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課 題草字頭和竹字頭授 課 時 間年 月 日年 級四年級授課人朱琳課 時第一課時課型新授教材分析根據(jù)兒童的生理發(fā)育特點和寫字的具體要求，端正的坐姿和正確的握筆方式，這不但可以讓學(xué)生的身體更好的成長，更是練習(xí)書法的關(guān)鍵。只有掌握了端正的坐姿和正確的握筆方式，鋼筆字才會進(jìn)步得更快。學(xué)情分析引導(dǎo)學(xué)生練字時首先字的結(jié)構(gòu)，然后依著這個字的結(jié)構(gòu)順序，看各部分搭配穿插是否和諧。要講究“讀字在先”，然后再動筆練習(xí)。讀懂字的結(jié)構(gòu)、重心，筆畫粗細(xì)，想好起筆、運筆，收筆，這樣寫出這個字的神韻。教學(xué)目標(biāo)1初步掌握草字頭和竹字頭這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。2了解帶有這兩個偏旁的一般書寫規(guī)律3寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)教學(xué)重點初步掌握點橫頭和人字頭這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。教學(xué)難點了解帶有這兩個偏旁的一般書寫規(guī)律教具準(zhǔn)備鋼筆、字帖等學(xué) 習(xí) 過 程學(xué) 習(xí) 內(nèi) 容學(xué) 習(xí) 形 式教 師 指 導(dǎo)時間一、組織教學(xué)二、新授1寫寫偏旁。2描描寫寫。3自己練練。練習(xí)“薄”、“籠”三 例字指導(dǎo)茶 獲 管 等 答 蘇 芳 芬 苗 笑 第 笠四、練習(xí)草字頭和竹字頭的應(yīng)用。四、講評：先由學(xué)生點評，再師作小結(jié)、每位學(xué)生自評。五、課堂小結(jié)做好課前準(zhǔn)備通過練習(xí)，初步掌握草字頭和竹字頭這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。先讓學(xué)生說說哪個字比較難寫，然后觀察老師的范寫。薄，上下結(jié)構(gòu)，上小下大。書寫草字頭時，字頭要寫正，短豎與短撇之間的形態(tài)呈上開下合之勢籠，上下結(jié)構(gòu)，上小下大。對例字進(jìn)行分析：學(xué)生練習(xí)。分析草字頭和竹字頭在例字中的用筆與空間結(jié)構(gòu)特點。激發(fā)興趣、創(chuàng)設(shè)情境草字頭：書寫時要注意短豎與短撇指向中間，短豎與短撇在橫的上部露出較多，下部較少。竹字頭：寫竹字頭時，字頭要寫正，字頭左右兩邊要勻稱。教師巡視指導(dǎo)提醒學(xué)生寫字姿勢和執(zhí)筆方法老師投影示范書寫難寫

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