中學(xué)共青團(tuán)工作中存在的部分問題及對(duì)策研究.doc

中學(xué)共青團(tuán)工作中存在的部分問題及對(duì)策研究中學(xué)共青團(tuán)是共青團(tuán)事業(yè)的基礎(chǔ)和源頭，也是新時(shí)期學(xué)校共青團(tuán)工作深化發(fā)展的切入點(diǎn)和突破口，加強(qiáng)中學(xué)共青團(tuán)工作有利于切實(shí)履行共青團(tuán)的根本職責(zé)，鞏固和擴(kuò)大黨執(zhí)政的青年群眾基礎(chǔ)，有利于鞏固學(xué)校共青團(tuán)工作的基礎(chǔ)性戰(zhàn)略地位，使團(tuán)隊(duì)一體化分層教育體系真正落到實(shí)處。近年來，中學(xué)共青團(tuán)組織以育人為中心，以服務(wù)為宗旨，積極開展團(tuán)的各項(xiàng)工作，取得了較好的成績(jī)。既探索了許多對(duì)中學(xué)生進(jìn)行世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育的工作方法和有效途徑，促進(jìn)了中學(xué)德育工作的開展；又形成了一批服務(wù)中學(xué)生成長(zhǎng)成才穩(wěn)定的工作項(xiàng)目和工作載體，為提高中學(xué)生綜合素質(zhì)做出了積極的貢獻(xiàn)。但是，通過實(shí)踐和調(diào)查，我們也發(fā)現(xiàn)當(dāng)前中學(xué)共青團(tuán)工作中仍存在一些問題：一.制約中學(xué)共青團(tuán)工作發(fā)展的主要因素1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)團(tuán)組織工作重視不夠。 目前很多學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)團(tuán)組織工作重視不夠，例如：中學(xué)一位現(xiàn)任團(tuán)委書記從事團(tuán)工作多年、熱情較高、經(jīng)驗(yàn)豐富，自主持該校團(tuán)的工作以來，在學(xué)校享受中層干部的政治待遇和生活待遇不夠明確，他把自己人生最美好的年華獻(xiàn)給了團(tuán)的事業(yè)，但卻沒有得到應(yīng)該有的回報(bào)和尊重。學(xué)校團(tuán)的崗位雖是鍛煉人的崗位，有時(shí)卻也成了耽誤人的地方。這個(gè)例子充分說明了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)中學(xué)共青團(tuán)工作條例的貫徹落實(shí)不夠重視，嚴(yán)重影響了團(tuán)委書記的工作積極性。經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)團(tuán)委書記的配備，在選人的銜接、替代等方面的工作做的不夠細(xì)致，嚴(yán)重影響了團(tuán)工作的正常開展。 2.團(tuán)組織在社會(huì)上的影響力有所減弱。 黨務(wù)工作在基層，特別是在中學(xué)廣大師生心目中的地位越來越低，團(tuán)組織作為黨的助手和后備軍，在社會(huì)上的影響力也就微乎其微了。以前各級(jí)黨政組織都重視團(tuán)的工作，特別強(qiáng)調(diào)德育先行問題，學(xué)校對(duì)學(xué)生的思想教育以共產(chǎn)主義理想教育為主要內(nèi)容，形成了長(zhǎng)期化、制度化和規(guī)范化。現(xiàn)在提倡共產(chǎn)主義理想教育較少，學(xué)校德育教育的主要內(nèi)容以弘揚(yáng)愛國(guó)主義教育為主旋律，從而忽視對(duì)學(xué)生傳統(tǒng)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和崇高的理想教育。同時(shí)，學(xué)校教育受廣播、電視、報(bào)紙等各種新聞媒體以及家庭和社會(huì)因素的影響，學(xué)生的思想比較復(fù)雜，從而導(dǎo)致學(xué)生沒有一個(gè)明確的、完整的思想，很多學(xué)生只知道今天是來學(xué)習(xí)，不知道明天或?qū)砀墒裁?共青團(tuán)在學(xué)生心目中的地位下降，使學(xué)生沒有形成一個(gè)強(qiáng)大的精神支柱，出現(xiàn)了部分學(xué)生厭學(xué)、輟學(xué)、流失等現(xiàn)象比較嚴(yán)重，這些給學(xué)校教學(xué)工作和團(tuán)的工作都帶來很大壓力。 3.團(tuán)組織的工作經(jīng)費(fèi)欠缺，活動(dòng)陣地匱乏。 目前，中學(xué)共青團(tuán)工作的經(jīng)費(fèi)來源主要依靠收取團(tuán)費(fèi)及學(xué)校撥款。其中，以收取團(tuán)費(fèi)為最主要渠道，而后為學(xué)校撥款，其余分別為自籌資金以及通過其他途徑，從中學(xué)共青團(tuán)工作經(jīng)費(fèi)對(duì)于各項(xiàng)工作開展的滿足情況看，多數(shù)學(xué)校的經(jīng)費(fèi)只是勉強(qiáng)能滿足工作的開展。工作經(jīng)費(fèi)的缺口嚴(yán)重限制了團(tuán)組織工作、活動(dòng)的順利開展。同時(shí)，中學(xué)團(tuán)組織硬件設(shè)施不足也是制約團(tuán)組織工作的另一重要因素。許多學(xué)校沒有團(tuán)組織開展活動(dòng)的固定場(chǎng)所，而固定場(chǎng)所的欠缺限制了基層團(tuán)組織的建設(shè)，也限制了中學(xué)團(tuán)組織工作的全面開展。 4.團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)與形勢(shì)發(fā)展有距離。 由于團(tuán)干交流轉(zhuǎn)崗缺乏制度化、規(guī)范化的實(shí)施細(xì)則，導(dǎo)致部分中學(xué)團(tuán)干交流轉(zhuǎn)崗困難。部分團(tuán)干部的年齡偏大，一定程度上影響了共青團(tuán)事業(yè)的朝氣和活力。團(tuán)干部隊(duì)伍的兼職現(xiàn)象也比較嚴(yán)重，他們或承擔(dān)繁重的教學(xué)任務(wù)，或肩負(fù)瑣碎的行政事務(wù)，壓力較大，無法保證有足夠的時(shí)間和精力去思考、研究團(tuán)的工作。龐雜的工作使中學(xué)團(tuán)干無暇分身，進(jìn)而也限制了中學(xué)共青團(tuán)的工作開展。另外，部分中學(xué)團(tuán)干對(duì)新形勢(shì)下學(xué)校共青團(tuán)工作的新內(nèi)容、新特點(diǎn)缺乏認(rèn)識(shí)，對(duì)部分團(tuán)內(nèi)的重要工作、重要活動(dòng)缺乏了解。有的中學(xué)團(tuán)委負(fù)責(zé)人不清楚學(xué)校黨委是否出臺(tái)過中學(xué)共青團(tuán)工作的指導(dǎo)性意見或政策。這表明，中學(xué)團(tuán)干部隊(duì)伍的素質(zhì)有待進(jìn)一步提高，在團(tuán)的基本理論素養(yǎng)、組織管理能力等方面還存在一定的欠缺，需要上級(jí)組織系統(tǒng)的培訓(xùn) 5.團(tuán)員發(fā)展存在薄弱環(huán)節(jié)，團(tuán)的吸引力有待增強(qiáng)。 目前中學(xué)學(xué)生團(tuán)員數(shù)量較之以前有了較大增長(zhǎng)，但仍然比較少，團(tuán)組織規(guī)模較小，很多學(xué)校在校團(tuán)員數(shù)占學(xué)生總數(shù)的比例較低。存在這種情況的原因在于，目前中學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)、自主意識(shí)、選擇意識(shí)增強(qiáng)，價(jià)值觀念趨于多元化，入團(tuán)積極性不太高。同時(shí)，由于缺乏健全的團(tuán)員激勵(lì)機(jī)制，部分中學(xué)生認(rèn)為團(tuán)員的身份對(duì)自身發(fā)展沒有多大用處，也相應(yīng)削弱了學(xué)生入團(tuán)的積極性。另外，一些中學(xué)團(tuán)組織在發(fā)展新團(tuán)員方面做的過于粗糙，過程不規(guī)范，簡(jiǎn)單化。 6.團(tuán)內(nèi)活動(dòng)形式欠缺創(chuàng)新，團(tuán)的凝聚力有待增強(qiáng)。 新時(shí)期的中學(xué)生思維更加活躍，行為更加務(wù)實(shí)，要求更加多樣，而相當(dāng)一部分學(xué)校團(tuán)的工作沒有及時(shí)跟上這一變化，還滿足于唱唱、跳跳、掃掃“老三樣”，追求視覺效果和規(guī)模效應(yīng)。團(tuán)組織或活動(dòng)太少，或形式單一，與當(dāng)代中學(xué)生的利益需求之間存在較大落差，活動(dòng)存在被動(dòng)性、滯后性，缺乏創(chuàng)新性和靈活性。目前，許多中學(xué)團(tuán)組織活動(dòng)開展以文體活動(dòng)居多，次為思想教育活動(dòng)，再次為科技創(chuàng)新活動(dòng)，其他活動(dòng)都開展比較少，活動(dòng)形式的單一影響了中學(xué)團(tuán)組織的內(nèi)在活力。 7.團(tuán)組織的工作環(huán)境欠佳，黨建帶團(tuán)建需要進(jìn)一步加強(qiáng)。 由于應(yīng)試教育的影響和群體安全的考慮，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師多較注重抓教學(xué)、抓升學(xué)率，較少關(guān)注和指導(dǎo)共青團(tuán)工作，中學(xué)共青團(tuán)工作有被邊緣化的危險(xiǎn)。近年來，雖然有的學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)能夠經(jīng)常積極參與團(tuán)組織活動(dòng)，但偶爾參加甚至不參加的占多數(shù)。就學(xué)校黨委每年聽取團(tuán)工作匯報(bào)或?qū)ｎ}研究共青團(tuán)工作的次數(shù)來看也不多。更別說在“學(xué)校黨委或組織部門對(duì)于青少年和中學(xué)共青團(tuán)工作是否出臺(tái)相關(guān)文件或政策”這一問題上了，有的學(xué)校根本沒有出臺(tái)過任何政策。 二.新時(shí)期中學(xué)共青團(tuán)工作發(fā)展的對(duì)策 1.加強(qiáng)黨組織對(duì)團(tuán)工作領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)揮團(tuán)組織應(yīng)有作用，以贏得領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持。 學(xué)校黨組織是學(xué)校的政治核心，共青團(tuán)作為黨的助手和后備軍，具有一定政治屬性的先進(jìn)青年群眾組織，必須根據(jù)黨組織有關(guān)思想政治工作的要求，積極主動(dòng)，密切配合，充分利用自己的優(yōu)勢(shì)，做好青年學(xué)生的思想政治工作，真正發(fā)揮團(tuán)組織的作用。學(xué)校共青團(tuán)工作的最終目的是要最大限度地調(diào)動(dòng)廣大青年學(xué)生發(fā)奮努力、刻苦學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步和成才的積極性。學(xué)校團(tuán)干部是德育教育的生力軍，在培養(yǎng)青年學(xué)生形成良好的生活習(xí)慣和提高全面素質(zhì)方面起著舉足輕重的作用。因此，中學(xué)共青團(tuán)組織要采取多種形式，調(diào)動(dòng)青年教師和團(tuán)員學(xué)生的工作、學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)他們立足本職，做好工作，勤奮學(xué)習(xí)。學(xué)校團(tuán)組織還要建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，強(qiáng)化管理，批準(zhǔn)位置，多做貢獻(xiàn)，提高自己的社會(huì)地位，不斷優(yōu)化外部環(huán)境，協(xié)調(diào)好各種關(guān)系。團(tuán)干部要用高尚的品德帶動(dòng)其他青年教師和團(tuán)員學(xué)生積極進(jìn)取、求實(shí)奮進(jìn)、勇于開拓，使學(xué)校團(tuán)組織不斷發(fā)展和壯大。 2.加強(qiáng)團(tuán)組織的吸引力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，狠抓團(tuán)的活動(dòng)，提高團(tuán)工作的地位。 中學(xué)團(tuán)組織要認(rèn)真開展調(diào)查研究，并制定出具體規(guī)劃和措施，調(diào)整和健全中學(xué)生的教育內(nèi)容和部分團(tuán)組織機(jī)構(gòu)設(shè)置，團(tuán)支部的設(shè)置要與團(tuán)員的學(xué)習(xí)、生活等組合方式和流失變化相適應(yīng)。同時(shí)，根據(jù)新時(shí)期的要求和實(shí)際，積極配合學(xué)校政教和學(xué)生部門，狠抓學(xué)生的德育工作，把德育始終放在首位。以愛國(guó)主義教育為主線，并結(jié)合新的形勢(shì)特點(diǎn)，以全面推行素質(zhì)教育，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)為宗旨，按照不同年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)，利用多種形式和多種渠道，全方位的對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治教育和思想品德教育。開展團(tuán)的各項(xiàng)活動(dòng)一定要在堅(jiān)持多樣性，突出時(shí)代性和注重實(shí)效性上下大功夫，只有這樣，才能創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美安靜的育人環(huán)境，培養(yǎng)一種積極向上的精團(tuán)神風(fēng)貌，塑造一個(gè)文明友善的良好形象。 3.在打造品牌上下功夫，為中學(xué)共青團(tuán)事業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 （1）打造中學(xué)生德育品牌。 要突破以往思想教育活動(dòng)的條條框框，根據(jù)中學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律和中學(xué)生的身心特點(diǎn)設(shè)計(jì)和開展活動(dòng)，推出具有深遠(yuǎn)影響力、鮮活生命力的德育品牌。深入挖掘中學(xué)生中涌現(xiàn)出來的各類先進(jìn)典型，通過開展各種評(píng)選活動(dòng)，樹立身邊的典型教育引導(dǎo)學(xué)生。通過夏令營(yíng)、冬令營(yíng)等靈活多樣的形式加強(qiáng)中學(xué)生骨干的培養(yǎng)培訓(xùn)，培養(yǎng)一批中學(xué)生當(dāng)中的青年馬克思主義者。 （2）打造中學(xué)共青團(tuán)活動(dòng)品牌。 共青團(tuán)的工作能夠始終保持較高的吸引力，充滿生機(jī)和活力，主要在于共青團(tuán)活動(dòng)品牌的持久生命力，在于我們能夠不斷推陳出新，以順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和青年的需求。我們應(yīng)該針對(duì)中學(xué)生思想活躍、易于接受新事物，獨(dú)立性強(qiáng)、樂于表現(xiàn)自我的特點(diǎn)，在活動(dòng)中引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。采取科技競(jìng)賽、演講比賽、社團(tuán)活動(dòng)等豐富多彩的形式，滿足青少年多樣的需求。以適應(yīng)中學(xué)生的多樣化需求和中學(xué)共青團(tuán)工作的創(chuàng)新發(fā)展。 （3）打造中學(xué)共青團(tuán)工作品牌。 對(duì)于那些在共青團(tuán)工作方面做出突出成績(jī)的學(xué)校，要給予一定的肯定和鼓勵(lì)，如可以通過授予“A級(jí)團(tuán)組織”、“優(yōu)秀團(tuán)組織”等形式，增強(qiáng)這些學(xué)校的榮譽(yù)感，提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于共青團(tuán)工作的重視程度。 4.我校圍繞 “轉(zhuǎn)變觀念、以人為本；團(tuán)員先行、典型引路；激勵(lì)評(píng)價(jià)、整體提高”24字方針開展中學(xué)共青團(tuán)工作。 （1）轉(zhuǎn)變觀念、以人為本 首先老師要轉(zhuǎn)變觀念，同時(shí)團(tuán)員也要轉(zhuǎn)變觀念。團(tuán)組織的工作首先要以學(xué)生的發(fā)展為本，創(chuàng)造條件為團(tuán)員提供發(fā)揮的舞臺(tái)，教育團(tuán)員樹立服務(wù)意識(shí)、發(fā)展意識(shí)、自我教育意識(shí)。為此，我校每年開展學(xué)習(xí)月活動(dòng)，通過活動(dòng)，引導(dǎo)團(tuán)員骨干轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立主體意識(shí)，以自身的最優(yōu)發(fā)展為本。全校團(tuán)員思想認(rèn)識(shí)水平得到了提高，再引導(dǎo)團(tuán)員發(fā)揮模范帶頭作用，帶動(dòng)其他學(xué)生整體學(xué)習(xí)素質(zhì)的提高。 （2）團(tuán)員先行、典型引路 通過開展主題活動(dòng)月活動(dòng)，全面提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。通過團(tuán)隊(duì)會(huì)、主體團(tuán)日等形式。喚醒團(tuán)員意識(shí)，發(fā)揮團(tuán)員在學(xué)習(xí)上的帶頭作用。開展以團(tuán)支部為單位的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流。如在初中年級(jí)我們組織初三各團(tuán)支部?jī)?yōu)秀團(tuán)員深入初二各支部，以過來人的體會(huì)幫助初二學(xué)生樹立信心，少走彎路，主體發(fā)展；初二團(tuán)員深入初一各班， 以成功者的經(jīng)驗(yàn)盡快幫助初一學(xué)生縮短中小學(xué)之間的過渡、做好中小學(xué)銜接問題，盡快適應(yīng)中學(xué)生活。為進(jìn)一步發(fā)揮團(tuán)員引路作用，要求全校團(tuán)員建立“一幫一” 助學(xué)對(duì)子。通過同學(xué)間真誠(chéng)的“移情效應(yīng)，信任效應(yīng)，期待效應(yīng)，感染效應(yīng)，成功效應(yīng)”。 （3）激勵(lì)評(píng)價(jià)、整體提高 激勵(lì)評(píng)價(jià)是我校團(tuán)組織為教育教學(xué)服務(wù)的主要手段。結(jié)合一年的年底團(tuán)員評(píng)議，建立了校、年級(jí)、支部、團(tuán)小組四級(jí)評(píng)價(jià)管理體制，充分體現(xiàn)以主體教育思想為核心的現(xiàn)代教育理論的評(píng)價(jià)觀。我們更加重視評(píng)價(jià)的過程和效果，而并不僅是評(píng)價(jià)所得結(jié)果。強(qiáng)調(diào)正確恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)對(duì)學(xué)習(xí)過程的激