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人教版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中測(cè)試試卷一 班級(jí): 姓名: 學(xué)號(hào):(試卷60分鐘,滿分為100分。) 一、拼音練習(xí)(每題5分,共計(jì)15分)1、看拼音,寫詞語(yǔ)2、一、看拼音寫詞語(yǔ)3、選擇下列帶點(diǎn)字的正確讀音畫“” 二、作文詞語(yǔ)組合部分(5分)1、比一比,再組詞 三、混合基礎(chǔ)題(每題4分,共32)1、請(qǐng)你把下面詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字用“-”畫出來(lái),再把正確的寫在括號(hào)里2、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞3、選字填空4、填空題5、我是糾錯(cuò)小能手(每組中有一個(gè)錯(cuò)別字,找出來(lái)畫上“”,再改正)。6、查字典填空7、閱讀積累與運(yùn)用閱讀大挑戰(zhàn)之一:閱讀賣火柴的小女孩片段,完成下面的練習(xí)。她的一雙小手幾乎凍僵了。啊,哪怕一根小小的火柴,對(duì)她也是有好處的!她敢從成把的火柴里抽出一根,在墻上擦燃了,來(lái)暖和暖和自己的小手嗎?她終于抽出了一根。哧!火柴燃起來(lái)了,冒出火焰來(lái)了!她把小手?jǐn)n在火焰上。多么溫暖多么明亮的火焰啊,簡(jiǎn)直像一支小小的蠟燭。這是一道奇異的火光!小女孩覺得自己好像坐在一個(gè)大火爐前面,火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手,燒得旺旺的,暖烘烘的,多么舒服啊!哎,這是怎么回事呢?她剛把腳伸出去,想讓腳也暖和一下,火柴滅了,火爐不見了。她坐在那兒,手里只有一根燒過(guò)了的火柴梗。1、本文段的作者是 ,他被人們譽(yù)為“ ”。你還讀過(guò)他 和 這兩部作品。 2、通過(guò)閱讀和理解,你發(fā)現(xiàn),本文段中,小女孩的心情經(jīng)歷了這樣的變化:起初,為擦不擦火柴而( ),隨后,為火柴帶來(lái)的溫暖而( ),后來(lái),又為火柴的熄滅而( )。 3、請(qǐng)就文中畫橫線的句子提問并作答。 問題: 回答: 4、“她敢從成把的火柴里抽出一根,在墻上擦燃了,來(lái)暖和暖和自己的小手嗎?她終于抽出了一根?!边@句話讓你體會(huì)到 。8、用“心”字組成五個(gè)不同的詞,恰當(dāng)?shù)靥钤谙旅孢@段話的括號(hào)里 四、閱讀與理解(10分)1、課內(nèi)閱讀詹天佑不怕困難,也不怕( ),( )接受了任務(wù),開始勘測(cè)線路。哪里要開山,哪里要架橋,哪里要把陡坡鏟平,哪里要把彎度改小,都要經(jīng)過(guò)勘測(cè),進(jìn)行周密計(jì)算。詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說(shuō):“我們工作首先要精密,不能有一點(diǎn)兒馬虎。大概,差不多,這類說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口?!彼H自帶著學(xué)生和工人,背著標(biāo)桿、經(jīng)緯儀,在峭壁上定點(diǎn)、構(gòu)圖。塞外常常是狂風(fēng)怒號(hào),黃沙滿天,一不小心就有墜入深谷的危險(xiǎn)。詹天佑不管條件怎樣惡劣,始終堅(jiān)持在野外工作。白天 他攀山越嶺 勘測(cè)線路 晚上 他就在油燈下繪圖 計(jì)算 為了尋找一條合適的線路,他還常常請(qǐng)教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。遇到困難,他總是想:“這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路,一定要把它修好。否則,不但那些外國(guó)人要譏笑我們,而且會(huì)使中國(guó)工程師失掉信心?!?.按課文內(nèi)容在( )填上適當(dāng)?shù)脑~。2.給劃線句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3.選詞填空。 精密 周密 ( )的儀器 ( )的計(jì)劃 ( )的觀察 ( )地勘測(cè)4.用“”畫出帶點(diǎn)字的正確讀音。塞外:si( ) si( ) 怒號(hào) ho( ) ho( ) 5.這一自然段是圍繞哪一句話寫的,用波浪線劃下來(lái)。6.用“-”劃出具體描寫詹天佑“始終堅(jiān)持在野外工作”的句子。7.詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說(shuō):“我們工作首先要精密,不能有一點(diǎn)兒馬虎。大概,差不多,這類說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口。這句話的意思是:( )A、說(shuō)明詹天佑對(duì)工作較認(rèn)真,不對(duì)工程人員說(shuō)“大概”這類話。B、說(shuō)明詹天佑只喜歡干實(shí)事,不喜歡聽多余的話語(yǔ)。C、說(shuō)明詹天佑對(duì)工作一絲不茍,極端負(fù)責(zé),對(duì)工作人員要求非常嚴(yán)格。8.詹天佑這樣認(rèn)真
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