人教版2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期化學(xué)9月月考試卷A卷.docVIP

人教版2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期化學(xué)9月月考試卷A卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 單項(xiàng)選擇題 (共25題；共50分)1. （2分）綠色化學(xué)有助于解決環(huán)境污染問題，下列做法不符合綠色化學(xué)理念的是（ ） A . 大力發(fā)展公共交通，提倡綠色出行B . 使用可降解塑料，減少白色污染C . 加速石油的開采，可以快速提高人類生活質(zhì)量D . 為了防止水污染，農(nóng)業(yè)上要合理使用化肥、農(nóng)藥2. （2分）下列過(guò)程只發(fā)生物理變化的是（ ）A . 光合作用B . 酒精揮發(fā)C . 用食醋除水垢D . 用灼燒法鑒別羊毛和合成纖維3. （2分）下列物質(zhì)中，按單質(zhì)、化合物、混合物的順序排列的是（ ） A . 水、礦泉水、海水B . 氧氣、二氧化碳、澄清石灰水C . 氫氣、可口可樂飲料、大理石D . 鋁片、空氣、高錳酸鉀4. （2分）下列實(shí)驗(yàn)操作中，錯(cuò)誤的是（ ） A . 加熱液體B . 用滴管滴加液體C . 讀取液體體積D . 檢查氣密性5. （2分）下圖所示的實(shí)驗(yàn)基本操作中正確的是（ ） A . 稱取氯化鈉B . 稀釋濃硫酸C . 過(guò)濾D . 傾倒液體6. （2分）高爐煉鐵主要是經(jīng)過(guò)下面反應(yīng)進(jìn)行的Fe2O3+3CO 2Fe+3CO2 ， 其中被還原的物質(zhì)是（ ） A . COB . Fe2O3C . FeD . CO27. （2分）下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法中正確的是 （ ） A . 氧氣支持燃燒，是一種高能清潔燃料B . 氧氣具有助燃性，可用于煉鋼C . 魚類能在水中生活，說(shuō)明氧氣易溶于水D . 工業(yè)上可采用分離液態(tài)空氣法制取氧氣，是化學(xué)變化8. （2分）下列關(guān)于二氧化碳的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）A . 二氧化碳可用于制碳酸類飲料B . 干冰（固體二氧化碳）可用于人工降雨C . 常溫下二氧化碳是一種有刺激性氣味的有毒氣體D . 大氣中二氧化碳的消耗途徑主要是植物的光合作用9. （2分）在空氣的成分中，體積分?jǐn)?shù)約占78%的是（ ） A . B . C . D . 其他氣體10. （2分）如圖所示，下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣的圖象中，不正確的是（ ） A . B . C . D . 11. （2分）下列物質(zhì)的用途與其化學(xué)性質(zhì)相關(guān)的是（ ）A . 用鋁作導(dǎo)線B . 用冰塊做致冷劑C . 用氮?dú)庾魇称钒b袋的填充氣12. （2分）下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是 （ ）A . 二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊試液，溶液變成無(wú)色B . 硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰C . 鎂帶在空氣中劇烈燃燒，生成氧化鎂D . 將SO2通入紫紅色KMnO4溶液中，溶液變藍(lán)13. （2分）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，一般采用排水法進(jìn)行收集。下列說(shuō)法正確的是（ ） A . 在導(dǎo)管口放出氣泡時(shí)，即刻進(jìn)行收集B . 集氣瓶收集氧氣后，從水槽中移出，蓋上玻璃片C . 實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)先將導(dǎo)氣管移出水面，再熄滅酒精燈D . 由于氧氣不溶于水，因此可用排水法收集氧氣14. （2分）物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途，下列物質(zhì)的用途與性質(zhì)對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是 （ ）選項(xiàng)物 質(zhì)用 途性 質(zhì)A二氧化碳作氣體肥料二氧化碳既不燃燒也不支持燃燒B熟石灰改良酸性土壤熟石灰能與酸發(fā)生中和反應(yīng)C小蘇打治療胃酸過(guò)多小蘇打能與鹽酸反應(yīng)D氮?dú)夂附咏饘贂r(shí)做保護(hù)氣氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑A . AB . BC . CD . D15. （2分）下列關(guān)于氧氣的用途的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ） A . 氧氣能供給人類和動(dòng)物呼吸B . 氧氣能夠支持許多可燃物質(zhì)的燃燒C . 氧氣可以用于煉鋼D . 氧氣能夠幫助綠色植物進(jìn)行光合作用16. （2分）下列實(shí)驗(yàn)操作不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵?）選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)操作A鑒別Cu和Fe3O4觀察顏色B除去CO2中少量的CO點(diǎn)燃C鑒別H2O 和H2O2溶液分別取少量液體于試管中，加入MnO2D除去Cu粉中少量的Fe粉用磁鐵吸引A . AB . BC . CD . D17. （2分）下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（ ） A . 加熱“銅綠”時(shí)，綠色固體會(huì)變成紅棕色，同時(shí)管壁出現(xiàn)小水珠B . 鐵絲在空氣中燃燒火星四射，放熱，生成黑色固體C . 鎂在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，放熱，同時(shí)伴有白煙D . 二氧化碳能使干燥的紫色石蕊紙花變紅18. （2分）某同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣，并用排水法收集氧氣的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中試管炸裂了。造成試管炸裂的原因可能是下列中的（ ） 沒有給試管均勻預(yù)熱試管外壁有水試管口沒有略向下傾斜收集完氧氣先撤酒精燈二氧化錳中混有可燃物A . B . C . D . 19. （2分）下列對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的不合理的是（ ） A . 向試管里傾倒液體藥品時(shí)，試劑瓶口要緊挨著試管口B . 給試管內(nèi)的固體加熱時(shí)，試管口與水平桌面成45度角C . 取液后的膠頭滴管應(yīng)保持膠頭向上，是為了避免液體倒流玷污試劑及腐蝕膠頭D . 試管橫放，將塊狀藥品放在試管口，再緩緩豎立試管，是為了避免打破試管底部20. （2分）空氣中含量最多的氣體是（ ）A . 氮?dú)釨 . 氧氣C . 二氧化碳D . 稀有氣體21. （2分）某人用托盤天平稱量5.1食鹽時(shí)（1以下用游碼），稱后發(fā)現(xiàn)砝碼放在左盤，食鹽放在了右盤，所稱食鹽的實(shí)際質(zhì)量為（ ）A . 5.3B . 5.1C . 5.0D . 4.922. （2分）下列四個(gè)圖像能正確反映其對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)操作的是（ ）A . 高溫煅燒一定質(zhì)量的石灰石B . 用相等質(zhì)量的雙氧水分別制取氧氣C . 向一定體積的氧氧化鈉溶液中加入足量的稀鹽酸D . 某溫度下，向一定量飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀晶體23. （2分）當(dāng)氧化銅中混有少量碳粉時(shí)，提純的方法是 （ ） A . 加熱混合物B . 物在氫氣流中加熱混合物C . 在氧氣流中加熱混合D . 加入足量的水，待反應(yīng)中止后過(guò)濾24. （2分）如圖所示實(shí)驗(yàn)中，、為用紫色石蕊溶液潤(rùn)濕的棉球，、為用石蕊溶液染成紫色再干燥后的棉球下列能說(shuō)明CO2密度大于空氣且能與水反應(yīng)的現(xiàn)象是A . 變紅，不變紅B . 變紅，不變紅C . 、變紅，、不變紅D . 比先變紅，、不變紅25. （2分）下列方法不能達(dá)到目的是（ ） A . 加鹽酸除去氯化鈉中混有的氫氧化鈉B . 將CO和CO2混合氣體通入NaOH溶液中除去CO中混有的CO2C . 加熱除去CaCO3中混有的CaOD . 加硫酸除去Na2SO4中混有的Na2CO3二、 非選擇題 (共8題；共48分)26. （7分）21世紀(jì)是鈦的世紀(jì)如圖是利用鈦白粉（TiO2）生產(chǎn)海綿鈦（Ti）的一種工藝流程： （1）反應(yīng)在800900的條件下進(jìn)行，除TiCl4外，還生成一種可燃性無(wú)色氣體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_； （2）回答下列問題； 圖為鎂元素的某種粒子結(jié)構(gòu)示意圖，該圖表示（填序號(hào)）_A分子 B原子 C陽(yáng)離子 D陰離子鎂原子在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子，鎂是一種（填“活潑”或“不活潑”）_金屬除了能與氧氣反應(yīng)，還可以與氮?dú)?，二氧化碳等反?yīng)已知氮化鎂中氮元素的化合價(jià)為3價(jià)，氮化鎂的化學(xué)式為_（3）反應(yīng)II可獲得海錦鈦，化學(xué)方程式表示為TiCl4+2Mg Ti+2MgCl2 該反應(yīng)在下列哪種環(huán)境中進(jìn)行 （填序號(hào)） A . 稀有氣體中B . 空氣中C . 氮?dú)庵蠨 . CO2氣體中（4）該工藝流程中，可以循環(huán)使用的物質(zhì)有_ 27. （3分）具備基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行探究活動(dòng)的基礎(chǔ)和保證。 （1）初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室常用于量度液體體積的儀器是_； （2）給試管內(nèi)液體加熱時(shí)所盛液體體積不得超過(guò)試管容積的_； （3）過(guò)濾操作中使用的玻璃儀器有_（任寫一種）。 28. （8分）將暗紫色（或紫紅色）的固體A加熱，產(chǎn)生一種無(wú)色無(wú)味的氣體B；取淡黃色粉末C點(diǎn)燃放入B中，產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體D，試回答： （1）寫出上述物質(zhì)的名稱：A_，B_，C_，D_。 寫出上述有關(guān)的反應(yīng)的文字表達(dá)式，在后面的括號(hào)寫出其反應(yīng)類型：_( _)_(_)29. （5分）下列生活或生產(chǎn)中的事實(shí)說(shuō)明空氣中含有哪種成分 （1）空氣是制氮肥的重要原料_； （2）空氣可以支持燃燒_； （3）澄清的石灰水敞口放置于空氣中一段時(shí)間后會(huì)變渾濁_； （4）酥脆的餅干放置于空氣中一段時(shí)間后會(huì)變軟_； （5）溫室氣體是指_ 30. （8分）根據(jù)如圖所示裝置，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題 （1）便用A裝置制取氧氣，試管口要放一團(tuán)棉花，目的是_，該反應(yīng)的化學(xué)方程式_，反應(yīng)類型是_反應(yīng) （2）B裝置和C裝置都是實(shí)臉室制取氣體的發(fā)生裝置，與C裝置相比，B裝置有什么優(yōu)點(diǎn)_（寫出一條即可） （3）收集氧氣可選擇_或_法，若利用E裝置收集氧氣，應(yīng)該從_（填“a”或“b”）端進(jìn)入瓶?jī)?nèi) （4）采用裝置B制取氧氣時(shí)，所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是：_ 31. （5分）下面是實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的常用裝置，請(qǐng)回答下列問題。（1）A裝置可在實(shí)驗(yàn)室制取_氣體，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_。 （2）實(shí)驗(yàn)室收集氧氣，可選用上述_裝置，理由是_（3）用D裝置干燥實(shí)驗(yàn)室制取的氣體，D中盛放的試劑是_。 32. （4分）在“空氣中氧氣含量的測(cè)定”實(shí)驗(yàn)探究中，小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：在燃燒匙內(nèi)盛過(guò)量紅磷，點(diǎn)燃后立即插入集氣瓶?jī)?nèi)，塞緊橡皮塞，待紅磷火焰熄滅，集氣瓶冷卻至室溫，打開鐵夾，水注入集氣瓶（實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示）回答下列問題： （1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，紅磷燃燒觀察到的現(xiàn)象是_該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為：_ （2）小強(qiáng)測(cè)定的結(jié)果是：廣口瓶?jī)?nèi)水面上升明顯小于瓶?jī)?nèi)空氣體積的 ，其操作上的原因可能是（答出一種）：_； （3）小方也設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，裝置和操作同上，只不過(guò)用硫代替了紅磷當(dāng)硫停止燃燒，集氣瓶冷卻至室溫后，打開鐵夾上述實(shí)驗(yàn)中，水不能進(jìn)入集氣瓶中的原因是_ 33. （8分）根據(jù)下列裝置回答問題。（1）實(shí)驗(yàn)A：與電源負(fù)極相連的產(chǎn)生的氣體是_，通過(guò)此實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明水是由_組成的；（2）實(shí)驗(yàn)B：集氣瓶底部放少量水的目的_；實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是鐵絲劇烈燃燒火星四射，產(chǎn)生一種_，反應(yīng)的文字表達(dá)式為_；（3）實(shí)驗(yàn)C：該實(shí)驗(yàn)不夠嚴(yán)密，要補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn)加以對(duì)比，該實(shí)驗(yàn)是_；（4）實(shí)驗(yàn)D：若燃著的木條熄滅，_（選填“能”或“不能”）確定氣體是CO2或N2 ， 原因是_。第 18 頁(yè) 共 18 頁(yè)參考答案一、 單項(xiàng)選擇題 (共25題；共50分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1