魯人版必修二張衡傳 課件（82張）.ppt

一 基礎(chǔ)積累1 對下列加點詞語的解釋不正確的一項是 a 嘗問天下所疾惡者疾惡 痛恨壞人b 衡乃詭對而出詭對 不用實話對答c 京師學(xué)者威怪其無征無征 沒有應(yīng)驗d 視事三年視事 官員到職工作 解析 選a 疾惡 痛恨 2 下列句中加點虛詞的意義和用法相同的一項是 解析 選b a項 副詞 就 副詞 才 b項 介詞 用 c項 連詞 表順承 連詞 表轉(zhuǎn)折 d項 代詞 他 指張衡 代詞 它 指地動儀 3 下列句中加點字與 大將軍鄧騭奇其才 中 奇 用法相同的一項是 a 衡少善屬文b 吾得兄事之c 且庸人尚羞之d 寧許以負(fù)秦曲 解析 選c c項中的 羞 與例句中 奇 字用法相同 為形容詞的意動用法 a項 形容詞作動詞 擅長 b項 名詞作狀語 以兄長的禮節(jié) d項 動詞的使動用法 使 背負(fù) 4 下列句中加點詞語 與現(xiàn)代漢語相同的一項是 a 覆蓋周密無際b 衡下車 治威嚴(yán)c 舉孝廉不行d 時國王驕奢 解析 選d a項 古義 四周嚴(yán)密 今義 周到而細(xì)密 b項 古義 官吏初到任 今義 從車上下來 c項 古義 不去 應(yīng)薦 今義 不可以 不被允許 5 下列文言句式 與其他三項不同的一項是 a 驗之以事b 飾以篆文山龜鳥獸之形c 游于三輔d 未之有也 解析 選d d項為賓語前置句 a b c三項均為狀語后置句 二 課內(nèi)閱讀閱讀課文 完成6 10題 6 下列句中加點的詞 解釋不正確的一項是 a 乃作 思玄賦 以宣寄情志宣 宣言b 皆共目之目 遞眼色c 陰知奸黨名姓陰 暗中d 再遷為太史令再 兩次 解析 選a a項 宣 應(yīng)釋為 表達(dá) 7 下列句中加點詞語的意思 與現(xiàn)代漢語相同的一項是 a 常從容淡靜b 不好交接俗人c 合蓋隆起d 公車特征拜郎中 解析 選c a項 古義 言談舉止適度得體 今義 不慌不忙 沉著 冷靜 b項 古義 結(jié)交 今義 移交和接替 d項 古義 特地征召 今義 可以作為人或事物特點的征象 標(biāo)志等 8 下列語句屬于表現(xiàn)張衡 科學(xué)才能 的一組是 遂通五經(jīng) 貫六藝 衡乃擬班固 兩都 作 二京賦 研核陰陽 妙盡璇機之正 作渾天儀 陽嘉元年 復(fù)造候風(fēng)地動儀 陰知奸黨名姓 一時收禽 上下肅然 驗之以事 合契若神a b c d 解析 選b 是年輕時的文學(xué)才華 是文學(xué)成就 是政績 9 下列對文章內(nèi)容的分析和概述 不正確的一項是 a 善屬文 作 二京賦 善機巧 作渾天儀 地動儀 善術(shù)學(xué) 著 靈憲 算罔論 善政事 為政機智果敢 這些都能表現(xiàn)張衡 才高于世 b 張衡 從容淡靜 不好交接俗人 舉孝廉不行 連辟公府不就 大將軍 累召不應(yīng) 說明他具有不慕榮利 超塵拔俗的高潔品格 c 思玄賦 的由來 再現(xiàn)張衡的心思縝密 小心謹(jǐn)慎 出任河間相與奸黨斗爭 表現(xiàn)了他的政治智慧 上下肅然 稱為政理 則表現(xiàn)他政績卓然 d 本文語言凝練平實 作者寫作時以記敘為主 盡量抓住史實 描繪時惜墨如金 絕少使用形容詞 這就不能充分突出張衡在科學(xué)方面的成就 解析 選d 這就不能充分突出張衡在科學(xué)方面的成就 不當(dāng) 10 翻譯下列句子 衡不慕當(dāng)世 所居之官輒積年不徙 譯文 時政事漸損 權(quán)移于下 衡因上疏陳事 譯文 答案 張衡不趨附當(dāng)時的權(quán)貴 他擔(dān)任的官職往往多年得不到提升 當(dāng)時政治越來越腐敗 大權(quán)落到了宦官手里 張衡于是給皇帝上疏陳述政事 11 對下列句子中加點的詞的解釋 不正確的一項是 a 諸將爭欲攻之 漢不聽聽 準(zhǔn)許b 若不敢來 公轉(zhuǎn)營迫之迫 迫使c 大戰(zhàn)一日 兵敗 走入壁壁 營壘d 或多惶懼 失其常度度 容度 解析 選b 迫 逼近 12 下列句子中 全都直接表現(xiàn)吳漢激勵士氣的一組是 勃然裹創(chuàng)而起 椎牛饗士 今日封侯之秋 諸君勉之 軍士激怒 人倍其氣 敢輕冒進(jìn)兵者斬 漢乘利進(jìn)逼成都 方整厲器械 激揚士吏a b c d 解析 選b 解答本題 要求學(xué)生結(jié)合具體語境理解每一句話的意思和作者的寫作目的 三句都是直接表現(xiàn)吳漢激勵士氣 而 句是從側(cè)面表現(xiàn) 非 直接 句是吳漢不允許士兵貿(mào)然出兵 不是激勵士氣 句說的是吳漢利用時機進(jìn)逼成都 和激勵士氣無關(guān) 13 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括 正確的一項是 a 吳漢從馬上摔落 傷了膝蓋 撤回營帳 將領(lǐng)們提出 大敵當(dāng)前 主帥因傷而臥 會使軍中眾人產(chǎn)生恐懼心理 吳漢聽后非常生氣 不想接受他們的意見 b 吳漢面對五萬多敵人趁夜進(jìn)攻 軍中驚恐混亂的情況 處變不驚 鎮(zhèn)定自若 堅臥不動 他的這一做法 一會兒便穩(wěn)定了隊伍 c 吳漢沒有聽從皇帝告誡 以致落敗 他吸取教訓(xùn) 在與劉尚的隊伍會合后 樹起許多旗幟 不熄煙火 蒙騙敵人 終于轉(zhuǎn)敗為勝 d 吳漢具有樸實淳厚的品質(zhì) 對家人的要求也很嚴(yán)格 他外出打仗時 妻兒曾經(jīng)在家購買田產(chǎn) 吳漢聽說后 責(zé)備了他們 解析 選b a項應(yīng)為 吳漢立刻接受了他們的意見 c項中說吳漢 在與劉尚的隊伍會合后 樹起許多旗幟 不熄煙火 蒙騙敵人 終于轉(zhuǎn)敗為勝 而原文是 于是多樹幡旗 使煙火不絕 夜銜枚引兵與劉尚合軍 豐等不覺 意為吳漢在營內(nèi)遍插旌旗 使煙火不絕 以迷惑蜀軍 夜里命令將士口銜枚 率軍過江與劉尚部隊會合 謝豐等人竟然沒有發(fā)覺 而非選項c中 在與劉尚的隊伍會合后 d項 吳漢聽說后 應(yīng)改為 吳漢回來后 14 把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語 1 比敕公千條萬端 何意臨事悖亂 譯文 2 欲潛師就尚于江南 并兵御之 譯文 解析 翻譯文言語句 要注意文言實詞 虛詞的用法和特殊句式 并做到字字落實 忠于原文 文通字順 沒有語病 具體到各句 1 句翻譯時要注意的字詞有 比 近來 敕 告誡 何意 為什么 悖亂 背離 錯亂 2 句翻譯時要注意的字詞有 就 靠攏 并 合并 于江南 狀語后置 翻譯時需恢復(fù) 答案 1 近來告誡你千條萬項 為什么臨事卻又背離 錯亂 2 我想要將隊伍秘密轉(zhuǎn)移到長江的南岸向劉尚靠攏 合并兵力抗擊敵人 四 語言表達(dá)15 張衡傳 一文中介紹候風(fēng)地動儀的文字可以說是一段典范的說明性的文字 請你運用說明的表達(dá)方式 以 筷子 為對象 寫一段文字 200字左右 答 解析 本題考查擴展語句的能力 解答時 應(yīng)注意運用 說明 這一表達(dá)方式 抓住 筷子 的特點 用語應(yīng)質(zhì)樸簡潔 答案 示例 筷子的結(jié)構(gòu)簡單 原始 它就是由兩根小棍組成的 通常是用木 竹 塑料 象牙等材料做成 筷子的長度一般是25厘米左右 夾菜的下端為圓形 手執(zhí)的上端呈方形 圓形的下端直徑通常在2毫米左右 從下到上略有增加 筷子主要用于人們吃飯 吃飯時 人們常用右手執(zhí)筷 將兩支筷子圈在一起 通過手指控制兩支筷子的聚合與分開 從而將食物準(zhǔn)確地送入操作者的口內(nèi) 筷子歷史悠久 種類繁多 隨著時代的進(jìn)步 現(xiàn)在人們通過對筷子的色彩 圖案 造型等方面的創(chuàng)新設(shè)計 又賦予了筷子藝術(shù)品的角色 16 2010 湖北黃石三中高一期中 閱讀下面三句話 按要求回答問題 魯迅先生說 無論什么事 如果連續(xù)搜集材料 積之十年 總可以成為一個學(xué)者 歌德在談到積累材料時說 我在這一點上就像一個人在年輕時積累了許多有價值的銀幣和銅幣 年歲愈大 這些錢幣的價值也愈高 到了最后 他年輕時的財產(chǎn)在他面前塊塊都變成了純金 一位歷史學(xué)教授曾給學(xué)生講 如果你能收集兩萬張卡片 就可以在歷史界成為權(quán)威 上面的三句話 既有共同點 又各有差