火災逃生演練總結.doc

火災逃生演練總結 大呈學校火災逃生演練評估、總結 為落實文件精神，根據(jù)我校實際情況xx年3月28日星期一上午進行了校園火災、消防安全逃生疏散實際演練。 一、領導重視，演練活動組織到位。 二、籌劃縝密，演練方案安全可行。 根據(jù)領導小組會議要求，擬定了演練活動方案。為了使得演練方案安全可行，認真研討，對演練方案進行調整、充實和完善，使演練方案具有科學性和可操作性。在方案中就演練的時間、地點、內容、對象都作了具體的說明。我們還專門請班主任給全體學生進行了消防知識培訓，并對這次演練的具體操作程序、疏散要求與注意事項作了一一講解。為了確保演練活動按方案順利進行，演練活動領導小組在演練的前一天又召開了班主任、各行動小組長會議，進一步明確疏散集合地點、疏散順序和注意事項。要求班主任教育學生，聽到校長的宣布后，全校師生必須服從指揮，聽從命令，立即快速、安全進行疏散，不能再收拾物品；不得擁擠、推搡，不得重返教室，更不得喧嘩、開玩笑；如發(fā)現(xiàn)有人摔倒，應將其扶起，幫助一起逃離危險地。要求各小組按照各自的職責，到達規(guī)定的位置，完成各自的任務。 三、師生參與，演練效果呈現(xiàn)良好。 xx年 3月28日上午10:30，現(xiàn)場校長宣布： 火災逃生演習活動現(xiàn)在開始?！眻缶瘑T立即拉響報警鈴，班主任和疏散 這次活動全校師生參加，學生從教室撤離到校園（安全區(qū)域）只用了50秒鐘，演練按預案進行，整個演練過程既緊張、激烈，又有條不紊。這次演練活動是對我校校園突發(fā)安全事件應急預案的一次檢驗，不僅再次落實了我校應付突發(fā)事件的防范措施，而且也提高了我校實際應對和處置實發(fā)安全事件的能力，更進一步增強師生防震、消防安全意識，真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和應對緊急突發(fā)事件的能力，整個演練活動達到了預期目標. 大呈學校 xx-3-31 八一中學消防應急疏散演練 活動總結 學校消防安全工作是學校綜合治理的重要內容，關系到學校財產(chǎn)安全和教師員工的生命安全。對于這項工作，我校從來不敢有絲毫懈怠與麻痹大意。我們在實際工作中能堅持做到不斷總結經(jīng)驗教訓，不斷改進和完善工作方法，提高安全防范能力，將事故隱患減少到最低指數(shù)，最大可能的提供安全保障，確保學校發(fā)展與改革事業(yè)不受影響。 為了進一步強化師生消防安全教育，提高抗擊突法事件應變能力，能有組織、迅速地引導學生安全疏導，掌握逃生的方法。我校于1月13日下午6:00點按照“消防演練方案”進行了全校性的消防演練?，F(xiàn)將活動情況總結如下： 一、高度重視，安排周密，積極做好消防安全的宣傳工作 1、準備工作 只有思想上重視起來，安全行為才有保障。周一針對全體參與教師召開了動員會，分發(fā)活動方案，周密部署，特別強調責任意識和疏散安全。 本次演練將疏散區(qū)域分成七個安全通道，四個疏散區(qū)，每個樓道口、安全通道、疏散區(qū)都有教師負責安全。 參與教師分成協(xié)調組、后勤保障組、疏導疏散組、宣傳組、場地安置組，責任明確，分工細致。 2、活動時間 本次演練活動時間從下午6點15分一直到6點40分結束，共演練了兩次。全校兩千多名師生參與了本次演練。 二、演練過程 1、三個階段 第一階段：演練前班主任對學生先進行相關的消防安全知識教育，學習撤退方案。 第二階段：火災發(fā)生時，組織逃生、自救。 第三階段：演練后總結，查找存在的問題和不足，發(fā)現(xiàn)隱患。 2、實施過程 安全知識教育及組織安排 5：40，各班班主任進教室，給學生講解安全知識及自救措施，對假想的突發(fā)火災進行具體指導：學生組長到室外確認疏散通道及安全場地；學生在教室演練迅速按組站隊，從四個出口出去，并練習用毛巾或衣袖掩鼻等自救動作。 逃生、自救 6：10，警報拉響，第一次演練開始。 各班學生迅速有序出班，以隊列形式兩列并排下樓，從七個安全通道向安全區(qū)域疏散。隊中有教師維持秩序、應急疏導，隊后有教師斷后。學生沒有驚慌失措的喊叫，無一人摔倒，無一例踩踏事件。全校2千多名師生僅用2分50秒時間就完畢。集合完畢，張校長對此次演練進行了小結。各班沿著原路返回，班主任個學生個人分別對第一次演練進行總結，找出不足，并制定應對策略。 6：25分，警報拉響，第二次演練開始。 第二次演練比第一次順暢，反應快捷、行動迅速。僅用1分50秒就完成了整個疏散，比上一次縮短了一分鐘。 張校長對此次演習活動進行了總結性發(fā)言，并表示這次消防逃生自救演練圓滿成功。 三、取得的成效 1、演練活動鍛煉了全校師生在緊急情況下的應變能力，還讓同學們學到了許多安全自救知識，了解緊急情況下逃生路線。全體師生的消防安全意識有所增強。 2、全校絕大多數(shù)班級能有組織、迅速地引導學生安全疏導，對今后應付突發(fā)事件很有益處。 3、演練過程中，學生的遵守紀律觀念、“一切行動聽指揮”觀念經(jīng)受了考驗，班級集體榮譽感得到了升華。 4、學校安全工作領導小組的組織能力、指揮能力、應變能力也受到了鍛煉。 四、存在的不足 1、少數(shù)教職工安全意識還不夠強，對此項活動積極性不高，責任心不強，有“糊差事”的思想。 2、個別班級的班主任組織指揮能力欠缺，表現(xiàn)在行動緩慢、班級紀律松散、秩序較亂。 3、高年級不如低年級嚴肅認真。多數(shù)學生只是行動迅速，對于捂口鼻等措施還視同游戲，演練不夠到位，不夠真實，效果不是太好。 五、建議 1、災難不分時間，殘酷無情。本次演練只是模擬在上課期間發(fā)生火災，演練是在預先的安全安排下進行，所以非常成功。而課間、課外活動期間、就餐期間等時段，更是災情容易發(fā)生的時段，所以演練應更著眼于接近實際災情，以此來真正提高師生的應變能力，防患于未然。 2、由于體育教師吹錯口哨，使第一次演練在沒有拉響警報的情況下，被師生誤以為災情發(fā)生。哨聲即命令，命令關及生命，實際應變措施還在對我們提出考驗。所以，嚴明的疏散紀律對教師的責任意識則提出更高的要求。 這次演練活動，安排周密，全校師生高度重視，各工作人員各就各位，各司其職，認真負責，確保了活動萬無一失。 通過消防演練活動進一步增強了師生防范意識和應急逃生自救的能力，完善了學校消防設施的布局與操作規(guī)程。 疏勒縣八一中學 xx年1月12日 消防演練總結 為了進一步強化施工作業(yè)人員的消防安全教育，提高火災防控能力和突發(fā)事件應變能力，學會正確使用滅火器和各類消防設備設施。我項目部于xx年06月05日上午9：00，組織了一次實戰(zhàn)的消防演習。在項目部領導高度重視下和各分包隊伍的積極參與下，演習達到了預期的目，但也存在了很多不足之處。 一、主要特點及做法： 1、演習準備充分。為搞好演習，安全部制定了較為詳細的行動方案，并對方案反復修改最后由生產(chǎn)經(jīng)理張經(jīng)理審定，各部門根據(jù)演習方案中的具體分工，組織消防技能知識培訓，準備了演習中所需的器材、工具、資料，并制定了相關的行動指揮程序，為演習順利實施奠定了良好的基礎。 2、演習得到了項目部領導層高度重視，為組織好此次演習，組織召開了專題會議,強調了演習的重要性,要求各部門密切配合，嚴格按照方案執(zhí)行，從而使此次演習圓滿完成。 二、存在不足： 1、施工隊伍的工人并沒有完全掌握更為精確詳細的電話報警，經(jīng)過安全部聶超的講解，我們才知道報警的時候，需要提供一下內容： 火災現(xiàn)場的火勢大小情況； 2、部分工人對消防滅火器的使用及火災撲救方式上存在不足，經(jīng)過培訓講解，我們才有了更深的認識。滅火器的使用需要先把插銷拔掉，然后一手緊緊握住噴管根部再按下提手，避免噴管亂甩噴射、打傷到人；滅火的順序應該是由近及遠、由下至上，這樣才能更有效的撲滅火源。 3、有些工人沒有從思想上引起高度重視，不嚴肅，表現(xiàn)為：由于現(xiàn)場模擬火災的逼真度不高，工人沒有緊張感；有個別工人在參與過程中有說笑的現(xiàn)象。 三、改進措施： 1、安全部將制定施工人員消防培訓計劃，對前期培訓不到位和員工掌握程度不夠的進行二次培訓。組織開展新入職員工和各部門各崗位消防知識培訓。 2、加強工人對施工現(xiàn)場整個火災應急疏散預案的培訓，進一步提高施工現(xiàn)場在一旦發(fā)生火情時各部門協(xié)同配合能力。同時組織每個工人進行一次滅火器實際操作訓練，保證每個工人實地操作一次。 總結： 通過此次演習安全部將進一步完善現(xiàn)場消防應急預案，努力提高工人消防安全素質，增強現(xiàn)場整體自防自救能力，從而為管理人員和工人創(chuàng)造一個安全舒適的環(huán)境。 通過演習可以提高項目全員的消防安全意識，可以檢驗項目消防設施設備的運行情況，