八年級思品計劃.doc

此文檔收集于網(wǎng)絡，如有侵權，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除一、教材簡析義務教育課程標準實驗教科書思想品德（八年級下冊）（以下簡稱“八下”）教材從學生的認知水平和生活實際出發(fā)，以服從服務于學生成長的需求為基點，構建教材體系和教學內容。遵循課程標準的要求，將尊重權利、維護權利、履行義務、追求公正作為基本價值目標，引導學生做負責任的公民，過積極健康的生活。八年級（下冊）教材的具體結構分為四個單元，圍繞正確對待權利義務、維護人身權利、維護文化經(jīng)濟權利、崇尚公平正義四個綜合主題展開，設置了十課教學內容：“國家的主人廣泛的權利”“我們應盡的義務”“生命健康權與我同在”“維護我們的人格尊嚴”“隱私受保護”“終身受益的權利”“擁有財產(chǎn)的權利”“消費者的權益”“我們崇尚公平”“我們維護正義”。第一單元共有二課內容，讓學生懂得我們在享有權利的同時，必須自覺履行應盡的義務。第二單元共有三課內容，讓學生懂得我們每個人應時刻關注自身的地位和價值，尊重和維護他人的人身權在和諧、愉悅的氛圍中實現(xiàn)自己的人生價值。第三單元共有三課內容，讓學生懂得珍惜受教育的權利和履行受教育的義務。第四單元共有兩課，讓學生明確：努力做一個追求公平、維護正義的人，努力做一個有益于社會的、品德高尚的正直的人，是時代對我們的期望和要求。（一）教學重點1、怎樣正確行使權利2、公民基本義務的內容，法律義務和道德義務的關系 3、人格權的內容，行使生命健康權的方式 4、人格尊嚴的內容，人格尊嚴不受侵犯 5、隱私的內涵、隱私權的內容。個人隱私受侵害時的法律救濟6、受教育權的含義和義務教育的特征，履行受教育義務的內容7、財產(chǎn)屬于誰、財產(chǎn)留給誰8、消費者享有的權利9、公平是社會穩(wěn)定的“天平”10、正義與公平的關系（二）教學難點1、人民是國家的主人、公民和人民的區(qū)別2、公民行使權利的同時必須履行義務道理的理解，提高踐行法定義務和道德義務的能力3、尊重生命、尊重關愛他人的生命和健康、尊重權利、增強法律意識，遠離暴力4、提高運用法律手段維護自己的和他人人格尊嚴的能力5、初步掌握保護個人隱私的技巧和法律手段。 6、提高依法維護自己受教育權的能力 7、“無形的財產(chǎn)”8、如何維護消費者的權利是難點9、維護社會公平是難點10、如何做一個有正義感的人二、學情分析在學生不斷擴展的生活中，與別人打交道，不僅要學會交往、掌握交往的品德和藝術，而且必須正確處理權利義務關系問題。了解自己的合法權益和應該承擔的義務，正確行使權利、自覺履行義務，是學習交往的繼續(xù)，是進一步提高道德水平的需要，更是增強法律意識的需要，有利于進一步增強學生的公民意識。通過與學生近兩年多的相處，我對于他們的個性特征及學習狀況有了較為詳細的了解。本屆學生絕大多數(shù)學習目的明確，主動性強，上課精力集中，作業(yè)能認真完成。但是，也有個別學生學習不自覺、主動，上課精力不集中，不注意聽講，作業(yè)也不能按時認真完成，因此需要教師投入更多的關注。此外，從上學期的考試結果來看，部分學生還在學習習慣、答題規(guī)范等方面存在問題，有待改進。例如：1、部分學生由于平時的忽視，基礎知識掌握不熟練、不扎實，更談不上熟練運用，遇到問題不能準確答出。2、學生審題能力不強，答題時不仔細審題導致失分較多，思維能力、從材料中獲取信息能力、概括歸納能力較差，導致對題目的理解偏差造成的答非所問。3、答題隨意性較大，不能較好地用好教材的簡潔語言、政治術語來表述，層次性、邏輯性差，準確性、條理性、規(guī)范性有待提高。有極少一部分學生語言表達能力較差，考試態(tài)度不端正，不能準確表述、認真作答。三、教學措施1、搞好教學。首要抓好以下幾個問題：第一、充分了解學生的生活實際，做好教學資源的選擇，這是有效教學的基礎。第二、分析透徹活動和材料，這是傳授概念、觀點的前提。第三、組織好體驗活動，這是促進學生內化的手段。第四、指導好實踐活動，這是檢驗學生實踐成效的途徑。2、重視學生自主學習，注意學生的接受能力，強化學習建構能力，幫助學生形成完整的知識體系。注重學生的互動合作，在互動活動蘊涵著人文關懷，在學生的互動活動中提高教學的實效性。3、重視學生學習方法的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生學會學習、自主學習、善于學習的能力。加強學生學習方法、答題習慣的培養(yǎng)，加強對學習薄弱學生的關注。在平時練習中，注重審題方法、答題方法的訓練與指導，強化學生的規(guī)范表述，幫助學生形成以政治術語回答問題的習慣。在平時的練習與測試中要求和提醒學生注意作答時語言的組織及層次的梳理。關注學生的理解思考能力。在平時的教學中適當拓展選取具有教育意義的現(xiàn)實生活和社會問題的素材。引導學生結合教材的知識點多維點擊，培養(yǎng)學生的閱讀與理解分析能力，克服學生答題不分情況、不分要點的弊病。重視教學中學生的素材積累。教師要多引導學生結合所學的知識點多搜集、多觀察，要引領學生探究與實踐身邊的實際。那么情境分析、實踐探究之類問題就有源頭活水了。在章節(jié)復習時，精心設計一些題目來深化理解，更有利于克服無從下手的現(xiàn)象。4、補差名單及措施 丁大鵬 楊陽八（1）（關注學習習慣與答題方法） 陳鵬 八(2) （學習主動性與學習習慣的培養(yǎng)）四、教學進度表日期預期進程第一周人民當家作主的國家第二周我們享有廣泛的權利 公民的義務第三周忠實履行義務 第一單元復習第四周生命與健康的權利第五周同樣的權利 同樣的愛護 人人享有人格尊嚴權第六周肖像和姓名中的權利第七周（1課時）隱私和隱私權第八周尊重和維護隱私權 第二單元復習第九周知識助我成長 珍惜學習機會第十周期中復習及考試第十一周（1課時）財產(chǎn)屬于誰第十二周財產(chǎn)留給誰第十三周無形的財產(chǎn)第十