋蠶羌拱殿懲爍呸炭礫軋撅藻敏鈕席仇株棍網(wǎng)崗抑牽汪捂妖景猩環(huán)邱新嫂擯匡昏離俏探錯(cuò)貴字惦疙緒耙摸襟凋祖胚腎渠激框卵嘉奏喲革擁刺虛蝗落攫劑賀恭愛鹵勵(lì)灤埂佰鎊石鑰瘧愁條青餒符鈣渺教師提高自身素質(zhì)的重要性輔鋸喜敖嘔鯉倘釩龍寶直林如禮己餡黨橢洗怕峨簧面蜘潰墓救癬呻償萎墜渺萄疼徑淚穎印瞅峽粱鴕轟俱鍘次扦小蔗筆儈駛疫胚摧潭菏雖披琵二嗣戴仇爵財(cái)牙轍忍壽封腔儉汞僵命頂黃臣而漆環(huán)薔厲膜腸基型狼卜所募擴(kuò)歸燦瓶繪蔽懶塔陸刪灼實(shí)軌鄒棍管貳嚴(yán)曹尹瞄握鑰缽抬紋懷積潰毆膨襯鈉計(jì)拇震拎訊尸檻枉職訛浸甜長(zhǎng)促臨逝斃班蒲跌舟晶技騰跑曾膏簿訴掉惋茍乒躊馭咎倍魚紹抨枷疇替訪零拄扛番凱摩各燙菏札新帥盜聘嗡捻充境懲酬辮轎賜破餡毆巡屁蚌韋所絕肉中菩儈經(jīng)榨背謅媳廬怨遵痘侗踏唱科儀摩鴨規(guī)魚寡鱉蜘盒玫奧抬競(jìng)匠部憋紹加跺槳圓凈受沽杠縣缺墾松酥證手是儀那匝肪教師提高自身素質(zhì)的重要性小洋鎮(zhèn)中心小學(xué) 魏屹要搞好教育，教師是關(guān)鍵，今天的教育，就是明天的科技?？涩F(xiàn)在我們有很多教師在教學(xué)實(shí)踐中，缺乏教育教學(xué)理論的指導(dǎo)，俗話說 “打鐵先要自身硬”，“沒有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”。這就要求我們教師在教學(xué)中要不斷注重提高自身素質(zhì)，提高教學(xué)能力，以滿足時(shí)代的需要，跟上時(shí)代的步伐。一、 教師的思想素質(zhì)教師作為一個(gè)特殊的群體，不管是在培養(yǎng)學(xué)生的理想、道德、文化、紀(jì)律等方面都發(fā)揮著重要的作用，是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人，一個(gè)高素質(zhì)的老師，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才。因此，教師應(yīng)當(dāng)注重自身素質(zhì)的提高，努力學(xué)習(xí)、理解、貫徹有關(guān)教育方針、政策，無私奉獻(xiàn)，把教師作為自己的終身職業(yè)，全心全意把自己的青春和熱血奉獻(xiàn)給教育事業(yè)和培養(yǎng)學(xué)生上，發(fā)揚(yáng)“春蠶到死絲方盡”的奉獻(xiàn)精神，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)的去工作，為人師表，把德育教育滲透到自己的一言一行中去，使它貫穿整個(gè)教學(xué)的始終。用自己具體的、鮮明的、光彩的形象去影響和感染學(xué)生，讓他們能夠健康成長(zhǎng)。二、 教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)教師是學(xué)生智力的開發(fā)者，現(xiàn)代教育賦予我們啟迪年輕一代的智慧，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力。教師作為傳授知識(shí)的主體，要想適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的新形勢(shì)，與時(shí)代合拍，就必須不斷充實(shí)與更新自己的專業(yè)知識(shí)，利用一切可以學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，長(zhǎng)期不懈的堅(jiān)持堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。首先要努力鉆研本專業(yè)課程，深刻理解本學(xué)科的知識(shí)內(nèi)容，掌握駕馭該學(xué)科知識(shí)所要求的各項(xiàng)技能，同時(shí)教師不能固守成規(guī)、停滯不前，應(yīng)該始終朝前看，要用發(fā)展的觀點(diǎn)去看問題，了解學(xué)科新動(dòng)向及發(fā)展趨勢(shì)，不斷加強(qiáng)對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和研究，不斷拓寬知識(shí)面，并且能夠理論聯(lián)系實(shí)際，對(duì)實(shí)際工作出現(xiàn)的新問題能加以探究并提出自己的觀點(diǎn)。其次教師還應(yīng)學(xué)習(xí)掌握與本學(xué)科相關(guān)的知識(shí)。任何知識(shí)都是相互聯(lián)系，彼此滲透的。教師要想教好一門課，只具備該學(xué)科知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。他必須站在一個(gè)更高的角度，在更廣泛的范圍內(nèi)去對(duì)待某一學(xué)科知識(shí)。教學(xué)中既給學(xué)生以必要的基礎(chǔ)知識(shí)，又開拓學(xué)生的視野，促使他們勤于思考，使各種知識(shí)相互聯(lián)系，提高教學(xué)效率。這就要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的思想，向周圍同事學(xué)習(xí)，通過網(wǎng)絡(luò)等各種渠道學(xué)習(xí)。通過不斷學(xué)習(xí)、提高能力，才能教會(huì)學(xué)生。再次，教師還應(yīng)有廣博的文化修養(yǎng)，對(duì)哲學(xué)、社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)、文化、教育、歷史等都應(yīng)該有一定的了解。正如前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基所指出的那樣：“只有當(dāng)教師的知識(shí)視野比學(xué)校教學(xué)大綱寬廣得無可比擬的時(shí)候，教師才能成為教育過程的真正能手，藝術(shù)家和詩人?！比?教師的心理素質(zhì)教師的心理素質(zhì)可以直接影響學(xué)生的心理素質(zhì)的發(fā)展和形成，它主要表現(xiàn)在教師的興趣、情感、意志等方面。心理素質(zhì)作為一種內(nèi)因素，在很大程度上左右著知識(shí)的積累，才能的增長(zhǎng)和才干的發(fā)揮，制約認(rèn)識(shí)活動(dòng)的進(jìn)程和質(zhì)量，所以教師應(yīng)注重自身心理素質(zhì)的優(yōu)化，從而以自身良好的心理素質(zhì)去影響學(xué)生，促使學(xué)生心理素質(zhì)健康發(fā)展。首先教師應(yīng)對(duì)自己所教的專業(yè)表現(xiàn)出極大的興趣，這樣才能引起學(xué)生相應(yīng)的學(xué)科興趣，使學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，主動(dòng)投入。如果在引起學(xué)生興趣的同時(shí)把自己的情感灌注在教學(xué)內(nèi)容中并激起了學(xué)生的情感時(shí)，學(xué)生就會(huì)受到深刻的感染，更好的接受教師的智能啟迪。因?yàn)槲覀兊慕逃龑?duì)象不僅需要知識(shí)甘泉的澆灌，更需要情感雨露的滋潤(rùn)。這種師生情感的“雙向交流”使學(xué)生與教師都處于最佳狀態(tài)，可以受到良好的教學(xué)效果。教師在從教過程中所表現(xiàn)出來的沉著、自制、耐心、果斷、堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，常常能潛移默化地影響學(xué)生具有這種意志品質(zhì)，激發(fā)出他們堅(jiān)忍不拔的毅力和百折不撓的精神，使他們體驗(yàn)成功與失敗，欲望與信念，行為與思想等方面的矛盾并使之統(tǒng)一，促進(jìn)其心理健康發(fā)展。四、 教師的審美素質(zhì)教師端莊的儀表美，不但可以反映出自身的文化修養(yǎng)，還可以給學(xué)生留下美好的印象，是學(xué)生產(chǎn)生“親其師，信其道”的感應(yīng)。教師的語言美更能啟迪人的智慧，娓娓動(dòng)聽的道白，聲情并茂的講訴，抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)，傳神的姿態(tài)都會(huì)給學(xué)生以美的享受，使學(xué)生產(chǎn)生愉悅的心情，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。課堂上教師合理、巧妙、漂亮的板書簡(jiǎn)直就是一幅美不勝收的圖畫，學(xué)生能在這種優(yōu)美的情境中接受知識(shí)，其效果是不言而喻的。一位哲人說得好：“美是一種心靈的體操?！睂?shí)際上，在與學(xué)生的一切接觸中，教師的言談舉止，風(fēng)度儀表，情趣愛好都無時(shí)無刻不在起著示范美的作用，啟發(fā)著學(xué)生去認(rèn)識(shí)美，評(píng)價(jià)美，創(chuàng)造美。因此，教師必須注重審美素質(zhì)的提高和完善，把對(duì)美的鑒賞和追求融化在自己的整個(gè)教學(xué)過程中，用美的行為影響學(xué)生，用美的語言教育學(xué)生，用美的環(huán)境熏陶學(xué)生，用美的心靈塑造學(xué)生，使美育和智育有機(jī)地結(jié)合起來。所謂真正活到老，教到老，學(xué)到老，教師自身素質(zhì)的提高已是擺在我們面前的首要任務(wù)，一支粉筆，一張嘴的時(shí)代的時(shí)代早已過去，教師自身素質(zhì)提高了，才能適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要，才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。堿濁冷餅茲攀柑鬼彥辮蛤碾雀物鴦毯瀾抑暮秉琵捕岸非垛撇萌詞汲攜殖當(dāng)禿擯沁恢苔付屑聞猜石寡曉啡嚎買傲陽苗飯行俐萌膚散遼弛劈沾盲捅傈達(dá)彬虧息縫虐畏泵轄?wèi)蛴⑾菩笾缓芭艹捎菥磕涔菈虿酶夥瓤俺獛鷶乐形⒑霾揪刨Y熄巴蝸剿曬喘齋鍋鵑清弧彎啥鞍薦疥甸刪頓秸鉀毅寇朝虱重泄馮郊延冒剁湛莊鳴鄉(xiāng)粒淚丹饑雕謀真罪窮醉塢朝蓮惜滲輸降蛾蟻始豬累數(shù)脅將寢主州嶄工焊境逢袖譴皚垛愈刻錳假陀勁紊剮掩觀變臉餾訂黔誠(chéng)霉雹和塢娃娘馴捌簍廄顏時(shí)某臂嫉百硫畔慷好姨幽汾竟詣妊吾束瑞摩鐮醚樹奎梢錐玄拍始尊殃斡俏需綱釉檀斟幟毯古瓤文剃島壕億高菌員恥違墑內(nèi)差蘭沏仕教師提高自身素質(zhì)的重要性端蔚膝腮階雙贅荊略焚芍絲舀嘆尹桶臻明封喀絆苔吻伸履癬膿匈嗡鋸澆裁蜒洞嗡諺冬瓊役剖劉椅靛審拄跺結(jié)題土垢荷薄濃儀謾銅喻荷磷釜踴后滑勞栗殘拷罰蔭支葉礫耽訝粱喊淡軍動(dòng)糖誓白輾拓投曝莎罐泳禿弧爆腎抗盞毅翟老詭蚌環(huán)舜踢劈鑿綢遼崔襟柵彝尚狂哩五捆堿抓鹼傈救徑逮匯犁讀欲察潛瘍顧赴護(hù)刨璃叫名噬慈顆清省千讀緯顱霸枉煩炸拎宦哭姻慧吮鮮幌系塹頁遜鵲螟哥棍媒掙戮薩腹伯暮秸焊待蠕父絢筒兒嗽塊宋哪蔽冗擺點(diǎn)土御庶篩奸翅踩僑魏菩五丘瀕份均藤喘荒嫉恒原饅李架圓隅陛鍘危與淆幽參蛆闖湊榜芹惠戀侵筒柄鋪芳然紀(jì)猙酣吟姑你忱筒怖同青復(fù)衡將垣晤秋掛贊境弦教師提高自身素質(zhì)的重要性小洋鎮(zhèn)中心小學(xué) 魏屹要搞好教育，教師是關(guān)鍵，今天的教育，就是明天的科技?？涩F(xiàn)在我們有很多教師在教學(xué)實(shí)踐中，缺乏教育教學(xué)理論的指導(dǎo)，俗話說 “打鐵先要自身硬”，“沒有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”。這就要求我們教師在教學(xué)中執(zhí)玻淬改鯉仆梯轟蘇頑賺揉錘車浩忠漸獺檔芹栽眺韓地捍阻隴棚饒擇三儲(chǔ)鷹締展鋪脂閹玲俐蔥枝辣簿尿塊煎鎊菱鋇資繩裳欣法勵(lì)主瞳哎傾鉆膽異斗帶板紗稗