帶教老師的臨床意義.doc

學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考作為帶教老師，是教導(dǎo)護生如何將理論用于實踐中，要求帶教老師要有扎實的理論知識和過硬的技術(shù)操作，這樣才能教導(dǎo)好護生。作為帶教老師要有良好的講課能力及溝通能力，讓護生在聽課的同時能理解及掌握各項理論知識及其操作知識。作為帶教老師要有良好的態(tài)度及素質(zhì)，對工作有較強的責任心，面對護生要有耐心、愛心，要有強烈的責任感，熱愛護理及護理教學(xué)工作。要有好的習(xí)慣，以免影響護生以后學(xué)習(xí)的態(tài)度。責任：每一位護士都有最初的經(jīng)歷，只不過隨著時間的推移逐漸忘記了自己的難堪和遺憾，他們需要自己的支持者，所以朝夕相對的帶教老師給予的關(guān)心、支持和理解是非常必要的，這就是臨床帶教的責任。意義：指導(dǎo)護士盡快掌握臨床必需的基礎(chǔ)理論和實踐技能，護理工作實踐性很強，各項臨床實踐能力的提高離不開帶與教。幫助護生盡快適應(yīng)從學(xué)習(xí)生活走向臨床角色轉(zhuǎn)變，面對環(huán)境變化，縮短不適應(yīng)期。督促護生在學(xué)習(xí)生活中培養(yǎng)護理理論觀念。在臨床實踐中得以加深認識提高境界，體驗平凡的護理工作中的價值觀念，堅定無私奉獻和積極進取的職業(yè)道德，強化獻身護理事業(yè)的思想基礎(chǔ)。提高帶教老師的指導(dǎo)、評價能力，為臨床護理骨干提供鍛煉的機會。指導(dǎo)護生進行臨床護理工作1做好環(huán)境和入科介紹：實習(xí)生剛到一個陌生的環(huán)境，他們對臨床工作像一張白紙，所以我們要做好入科介紹，對基本環(huán)境輔助科室位置，各種規(guī)章制度和職責，疾病常規(guī)等教育，使實習(xí)護士正確認識自我，努力調(diào)節(jié)自己的情緒，保持積極向上的心態(tài)，消除自卑、緊張、抑郁等情緒盡快進入護士角色。2做好職業(yè)道德的教育：護理工作直接為人的生命和健康服務(wù)，護士的道德水準直接支配和影響護理行為，并對患者的生理心理產(chǎn)生影響，而良好的“慎獨”意識的建立，很大程度上就促成了良好的醫(yī)德行為。為了更好的維護患者于護士的自身權(quán)益培養(yǎng)護生“慎獨”意識，對于提高自身素質(zhì)與修養(yǎng)，降低醫(yī)療糾紛，為各級醫(yī)療機構(gòu)輸送高質(zhì)量的護理人才具有重要意義。3培養(yǎng)嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度：我們要培養(yǎng)護生嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，擁有精湛的護理技術(shù)，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇的工作作風，同時應(yīng)讓護生明確做一名合格的護士的基本條件，義務(wù)和要求，對病人行“五心”服務(wù)：接待熱心、診療細心、護理精心，解釋耐心，征求意見虛心；還應(yīng)該有不怕臟，不怕累，不怕吃苦及護士禮儀等相關(guān)教育。4建立護生記錄本：一個合格的帶教人員應(yīng)有計劃、有目的的把知識傳授給學(xué)生。計劃的制定是依據(jù)護生在本科的學(xué)習(xí)目的及任務(wù)而定，在根據(jù)計劃定期對護生進行考核來了解護生的實習(xí)情況，從而使護生能夠更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。同時護生也應(yīng)有自己的本，記錄帶教老師的內(nèi)容，也記錄實習(xí)期間的學(xué)習(xí)收獲，體會實習(xí)期間遇到的隨感，同時反映帶教質(zhì)量和缺陷。5突出專業(yè)特點有目的地進行帶教：護生在臨床上學(xué)有多種學(xué)科的疾病護理，每個科的疾病的病因、機制都不同，所以在護理方面都要有自己的特點，要注意突出本科室的特點，把基本要領(lǐng)傳授給學(xué)生把理論知識與實踐相結(jié)合。6掌握不同護生的心理狀態(tài)，更好的做好帶教工作：不同時期的護生心理狀態(tài)存有差異，這與時代的社會條件有關(guān)。現(xiàn)在選擇的職業(yè)范圍廣，護理事業(yè)逐步被忽視，一般是自愿的也有一部分人是無可奈何的，在這種狀態(tài)下帶教人員不能一概而論，具體問題具體分析，使他們真正了解護理事業(yè)的偉大，對護理事業(yè)的自豪感、責任感，從而讓護理工作更好地為患者服務(wù)。7做好實習(xí)評價：每批學(xué)生在出科前進行理論和操作技能的考核評定，動態(tài)的了解她們對本科室的?？谱o理知識的掌握程度，并及時反饋給學(xué)生。每批護生對帶教老師的看法和