《五彩的泡泡》美術(shù)教案.doc

精品文檔教材分析： 一年級學(xué)生的年齡特點表明：興趣是他們最好的老師。 吹泡泡是兒童非常喜愛的一種游戲，通過游戲活動導(dǎo)入，可以強烈地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)孩子的好奇心，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)活動的快樂，培養(yǎng)學(xué)生從小進(jìn)行科學(xué)探究的精神。結(jié)合本校的“自由畫教學(xué)行動實踐”課題，通過游戲、兒歌、欣賞等手段使學(xué)生學(xué)會辨識泡泡的大小組合和豐富的色彩變化，從泡泡的形狀、色彩、組合等過渡到分析繪畫作品的造型、色彩和畫面效果，激發(fā)學(xué)生對美的感受和對泡泡的想象，說明同一題材可以有不同的表現(xiàn)形式，鼓勵學(xué)生大膽、自由地選擇自己喜歡的材料和方法去完成作業(yè)，增加學(xué)生的創(chuàng)作興趣。這是取材于生活的課程，因此必須注意活動性、體驗性和趣味性。 在教學(xué)中始終要讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)，感受學(xué)習(xí)的快樂。 教學(xué)目標(biāo)： 1、體驗游戲和學(xué)習(xí)活動的快樂，辨識泡泡的形狀變化和豐富的色彩，激發(fā)對泡泡的聯(lián)想。 2、認(rèn)知印、畫、撕貼泡泡的方法，鼓勵學(xué)生大膽、自由地選擇自己喜歡的材料和方法表現(xiàn)自己的感受，培養(yǎng)綜合運用能力和求異能力， 教學(xué)重點： 嘗試印泡泡、畫泡泡和撕貼泡泡的方法，體會印、畫、撕貼泡泡的不同表現(xiàn)方式。 教學(xué)難點： 1、 泡的大小組合、色彩變化；2、 撕（剪）貼泡泡的方法， 教學(xué)準(zhǔn)備：一、 教具： 1、 肥皂水、鐵線圈或泡泡槍， 2、彩色紙，圖畫紙，水粉，膠水，彩色筆，3 、課件、范畫， 二、學(xué)具： 1 、水彩筆或油畫棒， 2 、彩色紙、剪刀、膠水， 3 、大口和小口圓形容器，水粉顏料、杯子、毛筆、調(diào)色盤等 教學(xué)過程： 一、 引入新課： 跟讀兒歌吹泡泡吹泡泡 吹泡泡，真好玩： 大圈圈，小圓圓， 大泡泡，小泡泡， 五顏六色真好看。 （讀一讀） 組織教學(xué)：提出玩游戲的要求 游戲：吹泡泡比賽，請 8個同學(xué)參加，全班同學(xué)數(shù)十下，看誰吹的泡泡最多？ 請吹得最好的同學(xué)說說吹泡泡的方法。 （ 玩一玩） 二、講授新課： （一）、提問： 1、這些泡泡好看嗎？你喜歡這些泡泡嗎？它們美在哪里？ 這些泡泡有的大，有的小，像美麗的珍珠；有的又圓又亮，像同學(xué)們亮晶晶的眼睛；有的連成一串，又像水中魚兒吐出來的泡泡你覺得它們還像什么？ （激發(fā)聯(lián)想，表揚想象力豐富的同學(xué)） 2、欣賞圖片吹泡泡，泡泡除了形狀漂亮，顏色也很奇妙，他們的顏色總在不斷地變化：一會兒紅、一會兒橙、一會兒黃、一會兒綠、藍(lán)、靛、紫，這些泡泡會有各種各樣的顏色，是因為他們能把光線中的色彩折射出來，形成了我們現(xiàn)在看到的這些顏色。 （看一看） （二）、 揭示課題 ： 這些泡泡這么美 ，同學(xué)們想不想把它畫下來？這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)畫泡泡的方法 板書： 五彩的泡泡 （三）、欣賞討論 這些大師作品和學(xué)生作品圖片中，你比較喜歡哪一幅？為什么？ 形狀美： 泡泡的形狀有大有小，有疏有密。（學(xué)生抽象作品） 色彩美： 五顏六色，色彩相間，以紅、黃、藍(lán)、綠、紫為主（大師作品） 創(chuàng)新美： 在泡泡里添畫自己喜歡的東西（學(xué)生想象作品） 構(gòu)圖美： 構(gòu)圖飽滿，有的比較工整，有的比較隨意。 （學(xué)一學(xué)） （四）、啟發(fā)思考： 除了我們常見的水彩筆、油畫棒，還可以用什么特別的方法去完成這幅畫？ 1、 彩紙剪（撕）貼泡泡 方法 ：剪（ 撕）出圓形彩紙后粘貼。 演示： 1、剪（撕）圓的方法，2、圓形的大小組合，3、顏色的搭配， 4、粘貼順序：先大后小，先貼下面，后貼上面。 2 、印泡泡用什么印？怎樣?。?可選用大小不同的瓶蓋和不同顏色來?。t、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫） 3、橡皮泥貼泡泡 4、毛線繞貼泡泡 5 、樹葉剪貼泡泡 6、直接用水粉顏料擠畫 （想一想） 三、 布置作業(yè)要求： 選擇自己喜歡的材料和方法完成作業(yè)，可以自己單獨完成，也可以小組合作。 四、 學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。在巡視過程中發(fā)現(xiàn)、表揚有創(chuàng)意的同學(xué)。 提示：印、畫、撕貼好之后，還可以添畫各種形狀進(jìn)行裝飾。 五、作業(yè)展示：請同學(xué)按自己作業(yè)的最大優(yōu)點，把作業(yè)展示在“形狀美”、“色彩美”、“構(gòu)圖美”、“創(chuàng)新美”下相應(yīng)的位置。 六、教學(xué)評價：以學(xué)生自評為主 1、自評： 我玩得開心嗎？我知道了什么？我學(xué)會了什么？我能畫出什么？我的最大的優(yōu)點在哪里？ 2、師評：表揚有創(chuàng)意的畫法，鼓勵同學(xué)細(xì)心觀