英語(yǔ)人教版四年級(jí)下冊(cè)Unit 4 At the farm Part B Read.doc

教學(xué)設(shè)計(jì)方案教學(xué)內(nèi)容 四 年級(jí)第 二 學(xué)期第 4 單元第 5課備課時(shí)間 2017年 5月 15日課題Unit4 At the farm；第 5 課時(shí)（共 6 課時(shí)）教材分析及本課時(shí)教學(xué)任務(wù)教學(xué)目標(biāo)1、能夠在圖片的幫助下讀懂短文，在語(yǔ)境中理解新詞：garden , goat , eat 的意思。 2、能借助圖片、運(yùn)用速讀和跳讀等方法來(lái)理解文章意思； 正確朗讀文章。3、能以小組合作的學(xué)習(xí)方式來(lái)運(yùn)用語(yǔ)言，并能夠在有意義的語(yǔ)境中仿寫(xiě)句子These/Those are. 4、讓學(xué)生養(yǎng)成不挑食多吃蔬菜和水果的好習(xí)慣；保護(hù)動(dòng)物，人與動(dòng)物和諧共處。 教學(xué)重點(diǎn)1、鞏固學(xué)習(xí)本單元的主要句型和詞匯。2、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，幫助學(xué)生正確規(guī)范地在有意義的語(yǔ)境中仿寫(xiě)句子These/Thoseare.教學(xué)難點(diǎn)1、能夠在有意義的語(yǔ)境中正確書(shū)寫(xiě)和運(yùn)用These/Those are. 2、能夠會(huì)讀并理解They love to eat carrots。學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了1年多的英語(yǔ)，具備了一定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力和英語(yǔ)思維能力。本課內(nèi)容中涉及到的話題、詞匯和句型，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)前幾課時(shí)已經(jīng)了解和學(xué)習(xí)過(guò)，在前三個(gè)單元中已經(jīng)接觸了句子的規(guī)范書(shū)寫(xiě)，但是在實(shí)際書(shū)寫(xiě)句子中仍會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題，需要老師的耐心講解和正確指導(dǎo)。教法學(xué)法情境教學(xué)、多媒體輔助教學(xué)、小組合作、課前準(zhǔn)備教師多媒體課件、錄音機(jī)、大紙學(xué)生課本、彩筆、學(xué)校: 西碼頭中心校 課程名稱：小學(xué)英語(yǔ) 教師姓名: 羅海燕 預(yù)設(shè)的教學(xué)環(huán)節(jié)、情景、活動(dòng)和問(wèn)題設(shè)計(jì)意圖Step 1、Warm-up1、GreetingsT:Hello,boysandgirls.Doyoulikesongs?Letsenjoy “OldMacDonaldhadafarm” andanswer:Whichanimalscanyousee?2、Canyoureadthewordsaboutfarm?Sharpeyes：Readthewordsquickly.PPT快速出現(xiàn)蔬菜和動(dòng)物單詞，學(xué)生看見(jiàn)后快速說(shuō)出。Step 2、Pre-readingT:Doyouliketomatoes?Thetomatoesareyummy.Mikewantstopickupthetomatoes.Canyouguess:Whereishe?He is at Mr MacDonalds farm. Mr. MacDonald Wanted some guides. Mike來(lái)應(yīng)聘。兩個(gè)小測(cè)試。After the two tests, you can become a farm guide.Test1：Do you know the vegetables ? （你認(rèn)識(shí)這些蔬菜嗎？）1、理解vegetable garden。2、通過(guò)描述，學(xué)生猜一猜是什么蔬菜。利用句型What are these? Are they?Test2：Do you know the animals? （你認(rèn)識(shí)這些動(dòng)物嗎？）利用句型What are those ? Are they?Mike通過(guò)了測(cè)試，成為了農(nóng)場(chǎng)向?qū)?。讓學(xué)生帶著任務(wù)欣賞與本課時(shí)相關(guān)的農(nóng)場(chǎng)動(dòng)畫(huà)片，更激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的欲望。歌曲活躍了課堂氣氛，簡(jiǎn)單的問(wèn)候拉近了師生間的距離。利用多媒體課件創(chuàng)設(shè)游戲情境，復(fù)習(xí)動(dòng)物和蔬菜的單詞，激發(fā)學(xué)生相關(guān)的知識(shí)儲(chǔ)備，為本節(jié)課的綜合運(yùn)用語(yǔ)言做好鋪墊。設(shè)計(jì)Mike來(lái)招聘的情境，再次復(fù)習(xí)單詞和句子，并提前滲透本課的句型，便于學(xué)生對(duì)課文的理解。預(yù)設(shè)的教學(xué)環(huán)節(jié)、情景、活動(dòng)和問(wèn)題設(shè)計(jì)意圖Step 3、Whilereading1、Firstreading. Read and tick.速讀文段，完成練習(xí)。Can you see these on MacDonalds farm?T:Howdoyouknow?Readthesentencesplease.Letsgowithhim.OK?2、Secondreading認(rèn)真閱讀課文，回答問(wèn)題。T:Readthetextagain.Pleasefindandcirclethepicturesofthevegetablesandanimals.Askthestudentstoreadthesentences:(1) Letslookatthepictures1and2.T:Whatarethese? Thesearecarrotsandpotatoes.T:Whatarethose?Thosearetomatoesandgreenbeansoverthere.Thereareallvegetables.Sothisisthevegetablegarden.情感教育：吃蔬菜有益健康。(2)Lookatthepictures3and4.T:Whatarethese?Ss:Theyaresheep.T:Arethosesheep?Ss:No,theyaregoats.Theyaresheep.No,theyaregoats.3、Thirdreading細(xì)讀課文。Read and tick or cross. （1）These are potatoes and carrots. or（2）These are tomatoes and green beans. or（3）There are twelve sheep on the farm. or（4）The goats love to eat potatoes. or同時(shí)教授句子：Theylovetoeatcarrots.教授eat的發(fā)音。練習(xí)Look! Thegoatslovetoeatcarrots.突破了難點(diǎn).4、Listenandrepeat注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。Step 4、Post-readingLets write展示句子的書(shū)寫(xiě)規(guī)則，老師黑板上示范寫(xiě)四會(huì)句子，要求學(xué)生用手指和老師一起寫(xiě)，之后學(xué)生在練習(xí)本上寫(xiě)，指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)的規(guī)范。Step 5、ExtensionGroup work. Talk about the pictures in your groups using“These are./Those are. 小組討論圖片，根據(jù)圖片復(fù)述。Step 6、Homework:1. Draw and write some sentences about your farm. 畫(huà)一畫(huà)，用一些句子來(lái) 描述你農(nóng)場(chǎng)的蔬菜和動(dòng)物。2. Introduce your farm to your friends or parents.把你的農(nóng)場(chǎng)介紹給你的朋友或父母。學(xué)生讀課文并在文中找到答案所在的句子，解決Mike的介紹,培養(yǎng)學(xué)生迅速找出文章的相關(guān)信息，掌握閱讀策略。學(xué)生圈出蔬菜和動(dòng)物圖片并讀出所在的句子，培養(yǎng)學(xué)生能夠在圖片的幫助下讀懂短文的能力。理解短文意義，關(guān)注文段的細(xì)節(jié)。模仿跟讀，讓學(xué)生能夠按照正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)音素養(yǎng)，突破本節(jié)課的重點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)，突破了難點(diǎn)。小組合作，組織句子，對(duì)所學(xué)句子進(jìn)行操練拓展運(yùn)用。向父母展示自己的學(xué)習(xí)成果，提升學(xué)習(xí)英語(yǔ)的成就感，課后鞏固。板書(shū)設(shè)計(jì)Unit4 At the farmMr MacDonalds farm.These are cows. Those are sheep.教學(xué)反思與隨筆一、環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的過(guò)渡上還明顯的不夠好，語(yǔ)言不夠精煉。