大學(xué)生村官作用發(fā)揮調(diào)查報告.doc

大學(xué)生村官作用發(fā)揮調(diào)查報告 自2008年以來，我省開始選聘大學(xué)生“村官”，這是在建設(shè)社會主義新農(nóng)村的發(fā)展形勢和機遇下，產(chǎn)生的特殊青年人才群體。他們在社會主義新農(nóng)村建設(shè)中，具有自身獨特優(yōu)勢，發(fā)揮著不可替代的作用。作為一名大學(xué)生村官，要了解民情，不斷增強扎根基層、服務(wù)人民、報效祖國的責(zé)任感和使命感，在艱苦的環(huán)境豐富閱歷，磨練意志，提高能力，實現(xiàn)個人素質(zhì)的全面發(fā)展，為將來給國家做出更大貢獻做好“原始積累”。1、 我認為村官應(yīng)張開口，勤思考，多動手 1、作為一名大學(xué)生村官，了解村情、民情和當?shù)氐奈幕L(fēng)俗習(xí)慣是不斷增強扎根農(nóng)村、服務(wù)人民的首要條件。不恥下問就是我們村官的必備條件之一。我們都是剛剛走出校園的大學(xué)生，在校期間基本未接觸過農(nóng)村方面的知識，來到農(nóng)村，知識和能力之間，理論和實踐之間，具有較大的落差。對農(nóng)村社會問題認識不深、了解不全，缺乏解決實際問題的能力；不懂農(nóng)村的“人情世故”，不善與農(nóng)民群眾打交道，缺乏足夠的人際溝通能力；只會講“普通話”，不會講“地方話”；只會與群眾論“大道理”，不會與群眾拉家常。致使我們很難走進群眾，融入群眾，所以我們大學(xué)生村官應(yīng)張的開口，敢問、敢學(xué)、敢做，這樣才能讓我們立足農(nóng)村。 2、科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，無論在什么時候都不會改變的，所以我們多思考，改變農(nóng)村傳統(tǒng)的思維模式，才能給當?shù)貛砭薮蟮母淖儭?大學(xué)生村官要盡力協(xié)助村干部做好村務(wù)管理，認真思考所在村的發(fā)展思路，為當?shù)匦罗r(nóng)村建設(shè)出謀劃策。說到出謀劃策就不得不說利用豐富的人脈資源為鎮(zhèn)村引來資金、項目以及高校科研成果，為農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展做出貢獻?？梢钥吹?，基層政府指望大學(xué)生村官能給農(nóng)村拓寬知識、信息渠道，幫助村民轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的思想觀念，同時潛移默化地影響村兩委班子的思維方式和執(zhí)政方式，從而推動農(nóng)村經(jīng)濟社會的發(fā)展。 3、了解了民情，想到了思路，接踵而至的就是腳踏實地的讓想法成為現(xiàn)實！ 一是建立實踐鍛煉基地。在全縣范圍內(nèi)，選擇發(fā)展形勢好、工作任務(wù)重，干部能力強的鄉(xiāng)鎮(zhèn)作為實踐鍛煉基地，確保初任村官有東西學(xué)、有事情做、有干部帶。二是明確實踐鍛煉任務(wù)。要求鄉(xiāng)鎮(zhèn)村官在實踐鍛煉期間認真學(xué)習(xí)黨在農(nóng)村的各項方針、政策；定期匯報學(xué)習(xí)、工作情況；參與一項為民辦實事工作；記好一本工作筆記；撰寫一篇有價值調(diào)研報告。三是定人幫帶。安排鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任幫帶聯(lián)系人，指導(dǎo)他們參與鄉(xiāng)鎮(zhèn)的各項工作，經(jīng)常與他們談心、談話，為他們指方向、出主意、提意見，鼓勵他們沉下身子、積極工作。深入農(nóng)戶、田間地頭開展學(xué)習(xí)、走訪、調(diào)研活動，引導(dǎo)他們積極思考當前農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展中存在的瓶頸問題，研究解決的對策。二、調(diào)研中存在的問題及建議：（一）存在問題、工作地址安排欠妥是一個大學(xué)生村官不能很好地發(fā)揮作用的一個原因。多數(shù)大學(xué)畢業(yè)生被錄用到遠離戶籍所在地的農(nóng)村工作，由于人地生疏，語言不通，交通不便等條件的制約，生活和工作困難較多。村民在心理上與這些“外籍” 村干部的距離感, 也憑添了他們工作的一份難度。、大學(xué)生村官培訓(xùn)制度不完善。村官有特定的職業(yè)特點和崗位要求，大學(xué)生村官上崗培訓(xùn)和在職培訓(xùn)顯得尤為必要。在大學(xué)生村官政策中，教育培訓(xùn)雖有規(guī)定，但太原則，尤其是對培訓(xùn)內(nèi)容缺乏具體規(guī)定，因而培訓(xùn)多缺乏針對性，且培訓(xùn)機會太少。加強大學(xué)生村官隊伍的能力培訓(xùn)，彌補他們能力結(jié)構(gòu)的不足，讓其盡快成長成熟起來，是今后組織部門和行政學(xué)校的一項重要工作。、大學(xué)生村官的保障機制不完善。改革開放三十年來，農(nóng)村經(jīng)濟社會建設(shè)取得了舉世矚目的成就，但由于歷史的慣性，農(nóng)村經(jīng)濟與城市相比仍存在較大的差距，交通運輸、信息傳輸、醫(yī)療衛(wèi)生等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)相對落后，現(xiàn)代文化對農(nóng)村雖有較大影響，但傳統(tǒng)的保守思想觀念并不能一下子清除干凈。大學(xué)生村官待遇比較低，尤其是經(jīng)濟落后地區(qū)待遇更低。較低的工資待遇，不利于調(diào)動大學(xué)生村官的積極性。由于大學(xué)生村官政策未能對大學(xué)生村官合同期滿后的出路作出明確規(guī)定，三年任職期滿后的大學(xué)生村官二次就業(yè)缺乏保障，雖然有考公務(wù)員加分政策和考研優(yōu)惠政策，但并不是每個大學(xué)生村官都能如愿以償，合同期滿后，仍需象大學(xué)剛畢業(yè)那樣四處尋找工作，大學(xué)生村官普遍存在后顧之憂。（二）幾點建議大學(xué)生村官政策的完善和實施，必須著力在“選得好、留得住、用得上、流得動”上下功夫，我們覺得，目前要重點做好以下幾方面的工作。2、 加強對大學(xué)生村官的培訓(xùn)。要建立大學(xué)生村官培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)和實施機構(gòu)，做到上崗前培訓(xùn)與在職培訓(xùn)相結(jié)合，不斷加強針對性培訓(xùn)，開展“知農(nóng)情、學(xué)農(nóng)技、解農(nóng)憂”主題教育活動，幫助他們了解“三農(nóng)”工作的方針、政策，新農(nóng)村建設(shè)的情況和當?shù)氐泥l(xiāng)風(fēng)民俗，提高他們對農(nóng)村生產(chǎn)技術(shù)的知曉率和對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的運用能力。3、 做好對大學(xué)生村官的管理和服務(wù)工作。要明確大學(xué)生村官的職責(zé)權(quán)利，擺脫他們尷尬的身份地位。要完善大學(xué)生村官幫帶體系，建立專業(yè)技術(shù)人才及專家與大學(xué)生村官結(jié)隊幫帶機制，重點幫助那些在農(nóng)村有創(chuàng)業(yè)項目的大學(xué)生村官，為他們提供全方位的專業(yè)技術(shù)指導(dǎo)；建立成功企業(yè)家與大學(xué)生村官結(jié)對幫扶機制，通過項目合作、成立企業(yè)子公司、組織村官到企業(yè)學(xué)習(xí)等形式，幫助和帶動大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)。要建立大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)項目評審機制，合理解決大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)與履職之間的矛盾，防止“一窩蜂搞創(chuàng)業(yè)”的現(xiàn)象發(fā)生。4、 健全大學(xué)生村官的保障機制。要參照社會其它途徑就業(yè)的大學(xué)生的收入狀況，確定大學(xué)生村官的工作、生活補貼標準，適當提高他們的工資待遇。要通過多種途徑解決大學(xué)生村官合同期滿的后顧之憂：一是優(yōu)秀村官留任一批。積極有效地運用年度績效考核結(jié)果，按照一定的比例把專心基層工作、群眾認可度高、成績比較明顯的大學(xué)生村官繼續(xù)留任下來，作為基層干部培養(yǎng)對象進行遞進式培養(yǎng)。二是預(yù)留崗位招考一批。報考各級黨政機關(guān)公務(wù)員、事業(yè)單位公開招聘的大學(xué)生村官，享受放寬報名條件、筆試加分等優(yōu)惠政策，同等條件下優(yōu)先錄用（聘