語文人教版八年級下冊滿井游記.doc

一、滿井游記（共兩課時）主備人：張艷梅 課型：自讀課文 審核人：初二語文備課組【教學目標】知識與技能：積累文言詞語，增強文言語感。過程與方法：體會擬人、比喻的運用及其表達效果，引導學生把握形象生動的寫景技巧。情感、態(tài)度和價值觀：感受北方早春景色，培養(yǎng)學生熱愛大自然的感情。 【教學重難點】重點：學習和積累文言詞匯。難點：體會本文抓住特征描寫景物的方法?！窘虒W方法】 誦讀法、析讀法、延伸拓展法【教學課時】 2課時 第一課時【教學目標】1. 朗讀課文，讀準字音和節(jié)奏。2了解作者及背景。3積累文言實詞與虛詞，翻譯課文?！厩榫硨搿拷?jīng)歷了漫長的嚴冬之后，我們終于盼來了溫暖的春天。你能給大家描繪一下你眼中或心中的春之美景嗎？今天讓我們一起隨著明代文學家袁宏道的腳步到北京郊外滿井去走一走，看一看背誦幾首描寫春天的詩句：【預習檢測】1、作者簡介袁宏道(1568-1610)，明代文學家。字中郎，號石公，湖廣公安(今湖北公安縣)人。與其兄宗道、弟中道都是晚明反復古主義運動的代表人物，當時稱“公安三袁”。他主張文學創(chuàng)作要“獨抒性靈，不拘格套”，作品語言清新明快，有錦帆集、瓶花齋集等。2、寫作背景：袁宏道無意于仕途，他在明神宗萬歷二十年就中了進士，但不愿做官，而去訪師求學，游歷山川。在登臨山水中，他的思想得到了解放，個性得到了張揚，創(chuàng)作的激情也格外高漲。萬歷二十六年，他被授予順天府教授。第二年，升為國子監(jiān)助教。袁宏道所擔任的職務比較清閑，有空暇游覽北京附近的名勝古跡。滿井游記就作于此時。3、課文簡介：本文是一篇文字清新的記游小品。滿井是明、清兩朝北京近郊的一個風景區(qū)。文章用極精簡的文字記游繪景、抒情諭理。歷歷如畫的景物描寫，透出京郊早春的芬芳氣息，勃勃生機，借景抒感，諭示讀者以人生哲理。4、給下列生字注音。燕地（yn）花朝節(jié)（zho）輒返（zh）廿二日（nin）靧（hu）鵠（h）鬣（li）罍（li）蹇（jin）呷（xi）墮事（hu）惡能無紀（w）髻（j）鬟（hun）5、朗讀課文，注意不讀錯音。讀好句子的節(jié)奏、重音，讀出作者喜悅的感情。【帶問自學】1、結(jié)合注釋，借助工具書，疏通全文大意。2、請歸納各段的段意?！窘涣髻|(zhì)疑】分組展示：1、請學生翻譯第1段，注意以下詞語的解釋。凍風時作：凍風，冷風。作，起。局促一室之內(nèi)：局促，拘束、局限。每冒風馳行：馳行，坐車出行。未百步輒返：輒，總是，就。北 2、請學生翻譯第2段，注意以下詞語的解釋。土膏微潤：土膏，肥沃的土地。膏，肥沃。潤，滋潤，濕潤。于時冰皮始解：于時，在這時。冰皮，河床上結(jié)冰的表面。波色乍明：波色，水波的顏色。乍，初，始。柔梢披風：梢，這里指柳梢。披風，在風中散開。披，分開，散開。麥田淺鬣寸許：淺鬣寸許，淺嫩的麥苗高一寸左右。鬣，獸頸上的鬃毛，這里形容麥苗。泉而茗者：用泉水煮茶喝。泉，用泉煮。茗，泡茶喝，泉、茗名詞活用為動詞。罍而歌者：端起酒杯唱歌的。罍，酒杯，名詞用為動詞，端起酒杯。紅裝而蹇者：蹇，本義跛足的，引申為驢子，用作動詞，騎驢。凡曝沙之鳥：曝，曬太陽。曝沙，在沙灘上曬太陽。呷浪之鱗：呷，吸而飲。鱗，借代魚。始知郊田之外未始無春：未始，未嘗。3、請學生翻譯第3段，注意以下詞語的解釋。夫不能以游墮事：墮，壞，耽誤。瀟然于山石草木之間者：瀟然，心中沒有牽掛的樣子。而此地適與余近：適，正好。惡能無紀：惡，安、怎么。無紀，沒有記游的文章。4、請歸納段意：第1段：寫城中早春“余寒猶厲”、“凍風時作”的景象。第2段：寫郊游所見滿井春色。第3段：交代寫作本文的用意和寫作時間?！揪毩暦答仭客瓿蓪W法大視野基礎梳理。第二課時【教學目標】1理解文章的內(nèi)容。2文章的主旨。【情境導入】齊讀課文導入【帶問自學】閱讀課文，思考：1、 第一段寫了城中哪些余寒景象？表達了作者什么心情？在文中起何作用？2、 第二段描寫了哪些初春景物，怎么描寫的？這段共寫了哪幾層意思？3、 第三段表達了作者什么愿望？4、 請歸納本文的中心思想。【交流質(zhì)疑】1、北京一帶早春氣候有什么特征？寫城中余寒景象表達作者什么心情？討論并歸納：氣候特征是“余寒猶厲”“凍風時作”“飛沙走礫”。表達作者“局促一室之內(nèi)，欲出不得”的無奈心情。2、第1段在文中起什么作用？用烘托、反襯的手法，欲揚先抑，寫出燕地的氣候特征，暗示作者渴望出游的心情，為后文做了鋪墊。3、第2段描寫初春景物，抓住了“乍暖還寒”，萬物復蘇的特點，分析作者描寫了哪些景物，怎么描寫的？ 先寫全景：“高柳夾堤，土膏微潤，一望空闊”及其獨特的感受“若脫籠之鵠”，再以獨特感受為審美中心，分別描寫“冰皮”、“山巒”、“柳條”、“麥田”、“游人”、“鳥”、“魚”等景物，抓住初春特征，運用新穎生動的比喻，描繪了一幅幅生機勃勃，喜氣洋洋的畫卷。在景物的描寫中也寄寓了作者歡快、恬適的心情。寫得景中有情，情景交融。4、第2段可以分幾層，請歸納段意。討論并歸納：可以分三層。第1層（“廿二日天稍和”到“至滿井”）：交待出游日期、氣候、同行者及出游路線。第2層（“高柳夾堤”到“皆有喜氣”）：描寫滿井盎然的春色。第3層（“始知”到“未之知也”）：表現(xiàn)作者歡快的心情。5、第3段表達了作者什么愿望？討論并歸納：表達自己將以這次游覽滿井為起點，在公事之余繼續(xù)出游的愿望。6、請歸納本文的中心思想。討論并歸納：本文以游覽行蹤為線索，以清新的筆調(diào)，歷歷如畫地描寫了北京近郊滿井的早春景色，表達作者歡快、恬適的心情和喜愛郊游的愿望。7學生背誦文中運用白描、比喻、擬人的文句，增加語言積累。 小結(jié)：是一篇優(yōu)美動人的寫景抒情小品。描繪了