北師大語文一年級下冊11單元.docVIP

第 十一 單元教學計劃 主備人：胡新艷單元教學內(nèi)容 本單元以“愿望”為主題，選編了兩篇主體課文丁丁和牽?；ㄏ腼w的烏龜和一篇自讀課文你別問這是為什么。“語文天地”安排了寫字、抄拼音、說句子、交流討論、聽故事等實踐活動?！敖痂€匙”中安排了語氣助詞方面的練習。教學目標 1、能正確、流利、有感情地讀課文，回答課后問題，體會作者情感，使學生知道為別人奉獻愛的愿望是美好的。 2、認字27個，學習走字旁、足字旁，填寫偏旁表。 3、寫字14個，能按筆順規(guī)則寫字，繼續(xù)培養(yǎng)除按摩字形的習慣。 4、品讀音節(jié)，抄寫音節(jié)。 5、練習表達愿望，練習用“忍不住”表達心情。 6、參與討論，聽故事，了解安徒生。單元教材分析 本單元圍繞“愿望”這一主題，編排了兩篇主體課文和一篇自讀課文，一個“語文天地”。丁丁和牽?；ㄍㄟ^丁丁為王奶奶種牽?；ǖ墓适卤憩F(xiàn)了丁丁尊敬關心老人的一片愛心。想飛的烏龜記述了一只烏龜在小鳥的幫助下飛上天有摔下來的故事，啟示人們：實現(xiàn)美好的愿望可能經(jīng)歷的磨難和挫折。自讀課文你別問這是為了什么抒發(fā)了小作者關愛弱者、富有愛心的美好情感。通過學習這三篇課文，學生可初步懂得光有美好的愿望是不夠的，還要有好的措施，知道為別人奉獻愛的愿望是美好的，從而培養(yǎng)學生關心他人的好品質第 十一單元教學小結總體教學情況 值得借鑒之處 存在問題 改進措施 第 十一 單元 第1課 第 1、2 節(jié) 授課時間 月 日課題丁丁和牽?；ㄕn型 講讀課教材分析 這是一篇非常符合學生展開想象的美文。丁丁的愿望是美好的，丁丁的 夢也是美好的，盛開的牽?；ㄍ瑯邮敲篮玫摹Ｗx懂課文的同時，要求學生能 夠回答課后的問題。注意引導學生發(fā)揮想象，理解課文。教學目標 知識和能力 1、學習本課出現(xiàn)的14生字，會寫7生字，進行說話練習。2、指導學生讀懂課文的內(nèi)容，發(fā)揮想象，幫助理解，回答課后的問題。 過程和方法采用有效的方法強化識字，多種方式讀課文。 情感態(tài)度價值觀體會丁丁熱愛、體貼奶奶的一片淳樸而可貴的孝心。教 學重 點難 點難點： 1、體會丁丁熱愛、體貼奶奶的一片淳樸而可貴的孝心。 2、規(guī)范書寫生字，重點指導“足、路”重點：在想象中理解課文的內(nèi)容，回答課后的問題，掌握本課生字。教 學設 計思 路言語交流，導入課文自學生字，提升能力初讀課文，嘗試質疑再讀解疑，體會文情復習字、詞，書寫練習聯(lián)系自己，記錄愿望教 學準 備教師課件 學生課堂練習本 教 學 過 程教師主導活動學生主體活動教學效果與反思 第一課時課前準備：欣賞歌曲“小籬笆”一、 導入新課同學們你們都有什么愿望？你們又是怎樣去實現(xiàn)自己的愿望？你們想知道我的愿望又是怎樣實現(xiàn)自己的愿望的嗎？那么就請讀一讀課文吧。 板書課題，齊讀課題。二、學習新課1 自讀課文，圈出生字，標出自然段。2 我指你讀。3 出示生字詞語，指名認讀，開火車領讀，齊讀。4 出示生字：指名讀，領讀。5 交流記字方法。你有什么好方法能記住哪個字？6 再讀課文，學習1、2自然段。指名讀第二自然段，說一說這一段有幾句話？畫出描寫丁丁愿望的句子。怎么讀呢？7、自由練讀3、4段。問：丁丁為了實現(xiàn)自己的愿望是怎樣做的？8、丁丁最后實現(xiàn)自己的愿望了嗎？你是怎么知道的？齊讀最后一段。假如你是丁丁，你準備怎樣感謝牽?；?？9、你覺得丁丁是個怎樣的孩子？你平時是怎樣孝敬長輩的？10、指導感情朗讀。三、課堂總結丁丁的愿望是讓奶奶足不出戶就能看到牽?；?，在牽?；ǖ膸椭妥约旱呐ο陆K預實獻了自己的愿望。這種為別人奉獻愛的愿望是美好的。我們每個人都要像丁丁學習，學習他關心他人的好品質。第二課時一， 復習導入。1 上節(jié)課我們學習了課文丁丁和牽?；?，誰能說一說丁丁有什么愿望？他是怎樣實現(xiàn)愿望的？2 出示詞語指名讀：不久 發(fā)芽 盼望 晚上 一根 竹竿 或者 繩子 滿足 記著 感謝 實現(xiàn)二學習寫字。1出示生字：王 久 足 路 高興3 指名讀生字。4 分析生字的結構、筆順。5 課件演示“足、路”的寫法。足：演示筆順后再描紅。路：演示后提問：讓學生說一說第六、七筆和第九筆為什么用紅色？使學生知道“足”字做偏旁時將撇、捺改為豎、題。第九筆橫撇用一筆寫成。5學生在田字格里練習寫。6講評。三課堂總結在每個人的心中，可能都會有一個美好的愿望，我想讓同學們把自己的愿望寫下來，讓大家一起來分享你的愿望。四、布置作業(yè) 生字正確、規(guī)范地書寫并會組詞。 一句話記錄“我的愿望”。 種植活動。 學生聽丁丁的一段話。學生書空。自由讀課文。在讀中勾劃，指名認單字，組詞練習。學生交流和匯報，評價同伴的讀書情況。朗讀課文指名讀詞語讀單字分析字型，練習書寫，強調筆順。記錄作業(yè)板書設計 丁丁和牽?；?奶奶高興 長大 愿望 丁丁 牽?；?牽?；▓D片教學資料剪貼、摘抄 牽?；▌e名喇叭花、牽牛、朝顏花。為旋花科牽牛屬一年生蔓性纏繞草本花卉。蔓生莖細長，約3米至4米，全株多密被短剛毛。葉互生，全緣或具葉裂。聚傘花序腋生，1朵至數(shù)朵?；ü诶葮??；ㄉr艷美麗。蒴果球形，成熟后胞背開裂，種子粒大，黑色或黃白色，壽命長，在黑夜上漲。第 十一 單元 第2課 第 1、2 節(jié) 授課時間 月 日課題想飛的烏龜課型 講讀課教材分析本文是一篇童話故事，主要寫了一只烏龜想上天，得到小鳥的幫助夢想 成真，可烏龜不小心從天下來，殼上摔出了好多裂紋。情節(jié)生動有趣， 可以在課件的幫助下理解課文，發(fā)揮想象能力。教學目標 知識和能力 1、學習本課出現(xiàn)的13個生字，會寫7個生字，進行說話練習。2、學習朗讀課文，進行情感滲透，背誦第8自然段前3句話。 過程和方法多種方法識字，進行句式訓練。創(chuàng)設情境，進行想象，理解課文。 情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)學生追求理想的信心及對小動物的同情心、愛心。教 學重 點難 點難點：體驗烏龜?shù)膬?nèi)心情感。 重點：學習本課的生字詞語、句子練習，正確、流利、有感情地朗讀課文。教 學設 計思 路繪畫導入，引發(fā)興趣欣賞朗讀，自學字、詞精讀課文，分段學習分角色朗讀，復習字、詞分析字型、練習書寫教 學準 備教師課件 字卡 頭飾學生課堂練習本 教 學 過 程教師主導活動學生主體活動教學效果與反思第一課時一 導入新課。教師畫烏龜簡筆畫?！盀觚?shù)谋成嫌泻枚嗔鸭y，你們想知道它的來歷嗎?”板書課題想飛的烏龜齊讀課題。二、初識課文。1、 提要求，聽課文朗讀：聽準字音，聽清故事內(nèi)容。放課文錄音。 2、師；聽了故事你知道了什么? 自己讀書，你會知道的更多。請小朋友用手指讀課文，遇到不認識的字自己來解決，課件展示常用的識字方法：(1)借助拼音學習。(2)請教小老師。(3)向老師請教。(4)聯(lián)系上下文認讀。3、同桌互相聽讀課文，遇到障礙，合作解決。4、再讀課文，多讀幾遍。三、精讀課文1、學習第一部分。、看圖，烏龜可能在想些什么，說些什么？指名試讀課文，請小朋友認真聽，進行評議。、師問：烏龜為什么“很傷心”?請小朋友看圖再讀課文，小組合作討論“烏龜為什么很傷心”，并試著說一說。、聯(lián)系生活，體驗情感：師：你傷心過嗎?什么時候什么事情你很傷心? 、指導有感情地讀：師：烏龜想飛飛不起來很傷心，你能把烏龜傷心的樣子讀出來嗎? 、分角色朗讀課文，小組評議。2、學習課文第二部分師：烏龜多么想和小鳥一起飛到很美的地方去呀，可是，它不會飛，它傷心得師：誰為它想一個辦法?想了什么辦法?請小朋友自己讀課文第二部分。 合作學習：說一說小鳥想出的辦法。演一演小鳥帶著烏龜飛的樣子。議一議烏龜?shù)男那?。、?lián)系生活，體驗情感：你什么時候很高興，你有什么高興的事?指導學生帶著高興的體會，有感情朗讀。課中活動：唱歌。 3、繼續(xù)學習課文。請同學們讀一讀課文。說一說烏龜看到了什么？想一想：這時候，烏龜?shù)男那樵鯓?(開心!) 用自己的話講一講：烏龜從天上掉下來了，它會想什么? 烏龜想：天上太美了，我還要飛。烏龜想：小鳥太不注意安全，我找孫悟空帶我飛。四、師“同學們可能也給自己設計過許多美好的夢想，想實現(xiàn)你的夢想，現(xiàn)在應該怎樣去做？引導學生思考、回答。第二課時一復習1、分角色讀課文。2出示生字組成的詞語，指名讀。 從前 烏龜 美麗 叼著 一根 棍子 兩端 于是感覺 田野 忍不住 摔出 裂紋二學習寫字1出示生字：聽 吧 要想 法 重 掉2齊讀生字。3分析字型、筆順。課件出示：“要”的書寫過程，強調撇著是一筆。學生在課堂練習本上跟寫。重”課件演示。學生看清筆順后再書空，學生說一說寫時注意什么，跟寫。4學生在作業(yè)本上練習書寫。5投影展示和講評。三課堂總結 、布置作業(yè)生字正確、規(guī)范地書寫并會組詞 一句話記錄“你還有哪些辦法讓烏龜飛上天空” 繪畫烏龜 學生回答問題，齊讀課題。引導學生帶著要求，聽課文的錄音。學生自讀課文，生字自學。同桌互查，學會字、詞的讀音，再讀課文。指名讀課文，學生評議。小組合作討論“烏龜傷心的原因”引導學生聯(lián)系生活體會“傷心”帶著體會再讀課文。小組評議“誰讀的最有感情？”引導學生在課文中尋找答案，回答問題。學生合作學習，用說、演、議的形式，體現(xiàn)個人對課文的理解。學生讀課文回答問題，集體交流、合作，討論出烏龜?shù)男那?，品讀課文。指名讀詞語齊讀生字分析字型，跟寫。書寫生字，投影展示學生的書寫，集體講評。板書設計想飛的烏龜教學資料剪貼、摘抄 拓展練習烏龜還想飛，請你為它想想辦法。生：烏龜，你坐著月亮船飛到天上去。烏龜，你坐著宇宙飛船飛到天上去。烏龜，你開飛機飛到天上去。第 十一 單元 第3課 第 1、2、3 節(jié) 授課時間 月 日課題語文天地課型 練習課教材分析 本單元“語文天地”中安排了寫字、抄拼音、說句子、交流討論、聽故事等語文實踐活動。金鑰匙”中安排了語氣助詞方面的練習。 教學目標1、 規(guī)范、正確地書寫生字。2、了解語氣助詞，練習使用。3、練習拼讀音節(jié)，抄寫相應的文字。 4、積累偏旁，了解“走”的意義，分析例字 5、在交流討論中，補充句子。 6、自讀課文，理解詩歌的內(nèi)容，引導學生做一共富有同情心的人。 教 學重 點難 點難點：1、自讀課文，理解詩歌的內(nèi)容，引導學生做一共富有同情心的人。 2、正確地書寫生字，注意筆順和間架結構。重點： 自讀課文，理解詩歌的內(nèi)容，引導學生做一共富有同情心的人。教 學設 計思 路 交流 討論 小組合作 評價 教 學準 備教師課件 字卡 錄音故事或動畫賣火柴的小女孩 歌曲火柴天堂學生課堂練習本 收集安徒生資料教 學 過 程教師主導活動學生主體活動教學效果與反思 第一課時一、抄寫生字1、注意規(guī)范抄寫，筆順規(guī)則。 2、同桌互評二拼讀音節(jié)，抄寫相應的字。野 牛 實 醒 裂 棍三、填寫偏旁表。偏旁表示的意思例字走足三讀一讀，補充句子見課本第“97頁” 補充， 指名讀，糾錯，評價四課堂總結這節(jié)我們學習了什么？你學會了嗎？第二、三課時一、聽故事賣火柴的小女孩。1、認真聽故事。2、指名簡介安徒生：丹麥偉大的童話作家。3、聽了故事后，你想為買小火柴的小女孩做些什么？四人小組進行討論，選派代表進行交流。二、聽了賣火柴的小女孩的故事，同學們都想為賣火柴的小女孩做點什么，下面我們看一看劉倩倩小同學他想做些什么？學生自讀課文你別問這是為什么。1、 注意指導學生感情朗讀。2、 指名分段朗讀。3、 讀后討論：劉倩倩小朋友準備把蛋糕、棉衣、歌片送給誰？課中休息，欣賞歌曲火柴天堂三、口語交際。1、小力很想有一個文具盒，但她的儲蓄罐里錢不夠。她該怎么做？請你幫她想想辦法。2、 學生自己先想一想，在交流。3、 以我很想有一個為題，在練習本上寫下自己的愿望