推動武術進校園的活動方案推薦.doc

推動武術進校園的活動方案推薦 武術作為我國的傳統(tǒng)文化，是密不可分的一部分，人們對于武術的傳承要從孩子抓起，所以現在大力推動武術進校園活動，接下來讓我們來看看武術進校園的實施方案吧。 武術進校園實施方案一 學校簡介（500字以內） 郴州市四十三完小原名為郴江鎮(zhèn)高壁村小，2013年9月提升為區(qū)直管一貫制學校。學校占地38.9畝，設計總建筑面積為12006.4平方米，是城區(qū)原生態(tài)環(huán)境條件最好的完全小學之一?，F已完成學校一、二號教學綜合樓及校園附屬工程建設并將于2017年3月交付學校使用。辦學規(guī)模為36個教學班，可容納學生1620人。本學期學?，F有9個教學班，學生411人，在職教師19人，本科8人，教師學歷合格率達100%。每位教師專業(yè)素質強，教學業(yè)務能力過硬，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，愛生如子，是一支高素質、年輕化、朝氣蓬勃的教師隊伍，深受學生喜愛。自升格區(qū)直屬學校以來，學校堅持全面貫徹教育方針，全面提高教育教學質量的辦學宗旨，不斷強化內部管理，形成了自學、自理、自律、自強的校訓，團結、文明、開拓、創(chuàng)新的校風，嚴謹、愛生、務實、善導的教風和勤奮、善思、求實、進取的學風，各項工作成績突出，教育教學質量整體水平得到了穩(wěn)步提升，受到了上級部門和社會各界的一致好 背景分析（500字以內） 增強青少年體質、促進青少年健康成長，是關系國家和民族未來的大事。早在2007年5月7日中共中央國務院下發(fā)了中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見，后又在2010年8月下發(fā)了關于實施和推廣全國中小學系列武術健身操通知，自2010年9月1日起在全國中小學校吹響了武術進校園的號角；今年郴州市文化體育廣電新聞出版局郴州市教育局聯(lián)合下發(fā)了關于印發(fā)郴州市校園武術段位制試點工作實施方案的通知（郴文體廣新201780號）。武術是一項具有濃厚中華民族文化特色和較高社會價值的體育項目,是中國的傳統(tǒng)文化、歷史文化的重要組成部分,也是中國五千多年歷史傳承下來的瑰寶之一,深受廣大人民的喜愛,且它不受場地、氣候和身體條件等客觀因素的限制。同時,武術作為中國傳統(tǒng)的體育項目,在中小學年齡階段的人群中廣泛開展,不僅能培養(yǎng)更多的武術后備人才,而且還更好的響應了國家提倡的全民健身的號召。青少年也是弘揚和傳承中國傳統(tǒng)武術文化的一個最關鍵、最根本的群體。進一步加強青少年體育、增強青少年體質，對于全面落實科學發(fā)展觀，深入貫徹黨的教育方針，大力推進素質教育，培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)的合格建設者和接班人具有重要意義。 組織機構（500字以內） 組 長：胡輝 副組長：毛學國 組 員：校委會成員、中層干部及各班班主任、體育教師 對象、目標與步驟（1000字以內） 對象：全體師生 目標：在大力開展陽光體育活動的基礎上，培養(yǎng)學生樹立正確的體育思想和健康意識，在堅持每天鍛煉一小時的基礎上讓武術在校園中發(fā)芽生根；積極推進校園武術的建設，幫助各班開發(fā)和建設武術運動校本課程，進一步完善學校體育賽事機構和獎勵機制，形成生動活潑的校園武術系列活動，促進校園武術的健康發(fā)展。 步驟：1、學校制定武術進校園計劃；2、在校園建立一個武術進校園示范班；3、參照學校示范班全校武術普及，利用體育課學習，要求人人利用課外活動和閑時間練習，會做五步拳、千字文、少年長拳等；4、根據學生的表現組建校園武術隊；5、學校檢測訓練結果、班級武術比賽。 途徑與方法（2000字以內） 1、準備階段：（2017.092017.10）校外聘請武術教練2名,在校園內建立12個武術進校園活動示范班級，班主任配合武術教練開展武術訓練。 2、全面開展階段：（2017.102017.12）參照學校示范班的訓練情況在全校各班開展武術訓練，武術普及率達95%以上，要求全校師生人人會做五步拳、千字文武術、三路長拳、在校園形成自己的武術文化和長效的武術學習和武術訓練機制。 3、深化階段：（2017.122018.5）組建校園武術隊，完善校園武術學習和武術訓練機制。 4、總結階段：（2018.052018.07）班組五步拳、千字文武術、三路長拳競賽。 保障措施（1000字以內） 1、加強師資隊伍建設與培訓，樹立正確的課程觀。本著以生為本，全面育人的辦學宗旨，全體教職工都要轉變觀念，正確看待武術進校園活動在課程建構中的重要性，并做到嚴格執(zhí)行。 2、改進評價，增加量化權重，鼓勵師生開展素質教育的積極性。 3、加強學校體育安全保障。對體育教師安全方面的培訓和對學生的校園安全教育要長抓不懈。完善學校體育設施、體育課程和活動的各項管理制度，保證體育設施的配備質量，明確安全責任，制定安全措施，做好防范工作，確保師生安全。 預期效果及可行性分析（1000字以內） 全校師生人人會做五步拳、千字文武術、三路長拳、在校園形成自己的武術文化和長效的武術學習和武術訓練機制，在訓練過程中，大力弘揚武術精神、武術文化，引導廣大學生培養(yǎng)以愛國主義為核心的尚武精神和武德情操，塑造完善的人格，以武養(yǎng)德、以武勵志、以武悅心，同時讓武術成為學校德育、體育及校園文化的重要組成部分，進一步打造我校教育特色，不斷提升我校教育的影響力和競爭力。 武術進校園實施方案二 為進一步傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)武術，全面提高中小學生身體素質，深入貫徹落實中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見，切實推進全市青少年校園武術活動的普及和提高，促進青少年學生身心健康成長，市教體局決定，在全市中小學中廣泛開展傳統(tǒng)武術進校園活動，現將有關事宜通知如下：一、指導思想中華武術源遠流長，博大精深，是中華民族的瑰寶，為繼承祖國優(yōu)秀文化遺產，激發(fā)學生民族自豪感，增強學生體育鍛煉興趣，將武術作為校園活動載體，以強身健體為著力點，開展卓有成效的武術建設，切實推行尚武崇德、德武雙修精神，實現學生強體魄、強禮儀、強精神的均衡發(fā)展。二、基本原則1.堅持因地制宜的原則。解放思想，因勢利導，用積極健康的理念，把開展校園武術活動當成陽光體育運動的有力舉措和窗口，因地制宜的開展學校武術活動，無基礎的抓好普及，有基礎的抓好提升，有特色的抓好培養(yǎng)。2.堅持循序漸進的原則。以科學發(fā)展觀為指導，面向未來，體育與教育相結合，普及與提高相結合，逐步加強對青少年校園武術活動的指導和推動，構建校園武術競賽交流平臺，推動青少年武術運動全面、穩(wěn)定、健康、持續(xù)發(fā)展。3.堅持分類指導的原則。以培養(yǎng)武術興趣，增強學生綜合素質為根本目的，掌握好學生的身體發(fā)展規(guī)律，分學段組織科學訓練。對大部分學生著眼于培養(yǎng)武德精神、掌握武術基本知識、基本技能，豐富體育鍛煉活動；對有培養(yǎng)潛質的學生著眼于挖掘培養(yǎng)，加強發(fā)展規(guī)劃的研究制定，努力培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的高水平青少年武術后備人才。三、目標任務1.大力提高中小學生綜合素質。通過3-5年校園武術活動的實施，使全市中小學校有良好的武術氛圍，全市中小學生的身體素質、武德精神、武術技能、武術知識普遍提高。2.大力提高校園武術普及率。開展校園武術活動的學校達到100%，學生普及率達到40%以上，所有學校組建武術代表隊。3.大力提高校園武術競技水平。各學校要積極參加膠州市和青島市武術比賽，爭取機會參加省級和國家級武術比賽，通過3-5年使我市校園武術競技水平走在青島市前列。四、工作內容1.建立健全校園武術工作體系。武術是深受廣大青少年喜愛的體育項目，對青少年健康成長具有綜合教育功能。廣泛開展校園武術活動，有利于傳承中華民族傳統(tǒng)文化，貫徹德、智、體、美、勞全面發(fā)展的教育方針，增強青少年學生身體素質，提升青少年體育公共服務水平，推動我市學校體育文化建設。各學校要高度重視，保持思想統(tǒng)一，制定校園武術實施計劃和方案，實行教育辦主任、校長責任制，各學校成立由校長牽頭的校園武術工作小組，責任到人，切實推行校園武術的開展與落實。同時，推行會員制管理模式，吸收武術普及先進單位加入市武術協(xié)會，定期接受指導培訓。2.加強武術示范學校和武術訓練基地建設。一是創(chuàng)建膠州市武術示范學校。每年度根據校園武術活動實施、培訓及比賽情況，評選出一定數量的校園武術示范學校，以示范學校為中心，開展校園武術普及推廣。二是創(chuàng)建武術訓練基地。在膠州一中、膠州育才武校建立武術訓練基地，利用節(jié)假日和寒暑假舉辦訓練營，聘請專業(yè)武術教練對有武術特長的學生進行集訓，提高我市校園武術運動員的競技水平。3.加強校園武術工作隊伍建設。一是加強培訓力度。每年利用寒暑假時間聘請高水平專業(yè)武術教練對全市體育教師和武術骨干進行武術文化和武術技能培訓，并定期組織外出學習和交流，大力提高校園武術工作隊伍的業(yè)務水平，各學校要積極組織校園武術工作人員參加各級武術培訓班，并給予一定的政策和經費支持；二是充分調動廣大校園武術工作人員的積極性。各學校要制定相關政策，對校園武術工作人員的工作量予以適當傾斜，酌情提高績效工資工作量比例，對取得優(yōu)異成績的教練員在職稱晉升、評優(yōu)選先等方面給予傾斜，激發(fā)教師熱愛武術教學的熱情，為校園武術工作的發(fā)展提供有力保障。三是利用社會優(yōu)質資源，發(fā)揮武術協(xié)會、三鋪龍拳研究會、太極拳研究會等民間團體的主動性和專業(yè)性，建立合作式校園武術模式，打破社會、校園壁壘，將社會武術資源和校園武術無縫對接，建立開放式的校園武術模式。各武術協(xié)會、俱樂部充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，對中小學生進行免費指導和系統(tǒng)訓練，既培養(yǎng)了孩子的業(yè)余愛好，又為我市儲備了武術體育后備人才。4.建立健全校園武術活動管理和督導機制。為更有效的落實傳統(tǒng)武術進校園活動，教體局成立膠州市傳統(tǒng)武術進校園活動辦公室(以下簡稱辦公室)，全面落實傳統(tǒng)武術進校園活動相關工作。一是實行年報制度。各鎮(zhèn)處、局屬學校每學年將校園武術活動計劃和活動總結上報辦公室；二是實行督導管理制度。為加強各學校校園武術督導管理，辦公室不定期組織對各學校校園武術活動情況進行督促指導。5.推行段位制，建立健全學生評價體系。武術段位制進校園是衡量學生習武水平的一個標準，根據個人從事武術鍛煉和武術活動的年限，掌握武術技術和理論的水平、研究成果、武德修養(yǎng)，以及對武術發(fā)展所做出的貢獻，將武術段位定為九段。初段位：一段、二段、三段；中段位：四段、五段、六段；高段位：七段、八段、九段。有武術特長的學生可在學習武術的過程中考取武術段位。6.開發(fā)校園武術地方課程、校本課程。充分利用和挖掘地方武術資源。膠州三鋪龍拳在2015年和2016年先后通過青島市、山東省非物質文化遺產評選，是我市唯一的本土武術拳種，具有習練普及的良好基礎。普及推廣三鋪龍拳，是校園武術建設的基礎性工作。要求全市中小學 普及學習三鋪龍拳健身操、十步拳等基本套路，并設立中小學武術聯(lián)賽的集體項目。有條件的幼兒園，應將三鋪龍拳列入幼兒教育的內容。各教育辦、各學校要根據當地社區(qū)和學校資源，積極開發(fā)校本課程，以尚武崇德、德武雙修精神作為指導思想，全面推進校園武術的普及與提高。7.加大校園武術活動投入力度。設立校園武術專項資金。教體局每年拿出專項資金用于開展全市校園武術活動。在武術示范學校建設、各級武術比賽、科研培訓、外事交流方面給予一定的資金扶持。各學校也要加大投入，從人力、物力、財力等方面給予校園武術活動多種形式支持。8.大力促進教育和校園武術相結合。一是要把傳統(tǒng)武術課程納入中小學義務教育體系內，在義務教育階段的小學、中學體育課內設置不同年齡段的武術課程，確保占到一定的課程比例，同時形成完整詳盡的考核標準。各學校要把校園武術作為素質教育的一項工作內容，納入教育工作總體安排當中，做到武術活動進計劃、進課堂、進活動。在體育課、陽光體育活動及課余時間均要合理安排武術活動，將武術項目納入體育活動考查內容，開展業(yè)務訓練和普及工作；二是有計劃有組織地開展校級、鎮(zhèn)(處)級、市級武術節(jié)。通過小型多樣的武術競賽、豐富多彩的武術交流，形成武術人才脫穎而出的良好機制；三是加強校園武術建設。通過舉辦武術名人講座、我的武術夢主題征文、黑板報、繪畫攝影大賽、寫日記、比賽觀摩等多種形式交流活動，形成濃厚的校園武術氛圍。五、保障措施1.完善評價考核激勵機制。將校園武術活動作為推進素質教育和打造校園文化的重要內容，加大校園武術工作在教育督導評估指標體系中的權重，每年度進行專項考核量化積分，并作為評價學校工作的重要依據。教體局對每年評出的武術示范學校授牌并進行獎勵。2.加大輿論宣傳力度。充分利用電視臺、報紙、網站等媒體，借助學校的廣播、班會課、黑板報、校報、校園宣傳欄等載體，大力宣傳開展校園武術活動的典型和所取得的成效，將校園武術打造成為我市教育體育事業(yè)的新名片，努力營造一個領導重視、社會關心、家長支持、學生熱愛并積極參與的輿論環(huán)境，推動青少年校園武術運動持續(xù)、深入、健康開展，贏得社會各界對校園武術工作的關注和支持。3.建立完善校園武術安全保障機制。建立校園武術活動意外傷害應急管理機制，高度重視安全工作和意外傷害處理，重視體育活動中的安全教育和安全管理，提高安全意識。加強武術場地，設施的維護管理，及時消除安全隱患。完善傷害保險制度，在青島市中小學校方責任險的基礎上，各學校每年為參與武術訓練和比賽的校隊學生購買運動意外傷害保險，以解除參訓學生、家長、教練以及學校的后顧之憂。為加強對全市傳統(tǒng)武術進校園活動的領導，成立膠州市傳統(tǒng)武術進校園活動工作領導小組，下設辦公室，具體負責指導、部署和協(xié)調全市傳統(tǒng)武術進校園活動相關工作。武術進校園實施方案三 如何讓我們的文運、文脈在國民中生根發(fā)芽、傳承弘揚，在世界上產生更大的影響，不僅是文藝工作的指導原則，也是學校體育工作理應肩負的重要使命。學校體育（包括武術教育）要實現的增強學生體質，提高運動技能，塑造健全人格三大目標，是國運昌盛、國脈傳承的基礎。一、激發(fā)運動熱情，奠定國運昌盛、國脈傳承身體基礎學校體育工作的第一目標是提高學生的體質健康水平。體質健康是學校體育工作的基礎，是學生個人成功和幸福的基礎，也是民族奮進、國運昌盛、國脈傳承的基礎。若連學生的體質健康都解決不好，學校體育的其他價值就無從談起。以體育促進學生體質健康，其前提條件是學生喜歡運動、積極參與運動，以豐富的教學手段和多樣的組織形式激發(fā)學生學習武術的熱情，讓學生學會武術技能、獲得武術運動的樂趣，這是全國學校體育聯(lián)盟（中華武術）需要群策群力、集體攻關的首要問題，也是建立全國學校體育聯(lián)盟（中華武術）的初心。教會孩子的運動技能，就要遵循青少年身心發(fā)展特點，創(chuàng)新體育活動的內容、方式和載體，增強體育活動的趣味性和吸引力，著力培養(yǎng)學生的體育愛好和運動興趣。為了推進讓學生喜歡運動的教學過程趣味化、多樣化改革，應堅持與完善體育教學的激勵手段。心理學研究告訴我們，鼓勵所能帶來的行為改變，效果更明顯，持續(xù)時間更長。如何注重因材施教和快樂參與原則，從學生的個性出發(fā)，從學習的進步性入手，堅持與完善注重激勵的教學手段，激發(fā)學生學習興趣、保持學生運動熱情，進而實現增強學生體質的目標，這也是需要全體學校體育工作者共同努力的工作目標。二、優(yōu)化課程，構建國運昌盛、國脈傳承的知識系統(tǒng)從課程角度講，學校體育要達到的第二個目標是，要讓學生在體育課上掌握一定的運動技能，養(yǎng)成基本的、健康的生活方式，而這恰恰是學校體育應該認真反思、落實的一個方面。因為現實是，14年體育教學，我們的學生大多并未學會一項可用作終身鍛煉的運動技能，這也直接導致了一個錯誤觀念：體育課就是學生的活動課，只要動起來達到健身效果即可；學校體育不一定需要體育老師，語文老師也可以帶著學生們跑步，只要會喊121就行了。這是學校體育長期不受重視、體育課被擠占現象的思想根源。究其原因，可能與體育教學沒有明確的要求有關。既然體育跟語文、數學、外語一樣是必修課，就該有基本的教學目標。這個基本目標就是體育的知識和技能。換言之，學校體育，不僅要讓孩子運動起來，而且還要讓學生扎扎實實地學會一兩項運動技能；不僅要掌握運動技能方面的知識，還需要通過體育課掌握基礎的健康知識。也就是說，體育課要教會的知識有兩類：一類是運動的技術方法，另一類是基本的健康知識。與體育產業(yè)的發(fā)展相比，學校體育更重要的目標是國民生活質量的提升。其根本點在于學校體育課如何教會青少年運動的技術方法、提高運動的技能、掌握基本的健康知識與技能。對學校武術教育而言，其知識傳授應該包括三個部分：一是健身，二是防身，三是養(yǎng)生。也就是說，學校武術教育應將運動技術知識和健康教育作為重要內容，加大技術教學和健康教育的工作力度，在武術動作技術教學中進一步加強健身、防身、養(yǎng)生三方面知識的傳授。如何從體育教學和健康教育出發(fā)，明確武術教學健身、防身、養(yǎng)生的課程系統(tǒng)和教學要求，以構建與國運昌盛、國脈傳承相關的學校武術知識教育系統(tǒng)，是全國學校體育聯(lián)盟（中華武術）需要集體攻關的大課題。三、發(fā)掘競賽價值，塑造國運昌盛、國脈傳承人格品質體育課的第三個目標就是通過教會學生運動技能，讓學生有更多的機會參與到體育競賽中去。如果我們的體育課僅僅只是教會了體育技能，而沒有競賽，學校體育工作的價值就要大打折扣。要完成學校體育提高學生體質健康水平，讓學生掌握至少一項運動技能，培養(yǎng)學生健全人格的三大任務，比賽是最好的平臺。首先，競賽是學以致用，是體育教學過程不可或缺的環(huán)節(jié)。很難想象只有運球、傳球、投籃、防守教學而無競賽的籃球教學還能多大程度體現學校體育的意義？在我們看來，競賽既是對體育教學效果的檢驗，也是對進一步學習目標的確立，單從教學論角度看，競賽是體育教學不可缺少的一個重要環(huán)節(jié)。其次，競賽是人格的塑造，是體育教育的工作目標。從教育論看，競技運動是培養(yǎng)健全人格的途徑，是培養(yǎng)遵守社會規(guī)范、適應社會生活的一個絕對不能缺少的教育過程。顧拜旦在奧林匹克宣言中明確提出，競技運動的發(fā)展能夠造就一批又一批身心均衡、協(xié)調發(fā)展的青少年，競技運動也能通過掌握和引領人類未來命運的青年而改造社會，競技運動在成為全球運動后能帶來世界的和平。再其次，競賽是規(guī)則意識的建立，是學校體育對公民教育的重要貢獻。一位法學家曾說過，很多中國人不守規(guī)矩的根本原因是沒有上好體育課。在我看來，沒有競賽就沒有遵守規(guī)則的意識。此外，競賽對當下學校體育的意義，也在于沒有競賽就沒有競爭，沒有學生提高運動技能的欲望，沒有勝不驕、敗不餒的優(yōu)秀意志品質。俗話說不打不相識。競賽的交友目的，在競賽時有助于幫助學生學會處理與同伴的關系，在賽后有助于幫助學生促進與對手的友誼?？偠灾瑳]有競賽，就無法體現學校體育培養(yǎng)健全人格的價值，競賽是學校體育對社會公民培養(yǎng)可能做出的最重要的貢獻。所以說，學校體育一定要開展廣泛的競技運動，讓青少年在比賽中學會如何在規(guī)則范圍內最大程度地發(fā)揮自己的潛能，在比賽中形成團隊合作、吃苦耐勞的精神，形成遵守規(guī)則、尊重對手、尊重隊友的習慣，這正是我們現代社會所需要的最珍貴的品質，也是我們培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義接班人必須要走的一條路。最后，競賽是文化的展演，是文化的傳承。學校體育包括武術教育，要教會學生一定的武術技能，要通過武術比賽讓青少年學會的不僅僅是體育競賽的規(guī)則，還在學習、練習、競賽中真正實現術道融合，德藝兼修的教育目的。就武術禮儀而言，不只是在中國，在全世界都是如此，而這些禮儀其實就是中華文化最精髓的東西，因此在學校開展武術教育，是弘揚優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化、讓青少年親近傳統(tǒng)、將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入兒童青少年心靈的一個非常重要的舉措，這也是文運與國運相牽、文脈與國脈相連的非常重要的一個方面。今天在學校普及武術教育還有一個重要的原因，那就是如何讓中華武術走出去，這也是全國學校體育聯(lián)盟（中華武術）應該承擔的非常光榮的任務。我們應該把祖先留給我們的優(yōu)秀的東西向全世界推廣。我希望所有參與全國學校體育聯(lián)盟（中華武術）的各高校和單位，也要將中華武術走向世界作為重要使命。在這么多高校、聯(lián)盟會員單位里面，其中就有在海外建有孔子學院的高校，這些聯(lián)盟的會員單位可以把所在高校承辦的孔子學院作為武術海外傳播的一個窗口。同時，聯(lián)盟?。▍^(qū)、市）的牽頭單位，應該把各自省（區(qū)、市）在國外建有孔子學院的高校聯(lián)系起來、團結起來，一起研究如何在他們辦的孔子學院里面開設太極班、少林班等，將武術作為一個重要的載體，讓中華武術成為全世界孔子學院里面?zhèn)鞑ブ腥A文化的重要載體。武術進校園實施方案四 國粹武術作為中國文化的瑰寶，在學校體育中占有重要地位，中小學是弘揚中華武術傳統(tǒng)文化的一個啟蒙地。武術進校園不僅能促進青少年的身心健康發(fā)展，也是弘揚民族傳統(tǒng)文化，發(fā)展全民健身的有效途徑。政府的大力支持，教育部門的積極配合，武術進校園暢通無阻，但怎樣才能讓武術走進孩子心里去？多一點新意楊建營、邱丕相、楊建英曾在學校武術的定位及其教育體系的構建中指出：學校武術的改革卻遲遲未邁開步伐，至今許多版本的武術教材仍未改變老模式，許多學校仍以50年代創(chuàng)編的老套路或將其翻版重組、換湯不換藥的套路為主要教學內