英語人教版五年級下冊BRead and write.doc

文安縣中小學(xué)課程教學(xué) 課時 教學(xué)設(shè)計方案教學(xué)內(nèi)容 五 年級第 二 學(xué)期第 二 單元第 5 課備課時間 2017 年 3 月 1日課題Unit2BRead and write Lets check ；第 5 課時（共 6 課時）教材分析及本課時教學(xué)任務(wù)教學(xué)目標 學(xué)生能夠在圖片的幫助下讀懂短文并能完成短文下面所給題目;能夠理解lots of,everywhere的意思，能夠按照意群朗讀短文；最后用寫作的方式來介紹自己最喜歡的季節(jié)。教學(xué)重點能讀懂“Read and write”部分及選擇和填空任務(wù)，復(fù)習(xí)本單元的主要詞匯和句型。教學(xué)難點綜合運用本單元的核心詞匯和句型進行寫作學(xué)情分析五年級學(xué)生已學(xué)習(xí)兩年多的英語，在聽說讀寫方面具有一定能力，但讓學(xué)生將本單元所學(xué)的簡單表達連貫的完成一篇寫作，對學(xué)生來說有一定難度，需在本課中進一步引導(dǎo)、練習(xí)。教法學(xué)法任務(wù)型教學(xué)和PWP閱讀教學(xué)模式課前準備教師多媒體課件、點讀機、學(xué)生課本學(xué)校: 興隆宮小學(xué) 課程名稱：英語 教師姓名: 王坤預(yù)設(shè)的教學(xué)環(huán)節(jié)、情景、活動和問題設(shè)計意圖Step1Warm up: Sing the song:Whats your favourite season?教師播放，同學(xué)們跟著歌曲唱T:Whats your favourite season?S:My favourite season is spring.T:Why?S:beacause i can go on a picnic.同學(xué)們依次回答Free talk:T:How many seasons are there in a year?S：Four.T:What are they?S：They are spring, summer, autumn (fall) and winter. 每組找兩名學(xué)生做對話T: Which season do you like best?S:I like summer best.T：Why?S:Beacause i can go swimming.Step3：Presentation.Listen and answer the question:Which season does Robin like best?Robin likes them allWhy does robin like them all ? 出示本課內(nèi)容，根據(jù)課本中的圖片依次進行講解，播放錄音，同學(xué)們跟讀，學(xué)生們聽并理解句意。 The leaves fall and fall and fall,I love fall. 學(xué)習(xí)leaf的復(fù)數(shù)形式leaves及fall的不同意思和用法。 There is lots of snow. “l(fā)ots of”后可跟可數(shù)名詞復(fù)數(shù)，也可跟不可數(shù)名詞復(fù)數(shù)。要求學(xué)生運用There be句型及l(fā)ots of進行造句。拓展理解a lot of,many,much的不同用法。教師播放錄音，讓學(xué)生完成教材中的Read and tick.教師播放錄音，學(xué)生跟讀課文，理解意思。Step4：學(xué)習(xí)Lets check教師播放錄音，讓學(xué)生完成Lets check.完成并檢查答案，并分角色進行口語交際訓(xùn)練Step5 Homework1聽錄音背誦課文2預(yù)習(xí)下一課，查查生詞，譯譯句子。設(shè)計意圖：在愉悅的氛圍中復(fù)習(xí)核心句型，導(dǎo)入新課并做閱讀前的鋪墊。復(fù)習(xí)本單元涉及到的短語，為本節(jié)課做準備。設(shè)計意圖：復(fù)習(xí)本單元的四個季節(jié)詞語。初步感知文章大意，也是對聽力的一個練習(xí)。通過分段閱讀，并回答每段預(yù)設(shè)的問題，來獲取更多的信息，更進一步理解短文?？疾閷Ρ酒涛牡睦斫猓瑫r通過改寫填空的方式初步感知對四個季節(jié)的總體描述。板書設(shè)計Unit2 Whats your favourite seasonBRead and write Blets check教學(xué)反思與隨筆 教師利用多媒體等簡單的教學(xué)資源，化抽象為形象，通過視覺的感受來引導(dǎo)學(xué)生認識四季，使學(xué)生主動去認知和學(xué)習(xí)，既培養(yǎng)了學(xué)生的興趣，又提高了學(xué)習(xí)效率。通過“Whichseasondoyoulikebest?”這一句式，并通過這