pep四年級下英語教學設(shè)計Unit 6 Shopping.docx

pep四年級下英語教學設(shè)計Unit 6 ShoppingPart A lets learn執(zhí)教：黃燕一、教學內(nèi)容分析基礎(chǔ)教育改革綱要中指出：教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)能引導學生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每個學生都能得到充分的發(fā)展。在這一理論依據(jù)下，從教材內(nèi)容出發(fā)，結(jié)合學生的年齡特點，我將采用情景法、直觀法等教學方法，以學生為主體，以購物這個話題為核心，以語言功能為主線，以任務(wù)型活動為媒介，從學生的學習興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，營造愉快的語言氛圍，使學生在參與購物的一系列活動中去掌握新詞匯，運用語言結(jié)構(gòu)進行表達，使不同層次的學生都有學習積極性，在知識和技能上均有提高。二、學情分析 學生經(jīng)過一年系統(tǒng)的英語學習,已經(jīng)初步掌握學習英語的基本方法,并且擁有濃厚的英語學習興趣。本單元shopping話題,主要講述物品以及詢問物品的價格,并能用正確的語言表達其性狀:pretty, beautiful, big, small等等,并在一系列活動中讓學生了解如何用英語交流買東西和付錢。21cnjy三、教學目標 1.創(chuàng)設(shè)真實的語言情景讓學生能夠聽、說、認讀:gloves ,scarfs, umbrella, sunglasses等四個單詞。21世紀教育網(wǎng)版權(quán)所有2.能夠在情景中運用句型Can I try on?Size ,please. 請求試穿某件衣服并告知尺碼。213.能夠在情景中正確運用句型How much is ?Its .問答某商品的價格。4.能以得體的方式與人用英語交流。四、重點難點 （一）重點:1.創(chuàng)設(shè)真實的語言情景讓學生能夠聽、說、認讀:gloves ,scarfs, umbrella, sunglasses等四個單詞。2.能夠在情景中運用句型Can I try on?Size ,please. 請求試穿某件衣服并告知尺碼。21世紀*教育網(wǎng)3.能夠在情景中正確運用句型How much is ?Its .問答某商品的價格。（二）難點:能以得體的方式與人用英語交流。五、教學過程 Step1.Warm-upandReview1. Letsdo:P49Putonyourshirt. Hangupyourdress.Takeoffyouhat.Washyourskirt.Putawayyourpants.2.GreetingsT:Howareyoutoday?T:Whatstheweatherliketoday?Step2 Presentation(一)創(chuàng)設(shè)情境，呈現(xiàn)新知。T:Well,boysandgirls,itsagoodseasontotravel.Ourfriendsgototravelnow.課件呈現(xiàn)中國地圖，注明城市和天氣，逐個出示人物頭像：John，Mike,Sarah。T:Boysandgirls!Look,whoishe?S:.T:Yes,itsJohn.WhereisJohn?Letmecallhim.Hello,John,Thisis.Whereareyounow?Amy:IminHarbin.Its snowyandcoldhere.（呈現(xiàn)寒冷的天氣和搓手取暖和冷得縮脖子的Amy）T:Look,Johnsneckissocold.JohnshandissocoldWhatdoesheneed?1. 老師做出脖子冷的動作，引導學生說出Heneedsascarf.T注意結(jié)合語音教學scarf,這里c濁化成g學生跟讀并拼讀。用實物操練scarf,并拓展scarf的復(fù)數(shù)形式scarves。并教讀句型Thescarvesarenice.（配上手勢好的動作）2.老師做出手凍，手冷的動作引導學生說出Heneedsapairofgloves.注意強調(diào)手套一般由兩只組成，一般以復(fù)數(shù)形式出現(xiàn)。實物呈現(xiàn)，并教讀句型Theglovesarenice.（配上手勢好的動作）T:Next,letsseeourfriend,Mike.WhereisMike?Letmecallhim.Whe-reareyou,Mike?Mike:Oh,IminShanghainow.ItssunnyandwarminShanghai.Iwoul-dliketogofishing.T:（呈現(xiàn)對著火辣太陽瞇著眼睛的拿著釣魚竿的Mike）Mikewouldliketogofishing.Heneedsapairofsunglasses.滲透語音教學，由glasses過渡到sunglasses的讀音。教師用自己的眼鏡glasses實物呈現(xiàn)到實物sunglasses，并操練sunglasses（電話鈴響）T:oh,boysandgirls,waitaminute.Sarahiscallingme.Hello,Sarah,whereareyou?Sarah:IminHongKong.同樣方式呈現(xiàn)umbrella。（二）Gooverthefournewwords.Game1:看口型猜單詞Game2:whatsmissing?（三）呈現(xiàn)對話CanIhelpyou?Theglovesarenice.CanItrythemon?Sure.T：Johnneedsascarfandapairofgloves.Mikeneedsapairofsunglasses.Sarahneedsanumbrella.Buttheydonthaveany.Sotheygototheshop.Step3Practice(練習結(jié)合，鞏固新知)1.listenandmatch.2.Completeandsay.3.sayanewchantCold!Cold!Cold!Putonyourscarf.Cold!Cold!Cold!Putonyourgloves.Sunny！Sunny！Sunny！Putonyoursunglasses.Rainy!Rainy!Rainy!Putonyourumbrella.Step4:Consolidation&Extension（1）Role-play（準備好頭像、道具）老師演服務(wù)員，再叫三個同學分別扮演John，Mike,Sarah來買生活用品。再叫一個同學上來演服務(wù)員，另外三個同學扮演John，Mike,Sarah。（2）繼續(xù)以旅游為話題，創(chuàng)設(shè)去出外游玩而去購買生活用品的情景。PPT呈現(xiàn)生活用品等供學生選擇。MakeadialogueA:Hello!IwouldliketogotoHainan.Itsveryhot.Ihavenobeautifuls-unglasses.B:Metoo.Letsgoshopping.A:OK.Lookatthesunglasses,theyareverynice. B:Yes.C:CanIhelpyou?A:Yes.Theglovesarenice.CanItrythemon? C:Sure.請幾組同學上來表演。Step5Homework（1）Listenandreadthewordsandsentence。（2）把自己喜歡的生活用品類型以“Theglovesarenice.”的形式寫下來，與組員交流，并讓小組長做好記錄，下節(jié)課進行匯報。六、板書