快樂數(shù)學(xué)大本營教案.doc

快樂數(shù)學(xué)大本營學(xué)情分析：學(xué)情分析：教學(xué)目標(biāo)：A：1、通過游戲活動(dòng)，使學(xué)生理解10以內(nèi)數(shù)連減的意義并能正確計(jì)算。2、初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、語言表達(dá)能力、視知覺能力和手眼協(xié)調(diào)能力。3、通過教學(xué)使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，感知運(yùn)用連減解決問題的方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體驗(yàn)成功的快樂。B：1、通過游戲活動(dòng)，初步了解10以內(nèi)數(shù)連減的意義和計(jì)算方法。2、初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、語言表達(dá)能力，手眼協(xié)調(diào)能力。3、讓學(xué)生感知數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。C：參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識，感知與同伴合作學(xué)習(xí)的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、橘子樹、空白橘子卡片若干、橘子若干、果籃3個(gè)、白板若干條、簽字筆若干支、夾子、顏料、海綿、剪刀活動(dòng)過程：一、激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們，今天老師帶來了一個(gè)水果，你們看，這是什么？（出示橘子）這節(jié)課老師跟你們一起玩摘橘子的游戲好嗎？ 二、摘橘子師：同學(xué)們，這是一棵什么樹呀？上面有什么？誰來數(shù)一數(shù)這棵樹上一共有幾個(gè)橘子呀？（請張文燁數(shù)數(shù)完后讓孩子說：樹上一共有10個(gè)橘子。再請高*數(shù)，說：樹上一共有10個(gè)橘子）同學(xué)們記住了嗎？樹上一共有10個(gè)橘子。老師先請一個(gè)同學(xué)來摘幾個(gè)橘子，把摘下來的橘子放在小果籃里。誰想先來摘？（袁*上摘3個(gè)下來放入果籃）好，袁*，你來和大家說一說你摘了幾個(gè)橘子？把這句話說完整了。我今天摘了3個(gè)橘子。那現(xiàn)在樹上剩下幾個(gè)橘子？（請管*數(shù)一數(shù)） 數(shù)的真對，樹上還有7個(gè)橘子。 樹上原來有10個(gè)橘子，袁*摘了3個(gè)，還剩下7個(gè)。 誰來把這句話完整得說一遍？（請施*說：樹上原來有10個(gè)橘子袁歡婷摘了3個(gè)，還剩7個(gè)）誰能來列一道算式表示？（張想上來列10-3=7,請褚*、張文燁分別讀，然后齊讀。）現(xiàn)在樹上還有7個(gè)橘子，老師再請一位同學(xué)上來摘幾個(gè)，誰愿意的？（高*上來摘4個(gè)）。好，高*你來和大家說說你摘了幾個(gè)橘子呀？說完整了。（高*：我摘了4個(gè)橘子。）大家數(shù)數(shù)看現(xiàn)在樹上還剩下幾個(gè)橘子？(請施*數(shù)一數(shù)還有)。樹上原來有10個(gè)橘子，*摘了2個(gè)，*摘了3個(gè)，樹上還剩下5個(gè)橘子。誰來把老師說的這句話完整的表達(dá)出來？（師引導(dǎo)）誰能列一道算式來表示？（*上黑板列算式10-2-3=5）。（B、C類學(xué)生個(gè)別讀）我們一起來讀一讀這個(gè)算式。同學(xué)們，剛才我們用連減的方法算出樹上還剩下幾個(gè)橘子。三、分享橘子師：同學(xué)們，老師給你們帶來了一些橘子呢，你們看，（盤子展示一盤橘子8個(gè)）。大家一起分享好不好？現(xiàn)在請一位同學(xué)上來分橘子。（請一位B類學(xué)生）。你來數(shù)一數(shù)這里一共幾個(gè)橘子？請你分幾個(gè)給你的兩個(gè)好朋友。（學(xué)生分）同學(xué)們看看他自己還有幾個(gè)呀？（引導(dǎo)學(xué)生把大的橘子分給別人，加以表揚(yáng)，思想品德好。）*共有8個(gè)橘子，分了2個(gè)給*，分了3個(gè)給*，自己還剩3個(gè)。誰來把這句話完整的說一遍？我們也用算式表示出來，*你來列算式表示。（8-2-3=3）我們一起讀一讀這個(gè)算式。同學(xué)們，我們又用了連減的方法計(jì)算出生2盤子里還剩下幾個(gè)橘子?？磥磉B減這個(gè)方法能解決很多問題呢？好了請同學(xué)們把橘子收起來，課后一起分享甜甜的橘子。四、畫橘游戲師：（師出示橘子）同學(xué)們觀察一下，橘子是什么顏色的呀？（橘黃色）你們看老師給你們準(zhǔn)備了9個(gè)白色的橘子卡片，我們來給橘子涂上顏色好不好？涂的時(shí)候我們要用夾子夾住海綿球，然后蘸上顏料小心翼翼的涂，誰先來？（先讓*上來，指導(dǎo)涂2個(gè)）。大家看看他涂了幾個(gè)呀？涂得好不好？我們給他鼓掌。還有誰愿意上來？請*上來涂3個(gè)。同學(xué)們看看他涂了幾個(gè)呀？涂得好不好？鼓勵(lì)。那還有幾個(gè)沒有涂呢？（請C類學(xué)生數(shù)數(shù)回答）。誰來用算式表示一下？一齊把這個(gè)算式讀一遍。好，剛才兩位同學(xué)都涂得很好，那我們把涂好的橘子撕下來貼在我們的橘子樹上好嗎？（生互相幫助貼橘子）。（鼓勵(lì)）五、頒獎(jiǎng)游戲師：同學(xué)們，今天老師還給你們帶來了禮物，你們看，這是什么？（展示穿好的8顆小星星）我們一起數(shù)一數(shù)上面一共有幾顆（師生一起數(shù)）。剛才*涂橘子顏色涂得非常好，老師想獎(jiǎng)勵(lì)他一顆小星星，誰上來幫老師剪一顆下來送給他呢？（讓C類學(xué)生上來剪然后給 *）我們鼓掌祝賀*。剛才*和*表現(xiàn)也非常棒，我們也獎(jiǎng)勵(lì)他們小星星好不好？那我們這次剪2顆小星星下來，請*剪2顆下來分別獎(jiǎng)給他們。剛才生5第一次剪了1顆小星星講給了生1，第二次剪了2顆分別講給了生2和生3，那么我們看看老師還剩下幾顆小星星呀？（學(xué)生一起回答）誰來用算式表示一下。一齊讀一讀算式。六、總結(jié)：同學(xué)們，今天我們運(yùn)用了連減的方法解決了很多問題，采橘子，分享橘子，給橘子涂顏色，分獎(jiǎng)品都用到了連減，其實(shí)連減在我們生活中有很多地方都用的著。板書：連減七、拓展延伸同