人教版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)單元練習(xí)試卷 .doc_第1頁(yè)
人教版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)單元練習(xí)試卷 .doc_第2頁(yè)
人教版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)單元練習(xí)試卷 .doc_第3頁(yè)
免費(fèi)預(yù)覽已結(jié)束,剩余5頁(yè)可下載查看

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

人教版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)單元練習(xí)試卷 班級(jí): 姓名: 學(xué)號(hào):(試卷60分鐘,滿分為100分。) 一、拼音練習(xí)(每題5分,共計(jì)15分)1、請(qǐng)用“ ”畫(huà)出句子中帶點(diǎn)字的正確讀音2、在括號(hào)里填上同音節(jié)的字3、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ) 二、作文詞語(yǔ)組合部分(5分)1、形近字組詞 三、混合基礎(chǔ)題(每題4分,共32)1、給下面的句子填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)2、為下列各詞分別配上兩個(gè)同義詞3、寫(xiě)出下列句子的意思4、按要求完成5、寫(xiě)出下列句子所用的修辭手法6、讀下面的句子,體會(huì)作者表達(dá)了怎樣的思想感情,寫(xiě)下來(lái)7、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整8、在下面括號(hào)里填上帶有“風(fēng)”字的詞語(yǔ),不要重復(fù) 四、閱讀與理解(10分)1、閱讀積累與運(yùn)用我會(huì)閱讀短文,回答問(wèn)題老師讓這幾個(gè)同學(xué)回到自己的座位上,然后和顏悅色地說(shuō):“提起楊桃,大家都很熟悉。但是,看的角度不同,楊桃的樣子也就不一樣,有時(shí)候看起來(lái)真像個(gè)五角星。因此,當(dāng)我們看見(jiàn)別人把楊桃畫(huà)成五角星的時(shí)候,不要忙著發(fā)笑,要看別人是從什么角度看的。我們應(yīng)該相信自己的眼睛,看到是什么樣的就畫(huà)成什么樣?!边@位老師的話同我父親講的是那么相似。他們的教誨使我一生受用。1我會(huì)在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。 陌生-( ) 懷疑-( ) 哭-( )2我會(huì)選詞填空。 雖然但是 因此 如果就(1)( )觀察的角度不同,楊桃的樣子( )不同。(2)今天下雨,( )展期推后。(3)楊桃( )被畫(huà)成了五角星,( )好笑嗎?3老師說(shuō)的這段話中哪句最重要?找出來(lái),抄寫(xiě)在下面的橫線上,并說(shuō)說(shuō)是一種什么態(tài)度。 4.“他們的教誨使我一生受用?!蹦銖闹?

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論