四年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)案例.doc

四年級數(shù)學(xué)上冊：畫角用量角器畫角教學(xué)案例肥西縣桃花工業(yè)園中心校 段紅霞這節(jié)課的教學(xué)目標是讓學(xué)生學(xué)會用量角器畫指定度數(shù)的角，并會用一副三角尺畫一些特殊度數(shù)的角。通過學(xué)生的動手操作，初步培養(yǎng)學(xué)生的畫圖能力，培養(yǎng)學(xué)生的空間。而且通過畫角的自我檢查培養(yǎng)了學(xué)生利用所學(xué)相關(guān)知識進行及時檢驗的學(xué)習(xí)習(xí)慣。下面是這節(jié)課的教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鋪墊，創(chuàng)設(shè)情境1. 搶答形式：說一說一副三角板各是多少度?2. 在練習(xí)本上任意畫一個角，說說是什么角，幾度?復(fù)述量角的方法和注意點：簡單概括找點，找邊，找度數(shù)。3.引入新課：給出一個角的度數(shù)，你會畫出這個角嗎?這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。本環(huán)節(jié)從復(fù)習(xí)鋪墊開始，以搶答形式讓學(xué)生進行復(fù)習(xí)角的度量。二、嘗試體驗，探究新知1.小組合作，用三角板拼角，你拼的角多少度?用這些所拼的角畫一些特殊度數(shù)的角。說說所拼的角的度數(shù)。你是怎么拼的?2.師生共同歸納，用一副三角板可以畫的特殊角。30度、45度、60度、90度、75度、105度、150度等等。3.引出：不是特殊角，用量角器來畫角。自主探究，畫出25度的角。小組內(nèi)交流畫法。通過自主探究和小組交流合作形式進一步培養(yǎng)了學(xué)生的動手操作能力。二、歸納小結(jié)，質(zhì)疑問難1. 引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)“角的畫法”：一畫射線二重合，三找點，四連線，五標度數(shù)六檢查。以順口溜的形式讓學(xué)生理解并掌握角的畫法。邊畫角演示邊說順口溜，培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力和動手操作能力以及歸納能力。在演示過程中與量角的度數(shù)知識和角的分類結(jié)合在一起，鞏固了前面學(xué)習(xí)的知識，“五標度數(shù)六檢查”可以培養(yǎng)學(xué)生自我檢查的學(xué)習(xí)習(xí)慣，避免了學(xué)生的“丟三落四”和“看錯了”的現(xiàn)象。同時要求學(xué)生畫出的角兩邊長度要勻稱，美觀。2.著重讓學(xué)生討論：看刻度時應(yīng)注意什么?注意內(nèi)外刻度。跟量角方法相似，也是從0度數(shù)起。3.注意畫銳角和鈍角的區(qū)別。看準刻度找好點。4.如何判斷所畫的角是否正確。檢查自己畫的角是否正確，用角的分類方法來判斷。三、鞏固新知，鼓勵創(chuàng)新1、用一副三角板畫出75度和30度的角。2、用量角器畫出15度，70度和155度的角。3、畫150度的角，看誰的畫法多。鼓勵學(xué)生的方法多樣化。反思我的課堂：1。注重培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如做事要認真，要學(xué)會自我檢查。盡量地改掉所謂“粗心”的毛病。我一直在努力。2. 培養(yǎng)孩子學(xué)會聽課，學(xué)會傾聽別人意見的好習(xí)慣。3