2010屆高考文言文翻譯復習導學案.doc

最專業(yè)的中小學教學資源共享平臺2010屆高考文言文翻譯復習導學案學習目標：1、 通過自己對語句的翻譯，歸納總結(jié)出語句翻譯的規(guī)律和技巧2、 通過訓練，落實掌握好高考文言翻譯的方法技巧。學習過程：一、考點闡釋2010年江蘇考試說明對文言文翻譯要求是：理解并翻譯文中的句子，能力層級為B。并且要求古文翻譯以直譯為主，并保持語意通暢。要注意原文用詞造句和表達方式的特點。這一考點要求考生具備兩項能力：第一能正確把握句子在文中的意思的能力；第二，能準確把古文翻譯成現(xiàn)代漢語的能力。在做文言文翻譯題時，要注意堅持以下兩個原則：（1）、不脫離語境原則文言文翻譯時一定要把句子放在具體的語言環(huán)境中來理解它的真正意思，即通常說的“詞不離句，句不離篇”。有些詞多義，但放在具體句子中它的義項就確定了；代詞指代的內(nèi)容，只能根據(jù)上下文去推斷；虛詞用法靈活，但在語境中的用法也是固定的。（2）、直譯為主，意譯為輔原則直譯是依據(jù)原文的詞語、句子逐一對譯，字字句句要落實并保持原句的句式和語氣。直譯以后，語意仍不明朗，甚至十分拗口，就要用意譯來輔助。字字落實，符合原意，能直譯就直譯，不能直譯才意譯。二、高考例題 例1：（2009年高考江蘇卷 文章見實詞推斷學案）把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)高考資源網(wǎng) (1)購仰妻子急，蹤跡至通明家。 (2)方罷巡撫家居，獨聞而異之。高考資源網(wǎng) (3)然而卒無補于明之亡也，何與?高考資源網(wǎng) 例2、（2008年高考江蘇卷 文章見實詞推斷學案）把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(9分)(1)及得召見，遂見親信。 (2)比敕公千條萬端，何意臨事悖亂! (3)欲潛師就尚于江南，并兵御之。 三、規(guī)律總結(jié)A組： 1、楚左尹項伯者,素善留侯張良2、古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得、永和初，出為河間相 B組: 1、 師道之不傳也久矣 2、夫夷以近,則游者眾3、昔者先王以為東蒙主C組： 1、吾與子漁樵于江渚之上,侶魚蝦而友麋鹿2、今王田獵于此3、假舟楫者，非能水也，而絕江河D組： 1、 客有吹洞簫者,倚歌而和之2、句讀之不知，惑之不解,或師焉,或否焉3、晉侯，秦伯圍鄭，以其無禮于晉E 組 ：1、 欲呼張良與俱去2、交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)3、 既罷，歸國，以相如功大，拜為上卿F組: 1、太史公牛馬走，司馬遷再拜言2、乃使蒙恬北筑長城而守藩籬3、 縱一葦之所如,凌萬頃之茫然 總結(jié) 四、課堂訓練1、閱讀下面一段文言文，完成下列題目延陵季子出游，見路有遺金。當夏五月，有披裘而薪者，季子呼薪者曰：“取彼地金來！”薪者投鐮于地，瞋目拂手而言曰：“何子居之高，視之下，儀貌之莊，語言之野也？吾當夏五月，披裘而薪，豈取金者哉？”季子謝之，請問姓字。薪者曰：“子皮相之士也，何足語姓字！”遂去不顧。 將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語（1）吾當夏五月，披裘而薪，豈取金者哉？ （2） 薪者曰：“子皮相之士也，何足語姓字！”遂去不顧。 2、閱讀下面一段文言文，完成下列題目昔者，秦繆公乘馬而為敗，右服失而野人取之?？姽酝笾娨叭朔綄⑹持卺街??？姽珖@曰：“食駿馬之肉而不飲酒，余恐其傷女也！”于是遍飲而去。處一年，為韓原之戰(zhàn)。晉人已環(huán)繆公之車矣，晉梁由靡已扣繆公之左驂矣，晉惠公之右路石奮殳而擊繆公甲，繆公中指者已六扎矣。野人之嘗食馬肉于岐山之陽者三百有余人，畢力為繆公疾斗于車下，遂大克晉，反獲惠公以歸。此詩文所謂曰：“君君子則正，以行其道；君賤人則寬，以盡其力”者也。人主胡可以無務行德愛人乎？【注】馬：此指馬車。?。捍酥杠噳?。右服：右側(cè)駕轅的馬。野人：此指農(nóng)夫。殳：一種兵器。將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語（1）見野人方將食之于岐山之陽。 （2）于是遍飲而去。 （3）畢力為繆公疾斗于車下。 （4）人主胡可以無務行德愛人乎？ 3、閱讀下面一段文言文，完成下列題目秦以關(guān)中之地，日夜東獵六國，百有余年，悉禽滅之。雖云得地利，善為兵，故百戰(zhàn)百勝，以予考之，實六國自有以致之也。韓、燕弱小，置不足論。彼四國者，魏以惠王而衰，齊以閔王而衰，楚以懷王而衰，趙以孝成王而衰，皆本于好兵貪地之故；魏承文侯、武侯之后，表里山河，大于三晉，諸侯莫能與之爭。而惠王數(shù)伐韓、趙，志吞邯鄲，挫敗于齊，軍覆子死,卒之為秦國所困,國日以蹙，失河西七百里,去安邑而都大梁，數(shù)世不振，訖于殄國。閔王承威、宣之后，山東之建國莫強焉，而狃于伐宋之利；南侵楚，西侵三晉，欲并二周而為天子，遂為燕所屠。雖賴田單之力，得復亡城，子孫沮氣，孑孑自保，終墮秦計，束手為虜。懷王貪商於六百里，受詐張儀，失其名都，喪其甲士，不能償，囚辱以死。趙以上黨之地，代韓受兵，利令智昏，輕用民死，同日坑于長平者過四十萬，幾于社稷為墟，幸不即亡，終以不免。此四國之君，茍為保境睦鄰，畏天自守，秦雖強大，豈能加我哉!（選自洪邁容齋隨筆）【注】狃（ni）：貪。 將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語（1）皆本于好兵貪地之故。 （2）惠王數(shù)伐韓、趙，志吞邯鄲，挫敗于齊。 （3）山東之建國莫強焉，而狃于伐宋之利。 （4）懷王貪商於六百里，受詐張儀，失其名都。 4、閱讀下面一段文言文，完成下列題目董叔將娶于范氏董叔將娶于范氏，叔向曰：“范氏富，盍已乎！”曰：“欲為系援焉?！彼眨類逵诜东I子曰：“不吾敬也?！鲍I子執(zhí)而紡于庭之槐。叔向過之，曰：“子盍為我請乎？”叔向曰：“求系，既系矣；求援，既援矣。欲而得之，又何請焉？”注系援：（作為）繩梯攀援（上去）。這里指通過婚姻關(guān)系往上爬。 董祁：范獻子妹妹，嫁給董叔后，改稱董祁。紡：系。范氏富，盍已乎! 獻子執(zhí)而紡于庭之槐 欲而得之，又何請焉 5、 （09年天津卷）閱讀下面的文言文，完成下列題目?；腹攒旆从邶R，使鮑叔牙為宰，鮑叔辭曰：“臣，君之庸臣也，君有加惠于其臣，使臣不凍饑，則是君之賜也。若必治國家，則非臣之所能也，其唯管夷吾乎！臣之所不如管夷吾者五：寬惠愛民，臣不如也；治國家不失秉，臣不如也；忠信可結(jié)于諸侯，臣不如也；制禮義可法于四方，臣不如也；介胄執(zhí)枹，立于軍門，使百姓皆加勇，臣不如也。夫管仲，民之父母也。將欲治其子，不可棄其父母?！痹唬骸肮芤奈嵊H射寡人，中鉤，殆于死，今乃用之，可乎？”鮑叔曰：“彼為其君動也，君若宥而反之，其為君亦猶是也?！惫唬骸叭粍t為之奈何？”鮑叔曰：“君使人請之魯。”公曰：“施伯，魯之謀臣也。彼知吾將用之，必不吾予也?！滨U叔曰：“君詔使者曰：寡人有不令之臣，在君之國，愿請之以戮群臣。 魯君必諾。且施伯之知夷吾之才，必將致魯之政。夷吾受之，則魯能弱齊矣。夷吾不受，彼知其將反于齊，必殺之?！惫唬骸叭粍t夷吾受乎？”鮑叔曰：“不受也，夷吾事君無二心?！惫唬骸捌溆诠讶霜q如是乎？”對曰：“非為君也，為先君與社稷之故，君若欲定宗廟，則亟請之。不然，無及也。”公乃使鮑叔行成。曰：“公子糾，親也，請君討之?！濒斎藶闅⒐蛹m。又曰：“管仲，讎同“仇”也，請受而甘心焉?！濒斁S諾。施伯謂魯侯曰：“勿予。非戮之也，將用其政也。管仲者，天下之賢人也，大器也。在楚則楚得意于天下，在晉則晉得意于天下，在狄則狄得意于天下，今齊求而得之，則必長為魯國憂。君何不殺而授之其尸？”魯君曰：“諾?！睂⒐苤?。鮑叔進曰：“殺之齊，是戮齊也；殺之魯，是戮魯也。弊邑寡君愿生得之，以徇于國，為群臣戮。若不生得，是君與寡君之賊比也。非弊邑之君所謂也，使臣不能受命?！庇谑囚斁瞬粴ⅲ焐鷸|縛而柙 xi,木籠以予齊。（節(jié)選自管子小匡）注 管夷吾，字仲，初事公子糾。齊國內(nèi)亂，公子小白（桓公）奔莒，管夷吾隨公子糾奔魯。 把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 （1）若必治國家，則非臣之所能也，其唯管夷吾乎！_(2)彼知吾將用之，必不吾予也。 _(3)于是魯君乃不殺，遂生來縛而柙以予齊。 _6、（09年福建卷）閱讀下面的文言文，完成下列題目。張自新傳 明歸有光 張自新，初名鴻，字子賓，蘇州昆山人。自新少讀書，敏慧絕出。古經(jīng)中疑義，群子弟屹屹未有所得，自新隨口而應，若素了者。性方簡，無文飾。見之者莫不訕笑，目為鄉(xiāng)里人。同舍生夜讀，倦睡去，自新以燈檠投之，油污滿幾，正色切責，若老師然。髫齔喪父，家計不能支。母曰：“吾見人家讀書，期望青紫，萬不得一。且命已至此，何以為書？”自新涕泣長跪，曰：“亡父以此命鴻，且死，未聞有他語，鴻何敢忘？且鴻寧以衣食憂吾母耶？”與其兄耕田度日，帶笠荷鋤，面色黧黑。夜歸，則正襟危坐，嘯歌古人，飄飄然若在世外，不知貧賤之為戚也。 兄為里長，里多逃亡，輸納無所出。每歲終，官府催科，搒掠無完膚。自新輒詣縣自代，而匿其兄他所。縣吏怪其意氣。方授杖，輒止之，曰：“而何人者？”自新曰：“里長，實書生也?！痹囍模⒕?，慰而免之。自新視豪勢眇然不為意。吳中子弟多輕儇，冶鮮好衣服，相聚集，以褻語戲笑，自新一切不省，與之語，不答。議論古今，意氣慷慨。酒酣，大聲曰：“宰天下竟何如？”目直上視，氣勃勃若怒，群兒至欲毆之。補學官弟子員，學官索贄金甚急，自新實無所出，數(shù)召笞辱，意忽忽不樂，欲棄去，俄得疾卒。 歸子曰：余與自新游最久，見其面斥人過，使人無所容。儔人廣坐間，出一語未嘗視人顏色。笑罵紛集，殊不為意。其自信如此。以自新之才，使之有所用，必有以自見者。淪沒至此，天可問邪？余悲自新之死，為之敘列其事。 （選自震川先生集卷二十六 有刪節(jié)）注屹屹：同“矻矻”，勤奮不懈的樣子。青紫：古代公卿經(jīng)帶之色，這里俯楷高官昱爵。儇：輕佻，不莊重。弟子員：生員把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（9分）（）且鴻寧以衣食憂吾母耶？（5分） 譯： （）自薪輒詣縣自代，而匿其兄他所（4分） 譯： 7、（09年遼寧卷）閱讀下面的文言文，完成下列題目孫謙字長遜，東莞莒人也。少為親人趙伯符所知。謙年十七，伯符為豫州刺史，引為左軍行參軍，以治干稱。父憂去職，客居歷陽，躬耕以養(yǎng)弟妹，鄉(xiāng)里稱其敦睦。出為句容令，清慎強記，縣人號為神明。泰始初，事建安王休仁，休仁以為司徒參軍，言之明帝，擢為明威將軍、巴東建平二郡太守。郡居三峽，恒以威力鎮(zhèn)之。謙將述職，敕募千人自隨。謙曰：“蠻夷不賓，蓋待之失節(jié)耳，何煩兵役，以為國費。”固辭不受。至郡，布恩惠之化，蠻獠懷之，競餉金寶，謙慰喻而遣，一無所納。及掠得生口，皆放還家。俸秩出吏民者，悉原除之?？ぞ臭馊?，威信大著。齊初，為寧朔將軍、錢唐令，治煩以簡，獄無系囚。及去官，百姓以謙在職不受餉遣，追載縑帛以送之，謙卻不受。每去官，輒無私宅，常借官空車廄居焉。明帝將廢立，欲引謙為心膂，使兼衛(wèi)尉，給甲杖百人，謙不愿處際會，輒散甲士，帝雖不罪，而弗復任焉。天監(jiān)六年，出為輔國將軍、零陵太守，已衰老，猶強力為政，吏民安之。先是，郡多虎暴，謙至絕跡。及去官之夜，虎即害居民。謙為郡縣，常勤勸課農(nóng)桑，務盡地利，收入常多于鄰境。九年，以年老，征為光祿大夫。既至，高祖嘉其清潔，甚禮異焉。每朝見，猶請劇職自效。高祖笑曰“朕使卿智，不使卿力。”謙自少及老，歷二縣五郡，所在廉潔。居身儉素，夏日無幬帳，而夜臥未嘗有蚊蚋，人多異焉。年逾九十，強壯如五十者，每朝會，輒先眾到公門。力于仁義，行己過人甚遠。從兄靈慶常病寄于謙，謙出行還問起居。靈慶曰：“向飲冷熱不調(diào)，即時猶渴?！敝t退遣其妻。有彭城劉融者，行乞疾篤無所歸，友人輿送謙舍，謙開廳事以待之。及融死，以禮殯葬之。眾咸服其行義。十五年，卒官，時年九十二。（節(jié)選自梁書孫謙傳）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語.(10分)（1）既至，高祖嘉其清潔，甚禮異焉。每朝見，猶請劇職自效。 （2）有彭城劉融者，行乞疾篤無所歸，友人輿送謙舍，謙開廳事以待之。 8、（09年四川卷）閱讀下面的文言文，完成下列題目天下不可一日而無政教，故學不可一日而亡于天下。古者井天下之田，而黨庠、遂序、國學之法立乎其中。則士朝夕所見所聞，無非所以治天下國家之道，其服習必于仁義，而所學必皆盡其材。一日取以備公卿大夫百執(zhí)事之選，則其材行皆已素定，而士之備選者，其施設亦皆素所見聞而已，不待閱習而后能者也。高考資源網(wǎng)后世無井田之法，而學亦或存或廢。大抵所以治天下國家者，不復皆出于學。而學之士，群居族處，為師弟子之位者，講章句、課文字而已。至其陵夷之久，則四方之學者廢，而為廟以祀孔子于天下，蓋廟之作出于學廢，而近世之法然也。高考資源網(wǎng)今天子即位若干年，頗修法度，而革近世之不然者。當此之時，學稍稍立于天下矣。猶曰：“州之世滿二百人，乃得立學?！庇谑谴认坎坏昧W，而為孔子廟如故。廟又壞不治。令劉君在中言于州，使民出錢，將修而作之，未及為而去。后林君肇至，則曰：“古之所以為學者，吾不得而見，而法者吾不可以毋循也。雖然，吾之人民于此不可以無教。”即因民錢作孔子廟，而治其四旁，為學舍講堂其中，帥縣之子弟，趙先生杜君醇為之師，而興于學。高考資源網(wǎng)林君固賢令，而慈溪小邑，無珍產(chǎn)淫貨以來四方游販之民；田桑之美，有以自足，無水旱之憂也。無游販之民，故其俗一而不雜；有以自足，故人慎刑而易治。而吾所見其邑之士，亦多美茂之材，易成也。杜君者，越之隱君