語(yǔ)文人教版八年級(jí)下冊(cè)尋覓春天的蹤跡.docx

尋覓春天的蹤跡-多感官配合，寫出景物的多姿多彩莊河三中 劉仁平 一、 目標(biāo)概說1、教學(xué)目標(biāo)1）、積累關(guān)于春天的成語(yǔ)和詩(shī)詞歌賦。2）、多角度地認(rèn)識(shí)春天 ，多感官配合描繪春天，贊美春天。3）、通過口語(yǔ)交流和書面寫作等形式，加深對(duì)春天的體驗(yàn)和感悟。2、教學(xué)重點(diǎn) 1）細(xì)心觀察，用眼看，用耳聽，用鼻聞，用身體觸，等多角度觀察，用心感受。 2）細(xì)致描寫，從外形、聲音、顏色、氣味等多角度描寫。3、教學(xué)難點(diǎn) 從自然界的春天里感受到人生的哲理。二、 教學(xué)創(chuàng)意本節(jié)課分為五個(gè)步驟完成，分別為：1）、頌春：語(yǔ)言的積累訓(xùn)練。2）、唱春（詠春）：情感積累訓(xùn)練3）、賞春：觀察賞析與運(yùn)用訓(xùn)練4）、悟春：能力提升訓(xùn)練5）、繪春：寫作能力綜合訓(xùn)練三、教學(xué)過程課前導(dǎo)入一年之計(jì)在于春，春天總給人以希望、生機(jī)，古往今來，許多畫家、散文家、詩(shī)人，都會(huì)用自己的傳神的筆，去描寫春天的景象。今天讓我們一起走進(jìn)自然、去尋覓春天的蹤跡。學(xué)習(xí)任務(wù)一：語(yǔ)言積累訓(xùn)練頌春（獨(dú)立完成5分鐘）1、收集有關(guān)春的成語(yǔ)：2、積累有關(guān)春的詩(shī)句：古詩(shī)詞：現(xiàn)代詩(shī)：3、背誦關(guān)于春的散文語(yǔ)段：學(xué)習(xí)任務(wù)二；情感積累訓(xùn)練唱春（詠春）（演唱關(guān)于春的歌曲）：學(xué)習(xí)任務(wù)三：觀察賞析與運(yùn)用訓(xùn)練賞春欣賞播放的一組“春的畫面”（課件），請(qǐng)同學(xué)們從視覺、聽覺、嗅覺幾個(gè)方面感受大自然中的春天。1、從畫面中，你聽到了什么？寫在下面。 從畫面中，你看到了什么？寫在下面。從畫面中，你聞到了什么？寫在下面。2、請(qǐng)用“春天的美，你看”的句式，描繪你眼中美麗的春天。（小組合作2 分鐘）例如：春天的花兒美，你看，那粉得像霞一樣的桃花，白得像雪的梨花，爭(zhēng)奇斗艷地開放著，散發(fā)著一陣陣沁人心脾的清香，其中還有兩朵在交頭接耳、竊竊私語(yǔ)地說著什么。_學(xué)習(xí)任務(wù)四：能力提升訓(xùn)練悟春同學(xué)們，自古以來，人們就從自然界的春天里感受到人生的哲理，春天在哪里呀，春天在我的心目中。當(dāng)你沐浴在春天的陽(yáng)光里，一定有很多的感悟?！耙荒曛?jì)在于春”，“一生之計(jì)在于青春。”正當(dāng)人生之春的你們，有怎樣的感想呢？春天給了你怎樣的感悟與啟示呢？請(qǐng)寫在下面。_學(xué)習(xí)任務(wù)五：寫作能力綜合訓(xùn)練繪春（課后作業(yè)）同學(xué)們，接下來請(qǐng)用你的筆描寫春天，用你的筆抒寫心中的春天吧！作文訓(xùn)練：以“春天”為話題，自擬題目，寫出自己的特色，不少于600字。寫作提示：1、找最有春天特色的景物。2、細(xì)心觀察，用眼看，用耳聽，用鼻聞，用身體觸從視聽嗅味觸等多角度觀察，用心感受。3、細(xì)