人教版八年級(jí)下冊(cè)第四單元第18課《吆喝》.doc

吆喝教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1. 了解舊時(shí)吆喝的內(nèi)容、種類、作用，把握文章的結(jié)構(gòu)。2. 揣摩語(yǔ)言，體會(huì)吆喝聲濃郁的地方特色和獨(dú)特的魅力。3. 理解作者寫“吆喝”時(shí)的內(nèi)在情感。4. 認(rèn)識(shí)、感受、熱愛吆喝這門聲樂藝術(shù)，感受北京特色的民風(fēng)民俗。5. 學(xué)習(xí)吆喝者樂觀積極的生活態(tài)度，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的美?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1. 把握文章的結(jié)構(gòu)安排，學(xué)習(xí)作者的寫作技巧。2. 體味語(yǔ)言，感受吆喝聲濃郁的地方特色和獨(dú)特的魅力。3. 理解作者寫作時(shí)的內(nèi)在情感。【教學(xué)難點(diǎn)】借助視頻、音頻，在充分理解文本的基礎(chǔ)上，感受北京特色的民風(fēng)民俗，熱愛吆喝這門藝術(shù)，【教學(xué)方法】1. 倡導(dǎo)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)；學(xué)生自主合作收集有關(guān)“吆喝”的資料，課上作為學(xué)習(xí)成果拓展演示。2. 情景教學(xué)法；通過(guò)吆喝的音頻營(yíng)造一種老北京民間文化氛圍，讓學(xué)生直觀感知吆喝藝術(shù)。3. 多媒體輔助教學(xué)。利用課件介紹作者蕭乾生平及創(chuàng)作，引進(jìn)蕭乾其他作品閱讀，拓展視野?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入：教學(xué)前，由我先給大家描繪一個(gè)地方，請(qǐng)大家根據(jù)我的描述猜猜是哪里。曲折的胡同，幽深的四合院，小巷里不時(shí)響起老人們拉的吧飽經(jīng)滄桑的二胡聲。這就是北京。有人說(shuō)在北京住上一輩子，也讀不完他的歷史。北京除了有故宮長(zhǎng)城這些在世界舞臺(tái)上閃耀的中華民族文化之外，還有屬于老百姓們質(zhì)樸的民俗文化。其中最具特色的就是來(lái)自胡同里的聲音吆喝。請(qǐng)同學(xué)們來(lái)聽聽這聲音。（播放音樂）同學(xué)們知道他唱的內(nèi)容是什么嗎？這就是北京正宗的吆喝，是北京特有的一種生活交響曲，簡(jiǎn)單但是趣味良多，如果時(shí)光能夠倒流，在北京昔日仍然可以聽到游商小販的叫賣聲。今天，我們就通過(guò)學(xué)習(xí)著名作家蕭乾的吆喝來(lái)回顧北京昔日的畫面。二、介紹作者：1、學(xué)生介紹；2、教師補(bǔ)充；（展示多媒體）三、生字詞辨讀： （學(xué)生根據(jù)多媒體提示朗讀）四、默讀文章： （學(xué)生根據(jù)多媒體提示，帶著問題快速默讀文章）五、師生共同解決的問題：1、文章出現(xiàn)了哪些吆喝？作者又是按照什么樣的順序?qū)⑦@些吆喝串聯(lián)起來(lái)呢？早：大米粥、油炸果、 青菜、花兒時(shí)間順序從早到晚白天：百貨商店、修理行業(yè)晚：餛飩、硬面餑餑唱活匣子、算卦、要飯一年四季春：小金魚兒，賣蛤蟆骨朵兒夏：雪花酪秋：海棠、 柿子冬：葫蘆兒、燒白薯2、整篇文都是在說(shuō)吆喝，那么4-10段和11-14段的內(nèi)容有何不同？ （4-10段）：具體寫兩方面的“吆喝”：一是“從早到晚”，一是“一年四季”。（11-14段）：介紹了各種吆喝的主要內(nèi)容、聲調(diào)變化、音韻節(jié)奏。六、課堂互動(dòng)：文章中那么多賣小吃的吆喝你聽了過(guò)后垂涎欲滴，想要去買的？（學(xué)生自由發(fā)言）小結(jié)：同學(xué)們都從不同的角度給我們分析了吆喝的吸引人的地方。光喜歡不行，還應(yīng)該體會(huì)北京風(fēng)味兒的吆喝。七、品味語(yǔ)言：（學(xué)生根據(jù)多媒體提示，進(jìn)行表演，品味北京語(yǔ)言風(fēng)味）小結(jié)：同學(xué)們哪個(gè)表演得最好??？表演得入木三分，似乎真正叫賣小販的就在我們面前。 八、體會(huì)感情： 提出問題： 1、 文章最后一段“倒還剩”一詞怎么理解，可以從中看出作者對(duì)北京的吆喝懷有怎樣的情感？對(duì)往事的美好回憶，對(duì)各種吆喝聲的深切懷念之情。 2、閱讀最后一段，體會(huì)作者除了懷念之外的感觸。 表現(xiàn)作者對(duì)這種逝去的叫賣藝術(shù)的無(wú)限惋惜與深沉的隱痛。小結(jié)：在今天，作者小時(shí)候的這種吆喝聲已漸漸的消失在我們的生活中，其實(shí)不光是吆喝，我自己也感覺到兒時(shí)的樂趣已蹤跡難尋。（用圖片勾起學(xué)生的回憶）九、課堂互動(dòng)： 我記憶中的畫糖人已經(jīng)退出了我們的視線，作者聽到的聲音也消失了，請(qǐng)同學(xué)們也試著回憶一下你所聽到的吆喝聲。十、課堂小練筆：吆喝詞設(shè)計(jì)：例： 一個(gè)賣藥糖的是這樣吆喝的：“賣藥糖??！吃塊糖消愁解悶兒,一塊就有味兒。吃塊藥糖心里順,含著藥糖你不困。吃塊藥糖精神爽,勝似去吃便宜坊。吃塊藥糖你快樂，比吃包子還解餓。”從賣年糕、賣臭豆腐、賣蘿卜、賣糖葫蘆、賣糖人當(dāng)中任選一項(xiàng)進(jìn)行練筆。（學(xué)生進(jìn)行練筆，當(dāng)堂演練，然后進(jìn)行評(píng)價(jià)）十一、總結(jié)作者用平易而不乏生動(dòng)幽默的地道北京語(yǔ)言向我們展示了就北京街市上一