小學(xué)生課外閱讀習(xí)慣培養(yǎng)的研究.doc

小學(xué)生課外閱讀習(xí)慣培養(yǎng)的研究 研究背景：閱讀是人類特有的最普遍、最持久的學(xué)習(xí)方式，是人類吸收文化財富、獲得知識、認識世界的基本途徑之一。而課外閱讀可以豐富知識、發(fā)展智力、陶治情操、造就品格。課外閱讀是提高學(xué)生語文素質(zhì)的一個重要方面，它既是課堂教學(xué)的延伸，又是對課本知識的補充和擴展。前蘇聯(lián)教育家克魯普斯卡婭曾經(jīng)說過：“兒童閱讀在孩子生活中起著重大的作用。童年讀的書幾乎可以記一輩子，影響孩子一生的發(fā)展?！币虼?，無論從世界觀、人生觀的培養(yǎng)，還是從知識的遷移、拓展來看，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀習(xí)慣，為將來博覽群書打下扎實的基礎(chǔ)，都有百益而無一弊。而作為一年級的學(xué)生來說雖已系統(tǒng)地學(xué)完拼音，但識字還很少，還不能夠自己閱讀課外讀物，還不會閱讀，或者根本沒有閱讀的習(xí)慣，這就需要家長和老師指導(dǎo)及陪伴。教師和家長要多為他們讀故事，激發(fā)他們的閱讀興趣，培養(yǎng)他們每天讀課外書的良好習(xí)慣。課題研究目標：我們的課題研究重點放在學(xué)生良好的課外閱讀習(xí)慣培養(yǎng)方面。通過研究與實踐，培養(yǎng)學(xué)生每天讀課外書的好習(xí)慣。1、 通過課題的研究，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，使學(xué)生喜歡課外閱讀，學(xué)習(xí)摸索讀書方法。2、通過課題的研究，學(xué)會用已學(xué)的拼音認讀不認識的漢字。3、通過課題的研究，確保每個學(xué)生會讀書并且養(yǎng)成每天讀書的習(xí)慣。課題研究的方法 實驗法：立足于課題組成員的所在的教學(xué)班級，開展家長學(xué)生共讀一本書形式的課外讀書活動，養(yǎng)成每天必讀課外書的習(xí)慣。調(diào)查法：深入班級，深入學(xué)生個體，就學(xué)生課外閱讀狀況細致調(diào)查，選取有代表性的典型事例進行縝密分析，找準問題所在，研究解決方法。經(jīng)驗總結(jié)法：在行動研究中，形成的點滴經(jīng)驗，通過總結(jié)記錄形成有價值的文字。 研究的步驟（一）準備階段1、通過調(diào)查了解現(xiàn)象，制定研究方案，申報課題。2、利用家長會取得家長的配合，積極為子女購買課外讀物。并與學(xué)生一起讀書，共同成長，也讓學(xué)生明確課外閱讀重要性。（二）實施階段1、老師教給學(xué)生讀書方法，介紹看目錄、朗讀、默讀等讀書的方法。2、提倡“親子”閱讀，要求家長每天和孩子讀書510分鐘。3、以拼音為主，借助拼音，引導(dǎo)學(xué)生在家與家長一起閱讀當(dāng)代小學(xué)生、小學(xué)生拼音報，除此之外可以讓每個學(xué)生選擇自己喜歡的書，進行親子閱讀。4、利用每周的閱讀課組織同桌共讀課外書。對于閱讀能力較差的孩子，利用同桌共讀課外書，讓同學(xué)來幫助同學(xué)以促進共同進步。5、建立我讀書我快樂課外閱讀記錄表，規(guī)定每個孩子每天晚上必須閱讀課外書510分鐘，家長根據(jù)孩子的閱讀情況，在記錄本上如實填寫。6、每學(xué)期年末評選出親子共讀優(yōu)秀的好家長，頒發(fā)獎狀以激勵積極性。（三）結(jié)題階段1、做好材料收集整理，主要是學(xué)生的課外閱讀書目錄及讀書情況以及家長對孩子讀書的某些問題。(2)形成文字告。研究的預(yù)期