小學信息技術第一冊下第三課組詞大演練(泰山版).doc

課題：3、詞組大演練本學期總第3課時 本單元第3課時 課型：新授主備人 ：岳衛(wèi)東 復備人：岳衛(wèi)東 授課日期： 2011.3.73.11 教學目標：1、學會用智能ABC輸入法輸入詞組。重點、難點：學會用智能ABC輸入法輸入詞組教學方法：演示、上機指導教學過程設計意圖預設、教法等一、導入上一節(jié)課我們學習了在電腦中輸入漢字，一個字一個字的輸入，速度太慢了，能不能直接輸入一個詞呢？二、學習詞組的輸入：1、 師演示方法，輸入“學?！边@個詞組的拼音xuexiao-按空格鍵-找選字框中所要的詞組前面的數(shù)字-按空格鍵或數(shù)字，這個詞就出現(xiàn)在一閃一閃的光標處。2、 師領學生一起做。3、 其中一個學生練習，另一個學生看，交換操作。4、 學生練習：電腦 實驗 祖國 聯(lián)想同學 教育 團結 美麗5、 簡明操作只輸入詞組的聲母后擊空格鍵，觀察現(xiàn)象。如學校只輸入xx電腦只輸入dn等。三、特殊詞組的輸入1、現(xiàn)在我們一起輸入詞組“女兒”師生同時操作輸入nver -按空格鍵，一起觀察結果，怎么不對呢？因為后面的字沒有聲母，如果后面的字沒有聲母，就要加上當隔音符號，要不計算機就以為我們要輸入nuer，所以我們以后碰到后面的字沒有聲母就要加隔音符號。2、師生一起重新輸入nver觀察效果。3、學生練習輸入：平安 方案 安全對個別學生糾正。四、綜合練習：輸入 美滿 友好 快樂 高大效率 守株待兔 不學無術有志者事竟成 刻舟求劍等進行練習。一個學生完成后另一個學生輸入。五、總結提問揭示課題，激發(fā)學生的學習興趣。通過教師的演示講解，讓學生理解如何輸入詞組。給學生一個思考的空間，讓學生領會輸入漢字詞組的方法。通過學生的思考觀察討論，讓學生開動腦筋，提高學生的思維能力 師先演示然后讓學生跟著做，一個學生完成后另一個學生輸入。用鼠標點擊“開始”指向程序再指向附件，移向“寫字板”學生用鼠標選擇教師演示操作學生操作鍵盤翻頁按鈕的使用鞏固練習學生練習輸入：綠 路 去 等惜校譽敬師長 人相處 遵法紀 海有邊 山有路 學無崖 不停步等教學反思：組詞大演練是三年級信息技術課程下冊中的第三課，主要是讓學生學習用電腦打字的技巧和方法，用電腦特有的自動組詞能力幫助低年級的學生練習以詞組的形式輸入文字，鍛煉打字的速度和技巧。同時，也讓學生感受到電腦組詞的興趣，以至對學習語文的幫助產(chǎn)生對計算機學習的更大欲望，達到學科間相互融合的目的。我在進行本課的教學時按照當前教學改革的精神，充分運用調(diào)動學生自我探索學習的模式，發(fā)揮學生的能動性，讓學生通過自我探索達到對知識的理解、運用的目標。本節(jié)課中，主要是運用漢字輸入法可以自動組詞的方法輸入常用的詞組，對學生可以起到提示的作用，比較好掌握的一節(jié)課，學生在下課前基本都達到了學習目標。學生對計算機自動組詞的興趣濃厚，但