最新會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)報(bào)告周志指導(dǎo)老師意見(jiàn)評(píng)語(yǔ).doc

專業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)周志學(xué)生姓名 學(xué)號(hào) 專業(yè) 班級(jí) _2013_年_11_月_30_日 第_1_周 星期_六_地點(diǎn)：_ 內(nèi)容（工作要點(diǎn)、問(wèn)題、解決辦法、結(jié)果、人員等）學(xué)生初次進(jìn)入公司實(shí)習(xí)，大家心里都很激動(dòng)，對(duì)工作充滿好奇，帶著新鮮感開(kāi)始了實(shí)習(xí)。通過(guò)帶你的會(huì)計(jì)前輩身上肯定學(xué)到了很多我們書本上沒(méi)有學(xué)到的知識(shí)，同時(shí)也感到會(huì)計(jì)工作的繁重和工作的繁瑣。當(dāng)今社會(huì)干哪一行都不容易，要求我們腳踏實(shí)地。這是進(jìn)入公司實(shí)習(xí)，給大家上的第一課，感悟深刻。從基本的工作做起，不能好高騖遠(yuǎn)，眼高手低。第一周通過(guò)對(duì)單位的基本概況及會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)設(shè)置、相關(guān)崗位的設(shè)置及人員配備及單位會(huì)計(jì)制度的制定及執(zhí)行情況的了解，初步熟悉工作目的及要求。 校內(nèi)指導(dǎo)教師簽名：_2013_年_12_月_7_日 第_2_周 星期_六_地點(diǎn)：_ 內(nèi)容（工作要點(diǎn)、問(wèn)題、解決辦法、結(jié)果、人員等） 本周學(xué)生工作主要是在同事指導(dǎo)下幫忙填制原始憑證、記賬憑證，這些工作最重要的就是要細(xì)心和有耐心。在學(xué)校模擬做賬時(shí)填錯(cuò)可以方便的撕掉或涂改，但在公司實(shí)際工作是就不能這么隨意了。必須對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，細(xì)心填寫并檢查每一張憑證，確保憑證內(nèi)容完整無(wú)誤。 初次將理論應(yīng)用于實(shí)踐難免會(huì)緊張，感覺(jué)生疏，這只能通過(guò)不斷的練習(xí)，在每一天的工作中一點(diǎn)點(diǎn)積累、進(jìn)步，不斷提高自己實(shí)際操作能力。 校內(nèi)指導(dǎo)教師簽名：_2013_年_12_月_14_日 第_3_周 星期_六_地點(diǎn)：_ 內(nèi)容（工作要點(diǎn)、問(wèn)題、解決辦法、結(jié)果、人員等） 經(jīng)過(guò)前兩周實(shí)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)熟悉了基本工作，這周除了常規(guī)填寫粘貼憑證還開(kāi)始逐步學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)電算化，在現(xiàn)代企業(yè)學(xué)習(xí)并熟悉會(huì)計(jì)電算化的操作是必不可少的基本技能，剛開(kāi)始會(huì)覺(jué)得操作很繁瑣麻煩，但熟練之后便會(huì)體會(huì)到電算化帶給我們的方便快捷。 在工作中有不懂的地方要多請(qǐng)教前輩，不要不好意思，只有在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步才能逐漸提升自己的能力，使自己能夠獨(dú)立完成工作。 校內(nèi)指導(dǎo)教師簽名：_2013_年_12_月_21_日 第_4_周 星期_六_地點(diǎn)：_ 內(nèi)容（工作要點(diǎn)、問(wèn)題、解決辦法、結(jié)果、人員等）隨著學(xué)生慢慢適應(yīng)了上班的生活，慢慢適應(yīng)了公司的環(huán)境，曾經(jīng)的孤獨(dú)似乎逐步淡化。本周主要是通過(guò)去稅務(wù)部門忙,了解了本年應(yīng)繳未繳的企業(yè)所得稅的基本情況，主管安排了應(yīng)收票據(jù)、長(zhǎng)期待攤費(fèi)用、管理費(fèi)用、財(cái)務(wù)費(fèi)用等科目。面對(duì)著那些從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的表格、從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的憑證、從來(lái)沒(méi)有使用過(guò)的軟件，對(duì)于剛實(shí)習(xí)的人來(lái)說(shuō)肯定會(huì)感覺(jué)自己什么都不會(huì)做，感覺(jué)自己學(xué)的都是理論，真正使用起來(lái)談何容易?？墒遣粫?huì)也要硬著頭皮做，要厚著臉皮去請(qǐng)教指導(dǎo)老師，慢慢的，便會(huì)有思路每個(gè)科目首先獲取或編制明細(xì)表，然后根據(jù)編制的程序表實(shí)施一些審計(jì)程序，主要是抽查憑證、分析性復(fù)核，再根據(jù)抽查的結(jié)果填制檢查情況表，最后再完成審定表。 校內(nèi)指導(dǎo)教師簽名：_2013_年_12_月_28_日 第_5_周 星期_六_地點(diǎn)：_ 內(nèi)容（工作要點(diǎn)、問(wèn)題、解決辦法、結(jié)果、人員等） 本周學(xué)生回到會(huì)計(jì)部。抽憑的時(shí)候，通過(guò)接觸大量的記賬憑證和原始憑證，對(duì)會(huì)計(jì)的認(rèn)識(shí)也得到了進(jìn)一步提高。編表的時(shí)候，能夠掌握一些技巧，操作的速度也越來(lái)越快，工作效率也有很大提高。學(xué)生進(jìn)行存貨和固定資產(chǎn)的盤點(diǎn)，在相關(guān)人員的陪同下，進(jìn)入廠區(qū)對(duì)從未見(jiàn)過(guò)的機(jī)器設(shè)備、成堆的產(chǎn)成品進(jìn)行盤點(diǎn)。雖然學(xué)生在其中對(duì)該公司的一些專業(yè)設(shè)備了解不深，但是能夠很好地于在場(chǎng)工作人員溝通、詢問(wèn)，認(rèn)真、務(wù)實(shí)地完成了固定資產(chǎn)的盤點(diǎn)。本周學(xué)生還通過(guò)指導(dǎo)老師進(jìn)行了成本管理情況的了解。 校內(nèi)指導(dǎo)教師簽名：_2014_年_1_月_4_日 第_6_周 星期_六_地點(diǎn)：_ 內(nèi)容（工作要點(diǎn)、問(wèn)題、解決辦法、結(jié)果、人員等）本周學(xué)生前一階段的時(shí)間主要是完善各式各樣的電子表格，主要包括程序表、審定表、明細(xì)表、會(huì)計(jì)報(bào)表調(diào)整系統(tǒng)表、財(cái)務(wù)決算表、財(cái)務(wù)報(bào)表附注等。學(xué)生表示對(duì)前面三張表還是比較熟悉的，至于后面三張又陷入了緩慢的學(xué)習(xí)狀態(tài)。分析來(lái)看，只是完成任務(wù)的時(shí)候只顧著做，事先缺少了一些指導(dǎo)與思考，以至于大腦混亂、做事沒(méi)有條理。這些表格在質(zhì)量控制上多少是有些幫助的。但通過(guò)學(xué)生描述，該系統(tǒng)在某些方面還不夠智能;財(cái)務(wù)決算表的數(shù)據(jù)其實(shí)是從會(huì)計(jì)報(bào)表調(diào)整系統(tǒng)中審定數(shù)中直接獲取的，它是最終附于審計(jì)報(bào)告之后的報(bào)表，財(cái)務(wù)決算表工作簿里面自帶一張審核表，對(duì)會(huì)計(jì)報(bào)表之間的鉤稽關(guān)系進(jìn)行了一次審核;財(cái)務(wù)報(bào)表附注工作簿中主要有財(cái)務(wù)報(bào)表和個(gè)附注項(xiàng)目明細(xì)，工作簿中自帶的審核公式對(duì)表與附注的鉤稽關(guān)系進(jìn)行了很好的自動(dòng)審核。下一階段的工作便是打印整理復(fù)核工作底稿，對(duì)于從來(lái)沒(méi)有完整接觸過(guò)一個(gè)項(xiàng)目的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這些底稿還是充滿了挑戰(zhàn)性。 校內(nèi)指導(dǎo)教師簽名：_2014_年_1_月_11_日 第_7_周 星期_六_地點(diǎn)：_ 內(nèi)容（工作要點(diǎn)、問(wèn)題、解決辦法、結(jié)果、人員等）學(xué)生輔助公司財(cái)務(wù)門進(jìn)行存貨實(shí)地盤點(diǎn)；輔助公司的會(huì)計(jì)人員進(jìn)行電算化會(huì)計(jì)的操作，其中包括憑證的錄入 、審核，出納日記賬的登記，各種明細(xì)賬的登記。輔助總賬會(huì)計(jì)編制江總表，總賬的登記及期末會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)處理；了解電子報(bào)表的編制。 通過(guò)此次實(shí)習(xí)，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，增加了實(shí)際的操作經(jīng)驗(yàn)，縮短了抽象的課本知識(shí)與實(shí)際工作的距離，對(duì)實(shí)際的財(cái)務(wù)工作的有了一個(gè)新的開(kāi)始。而且充分認(rèn)識(shí)到自己的不足，由于電算化并不是每一個(gè)單位都可以普及，現(xiàn)在我國(guó)很多會(huì)計(jì)主體都是以半手工、半電算化的方式進(jìn)行會(huì)計(jì)核算，所以在實(shí)習(xí)的同時(shí)對(duì)學(xué)校沒(méi)有學(xué)到的珠算知識(shí)進(jìn)行自學(xué)。 校內(nèi)指導(dǎo)教師簽名：_2014_年_1_月_18_日 第_8_周 星期_六_地點(diǎn)：_ 內(nèi)容（工作要點(diǎn)、問(wèn)題、解決辦法、結(jié)果、人員等）工作對(duì)學(xué)生來(lái)講似乎總是充滿了新鮮感，最近主要對(duì)會(huì)計(jì)報(bào)表審計(jì)報(bào)告進(jìn)行復(fù)核。復(fù)核工作主要包括對(duì)報(bào)告正文、報(bào)表以及附注的核對(duì)，看起來(lái)比較容易，不過(guò)這項(xiàng)工作非常具有挑戰(zhàn)。發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，嘗試著去查找原因，然后修改，過(guò)程中總是充滿了成就感。而且，這一過(guò)程中也使學(xué)生對(duì)報(bào)表之間的以及報(bào)表和附注的鉤稽關(guān)系有了更加深刻和直觀的認(rèn)識(shí)。通常存在的一些問(wèn)題