班務(wù)工作手冊(cè).doc

班 主 任 工 作 手 冊(cè)（ ）年（ ）學(xué)年度（ ）學(xué)期 年級(jí) 班班主任 學(xué)校 年 月班主任工作職責(zé)班主任是班集體建設(shè)的組織者、教育者和指導(dǎo)者，肩負(fù)著培養(yǎng)祖國(guó)建設(shè)合格、可靠的接班人的神圣責(zé)任。班主任應(yīng)該懷有一份愛心、耐心和責(zé)任心，走進(jìn)學(xué)生的心靈，全面關(guān)心、教育和管理學(xué)生，貫徹落實(shí)未成年人思想道德建設(shè)，努力創(chuàng)建“規(guī)范+自主”的班級(jí)管理模式，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。其主要職責(zé)：一、向?qū)W生進(jìn)行思想政治教育和道德品質(zhì)教育，保護(hù)學(xué)生身心健康，教育學(xué)生熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，逐步形成團(tuán)結(jié)和諧的班級(jí)集體。二、教育并督促學(xué)生嚴(yán)格遵守小學(xué)生守則、小學(xué)生日常行為規(guī)范、文明禮儀規(guī)定，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育和安全教育。三、建立以班主任為中心的教育教學(xué)集體，經(jīng)常與任課教師聯(lián)系，定期召開班（科）任協(xié)作會(huì)，了解、分析和研究學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)情況，教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握和改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，不斷地提高學(xué)習(xí)成績(jī)。四、認(rèn)真貫徹執(zhí)行體育、衛(wèi)生的兩個(gè)條例，組織和指導(dǎo)學(xué)生開展體育、衛(wèi)生和文娛等活動(dòng)，教育學(xué)生積極參加課間操、眼保健操、體育鍛煉，增強(qiáng)衛(wèi)生意識(shí)，自覺搞好環(huán)境、班級(jí)和個(gè)人衛(wèi)生，注意儀容儀表，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。五、組織和領(lǐng)導(dǎo)本班學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和力所能及的生產(chǎn)勞動(dòng)、突擊性的公益勞動(dòng)，并寫好學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐鑒定。六、負(fù)責(zé)組建班委會(huì)，指導(dǎo)班委會(huì)和少先隊(duì)中隊(duì)開展各項(xiàng)有意義的活動(dòng)，注意培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立工作和自理自治能力，開展學(xué)生的自我評(píng)估活動(dòng)，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活、身體健康，形成良好的班風(fēng)。七、負(fù)責(zé)組織本班的學(xué)生參加“學(xué)雷鋒，創(chuàng)三好”活動(dòng)，定期開好“主題班會(huì)”，開展文明禮儀活動(dòng)和爭(zhēng)創(chuàng)“文明學(xué)生”、“文明班級(jí)”、“先進(jìn)班級(jí)”的活動(dòng)。八、要做好家訪工作，互通信息，密切家校聯(lián)系。要堅(jiān)決完成鞏固學(xué)額指標(biāo)，杜絕溜生，要堅(jiān)持正面教育，嚴(yán)禁驅(qū)趕學(xué)生和體罰、變相體罰學(xué)生，要關(guān)心、尊重、愛護(hù)學(xué)生，認(rèn)真做好轉(zhuǎn)化學(xué)困生的工作。九、做好本班“每月一星”及其他單項(xiàng)先進(jìn)學(xué)生的評(píng)選工作。每學(xué)期要寫好操行評(píng)語(yǔ)，確定操行等級(jí)，負(fù)責(zé)對(duì)本班違紀(jì)學(xué)生處分的呈報(bào)。十、負(fù)責(zé)本班安全保衛(wèi)工作，教育學(xué)生愛護(hù)公物，負(fù)責(zé)本班財(cái)產(chǎn)的保管工作。及時(shí)處理班級(jí)的偶發(fā)事件，并與學(xué)校有關(guān)部門緊密配合。十一、要以身作則，言傳身教，在思想、政治、品德、儀表等方面都為學(xué)生的表率。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和心理學(xué)知識(shí)，不斷提高自己的各方面能力。十二、每學(xué)期初要有班級(jí)工作計(jì)劃，期末要有工作總結(jié)，形成書面送交學(xué)校存檔。十三、經(jīng)常向年段長(zhǎng)、教導(dǎo)處匯報(bào)工作，加強(qiáng)反饋。注：本學(xué)期班級(jí)管理主導(dǎo)思想是，在確保安全的基礎(chǔ)上提升德育教育班級(jí)基本情況學(xué)生總數(shù)性別住宿情況備注男女寄宿走讀學(xué)生變動(dòng)情況姓名性別學(xué)籍或?qū)W生證號(hào)轉(zhuǎn)出轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)學(xué)原因時(shí)間本學(xué)期學(xué)生概況一覽表姓名性別年齡家長(zhǎng)姓名家庭住址聯(lián)系電話學(xué)籍（或）學(xué)生證號(hào)走讀住宿本班學(xué)生參與校興趣小組情況組織名稱參與者一般活動(dòng)時(shí)間班、少隊(duì)干部簡(jiǎn)明表班 長(zhǎng)： 副班 長(zhǎng)： 學(xué)習(xí)委員： 宣傳委員： 文體委員： 勞動(dòng)委員： 小組 長(zhǎng)： 本學(xué)期工作簡(jiǎn)評(píng)： 少隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)： 中隊(duì)長(zhǎng)： 小 隊(duì) 長(zhǎng)： 本學(xué)期工作簡(jiǎn)評(píng)： 說明：1、 班、少隊(duì)干部可以兼任。2、 班主任每學(xué)期對(duì)班、少隊(duì)干部做出簡(jiǎn)單的工作評(píng)價(jià)。班主任工作計(jì)劃班級(jí)基本情況分析：本學(xué)期主要工作內(nèi)容：班級(jí)活動(dòng)安排表周次負(fù)責(zé)人活動(dòng)內(nèi)容 學(xué)困生幫扶記錄學(xué)生地點(diǎn)時(shí)間基本情況談話內(nèi)容摘要家長(zhǎng)、科任老師反饋教育反思學(xué)困生幫扶記錄學(xué)生地點(diǎn)時(shí)間基本情況談話內(nèi)容摘要家長(zhǎng)、科任老師反饋教育反思學(xué)困生幫扶記錄學(xué)生地點(diǎn)時(shí)間基本情況談話內(nèi)容摘要家長(zhǎng)、科任老師反饋教育反思學(xué)困生幫扶記錄學(xué)生地點(diǎn)時(shí)間基本情況談話內(nèi)容摘要家長(zhǎng)、科任老師反饋教育反思家訪（與個(gè)別學(xué)生談話）情況登記表家訪時(shí)間家訪對(duì)象家訪教師學(xué)生在校情況家訪過程要求家長(zhǎng)配合情況家訪（與個(gè)別學(xué)生談話）情況登記表家訪時(shí)間家訪對(duì)象家訪教師學(xué)生在校情況家訪過程要求家長(zhǎng)配合情況家訪（與個(gè)別學(xué)生談話）情況登記表家訪時(shí)間家訪對(duì)象家訪教師學(xué)生在校情況家訪過程要求家長(zhǎng)配合情況家訪（與個(gè)別學(xué)生談話）情況登記表家訪時(shí)間家訪對(duì)象家訪教師學(xué)生在校情況家訪過程要求家長(zhǎng)配合情況家訪（與個(gè)別學(xué)生談話）情況登記表家訪時(shí)間家訪對(duì)象家訪教師學(xué)生在校情況家訪過程要求家長(zhǎng)配合情況家訪（與個(gè)別學(xué)生談話）情況登記表家訪時(shí)間家訪對(duì)象家訪教師學(xué)生在校情況家訪過程要求家長(zhǎng)配合情況家訪（與個(gè)別學(xué)生談話）情況登記表家訪時(shí)間家訪對(duì)象家訪教師學(xué)生在校情況家訪過程要求家長(zhǎng)配合情況家訪（與個(gè)別學(xué)生談話）情況登記表家訪時(shí)間家訪對(duì)象家訪教師學(xué)生在校情況家訪過程要求家長(zhǎng)配合情況家訪（與個(gè)別學(xué)生談話）情況登記表家訪時(shí)間家訪對(duì)象家訪教師學(xué)生在校情況家訪過程要求家長(zhǎng)配合情況家訪（與個(gè)別學(xué)生談話）情況登記表家訪時(shí)間家訪對(duì)象家訪教師學(xué)生在校情況家訪過程要求家長(zhǎng)配合情況家訪（與個(gè)別學(xué)生談話）情況登記表家訪時(shí)間家訪對(duì)象家訪教師學(xué)生在校情況家訪過程要求家長(zhǎng)配合情況家訪（與個(gè)別學(xué)生談話）情況登記表家訪時(shí)間家訪對(duì)象家訪教師學(xué)生在校情況家訪過程要求家長(zhǎng)配合情況家訪（與個(gè)別學(xué)生談話）情況登記表家訪時(shí)間家訪對(duì)象家訪教師學(xué)生在校情況家訪過程要求家長(zhǎng)配合情況家訪（與個(gè)別學(xué)生談話）情況登記表家訪時(shí)間家訪對(duì)象家訪教師學(xué)生在校情況家訪過程要求家長(zhǎng)配合情況家訪（與個(gè)別學(xué)生談話）情況登記表家訪時(shí)間家訪對(duì)象家訪教師學(xué)生在校情況家訪過程要求家長(zhǎng)配合情況家訪（與個(gè)別學(xué)生談話）情況登記表家訪時(shí)間家訪對(duì)象家訪教師學(xué)生在校情況家訪過程要求家長(zhǎng)配合情況家訪（與個(gè)別學(xué)生談話）情況登記表家訪時(shí)間家訪對(duì)象家訪教師學(xué)生在校情況家訪過程要求家長(zhǎng)配合情況家訪（與個(gè)別學(xué)生談話）情況登記表家訪時(shí)間家訪對(duì)象家訪教師學(xué)生在校情況家訪過程要求家長(zhǎng)配合情況家訪（與個(gè)別學(xué)生談話）情況登記表家訪時(shí)間家訪對(duì)象家訪教師學(xué)生在校情況家訪過程要求家長(zhǎng)配合情況家訪（與個(gè)別學(xué)生談話）情況登記表家訪時(shí)間家訪對(duì)象家訪教師學(xué)生在校情況家訪過程要求家長(zhǎng)配合情況家訪（與個(gè)別學(xué)生談話）情況登記表家訪時(shí)間家訪對(duì)象家訪教師學(xué)生在校情況家訪過程要求家長(zhǎng)配合情況家訪（與個(gè)別學(xué)生談話）情況登記表家訪時(shí)間家訪對(duì)象家訪教師學(xué)生在校情況家訪過程要求家長(zhǎng)配合情況家訪（與個(gè)別學(xué)生談話）情況登記表家訪時(shí)間家訪對(duì)象家訪教師學(xué)生在校情況家訪過程要求家長(zhǎng)配合情況家訪（與個(gè)別學(xué)生談話）情況登記表家訪時(shí)間家訪對(duì)象家訪教師學(xué)生在校情況家訪過程要求家長(zhǎng)配合情況家訪（與個(gè)別學(xué)生談話）情況登記表家訪時(shí)間家訪對(duì)象家訪教師學(xué)生在校情況家訪過程要求家長(zhǎng)配合情況家訪（與個(gè)別學(xué)生談話）情況登記表家訪時(shí)間家訪對(duì)象家訪教師學(xué)生在校情況家訪過程要求家長(zhǎng)配合情況家訪（與個(gè)別學(xué)生談話）情況登記表家訪時(shí)間家訪對(duì)象家訪教師學(xué)生在校情況家訪過程要求家長(zhǎng)配合情況家訪（與個(gè)別學(xué)生談話）情況登記表家訪時(shí)間家訪對(duì)象家訪教師學(xué)生在校情況家訪過程要求家長(zhǎng)配合情況家訪（與個(gè)別學(xué)生談話）情況登記表家訪時(shí)間家訪對(duì)象家訪教師學(xué)生在校情況家訪過程要求家長(zhǎng)配合情況家訪（與個(gè)別學(xué)生談話）情況登記表家訪時(shí)間家訪對(duì)象家訪教師學(xué)生在校情況家訪過程要求家長(zhǎng)配合情況家訪（與個(gè)別學(xué)生談話）情況登記表家訪時(shí)間家訪對(duì)象家訪教師學(xué)生在校情況家訪過程要求家長(zhǎng)配合情況家訪（與個(gè)別學(xué)生談話）情況登記表家訪時(shí)間家訪對(duì)象家訪教師學(xué)生在校情況家訪過程要求家長(zhǎng)配合情況活動(dòng)記錄活動(dòng)名稱主題活 動(dòng) 目 的時(shí) 間地 點(diǎn)主持人記錄人參與者活動(dòng)計(jì)劃活動(dòng)過程記錄（此頁(yè)不足可在背面粘貼記錄）活動(dòng)總結(jié)活動(dòng)記錄活動(dòng)名稱主題活 動(dòng) 目 的時(shí) 間地 點(diǎn)主持人記錄人參與者活動(dòng)計(jì)劃活動(dòng)過程記錄（此頁(yè)不足可在背面粘貼記錄）活動(dòng)總結(jié)活動(dòng)記錄活動(dòng)名稱主題活 動(dòng) 目 的時(shí) 間地 點(diǎn)主持人記錄人參與者活動(dòng)計(jì)劃活動(dòng)過程記錄（此頁(yè)不足可在背面粘貼記錄）活動(dòng)總結(jié)活動(dòng)記錄活動(dòng)名稱主題活 動(dòng) 目 的時(shí) 間地 點(diǎn)主持人記錄人參與者活動(dòng)計(jì)劃活動(dòng)過程記錄（此頁(yè)不足可在背面粘貼記錄）活動(dòng)總結(jié)活動(dòng)記錄活動(dòng)名稱主題活 動(dòng) 目 的時(shí) 間地 點(diǎn)主持人記錄人參與者活動(dòng)計(jì)劃活