喬婷----四年級下冊英語課堂教學(xué)設(shè)計.docx

課堂教學(xué)設(shè)計課題名稱 PEP小學(xué)英語四年級Unit4 At the farm 設(shè)計者 喬婷單 位 烏拉特后旗第一完全小學(xué) 授課年級 四年級 章節(jié)名稱Unit4 At the farm B Lets talk學(xué)時4課標(biāo)要求學(xué)生能夠理解對話大意，能夠用正確的語音、語調(diào)朗讀對話。內(nèi)容與學(xué)情分析內(nèi)容分析本部分學(xué)習(xí)的核心句型是：What are those？Theyre horses。以及Are they hens？No，they arent。教材通過Mike 與Sarah繼續(xù)參觀農(nóng)場的情景讓學(xué)生感知上述句型的語義及語用情景。教學(xué)重點www-學(xué)生能掌握農(nóng)場上常見動物的名詞及其復(fù)數(shù)形式并熟練運用句型“Are these ? Yes, they are . / No, they arent； These are.”談?wù)搫游?。教學(xué)難點“What are those? They are .”中 “those”的發(fā)音。學(xué)情分析本課的教學(xué)對象是已經(jīng)學(xué)過一年多英語的四年級學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了一些簡單的日常用語，已學(xué)過常見動物的名詞，他們對英語有著濃厚的興趣，有較強的模仿能力和求知欲，在教學(xué)中，我努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動、活潑、和諧、快樂的英語學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生積極主動地參與課堂，敢于展示自己，成為學(xué)習(xí)的主人。教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠理解對話大意；能夠用正確的語音、語調(diào)朗讀對話；能夠在情景中恰當(dāng)運用句型What are those？They are 問答物品名稱；能運用句型Are they?No，they arent。/Yes, they are.確認(rèn)是否為某種物品。學(xué)生課前需要做的準(zhǔn)備工作1.預(yù)習(xí)41頁內(nèi)容 2.搜集制作農(nóng)場需要的資料教學(xué)策略我主要借助多媒體輔助法、情景教學(xué)法、圖片展示法、自然拼讀法等來呈現(xiàn)新知，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和欲望。 在操練階段：我主要運用多媒體輔助法、小組合作法、觀察法等開展任務(wù)教學(xué)來鞏固新知，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運用能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計與教師活動學(xué)生活動設(shè)計設(shè)計意圖落實目標(biāo)導(dǎo)入新課（讓學(xué)生知道要到哪里去）1Greeting師生互致問候。2.sing a song Old MacDonald3Review the dialogue用時5分鐘1. Answer the questionWhat animals can you see? Where are they?3.Review the dialogue激發(fā)興趣，以舊引新，創(chuàng)設(shè)情境。環(huán)節(jié)一（學(xué)習(xí)任務(wù)與學(xué)習(xí)目標(biāo)相對應(yīng)）Presentation: Meet the animalshorses cows hens用時7分鐘完成挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)新句型，反復(fù)操練。多種形式引出新知，激發(fā)學(xué)生興趣，知識由易到難，層層遞進(jìn)。環(huán)節(jié)二（學(xué)習(xí)任務(wù)與學(xué)習(xí)目標(biāo)相對應(yīng)）Practice: lets guess Lets chant.用時5分鐘學(xué)生操練句型，完成兒歌。鞏固提升，激發(fā)興趣。環(huán)節(jié)三（學(xué)習(xí)任務(wù)與學(xué)習(xí)目標(biāo)相對應(yīng)）呈現(xiàn)文本Lets talk1.Look at the picture and talk about.2.Whach and answer.3.Listen and imitate.4.Read the dialogue in roles with your partners. 用時