六年級(jí)美術(shù)唱大戲教案.doc

六年級(jí)唱大戲教案(2010-10-27 08:20:42) 轉(zhuǎn)載標(biāo)簽： 雜談分類(lèi)： 學(xué)習(xí) 唱大戲教案學(xué)習(xí)領(lǐng)域：繪畫(huà) 表現(xiàn)年級(jí)：六年上冊(cè)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、 情意熱愛(ài)傳統(tǒng)藝術(shù)的表現(xiàn)形式。2、 能力能感受戲劇臉譜的魅力。能畫(huà)一幅具有戲劇韻味的臉譜。3、 知識(shí)掌握畫(huà)臉譜和戲劇人物的基本方法和步驟。教學(xué)要點(diǎn)：重點(diǎn)：畫(huà)臉譜的基本方法和步驟。從紋樣和色彩這兩方面來(lái)分析臉譜。難點(diǎn)：臉譜富有戲劇的韻味和個(gè)性。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：CIA課件、學(xué)具：線(xiàn)描筆，彩筆，作業(yè)紙。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、欣賞導(dǎo)入師生共看一段視頻。今天我們來(lái)學(xué)唱大戲一課的臉譜。板書(shū)課題二、新授1、臉譜是什么？有什么作用呢？小結(jié)：臉譜就是京劇演員臉上所化的一種妝面。它運(yùn)用夸張和變形的圖形展示角色的性格特征。2、臉譜的特別之處在哪？板書(shū)：紋樣、著色。、要畫(huà)好臉譜，先要了解人的臉形和五官。老師教學(xué)生用對(duì)稱(chēng)的方法畫(huà)五管。把紙對(duì)折，畫(huà)一半，另一半就描過(guò)去。、請(qǐng)你從這幾個(gè)部分觀(guān)察臉譜形狀的適用。（腦門(mén) 眉形 眼窩 鼻窩 嘴形）A臉譜上的紋樣一般畫(huà)在什么部位？什么部位的紋樣最多，什么部位的紋樣最少？老師放多個(gè)臉譜圖案給學(xué)生比較。學(xué)生觀(guān)察臉譜，并思考問(wèn)題。什么部位的紋樣最多，什么部位的紋樣最少？B臉譜上最常用的紋樣是什么形？老師放多個(gè)臉譜圖案給學(xué)生比較。（請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)畫(huà)）小結(jié)：祥云紋樣。、臉譜著色有什么規(guī)律呢？老師指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)欣賞臉譜圖案找出規(guī)律。A、 為什么要把眼窩部位涂黑呢？黑色突出了演員的眼睛。B、 臉譜上最常用的色彩有哪些？在黑、白的基色上，再添（1-2）種色，臉譜的著色種類(lèi)不要太多。一般有一種為主的色調(diào)。以紅色為主叫紅臉，以白色為主叫白臉。、比較兩張作業(yè)。三、作業(yè)要求繪一幅與眾不同的戲劇臉譜。 四、學(xué)生作畫(huà)，老師巡視 五、欣賞評(píng)價(jià) 唱大戲說(shuō)課稿一、教材分析1、 說(shuō)教材本課是湘版實(shí)驗(yàn)教材六年級(jí)上冊(cè)唱大戲中的活動(dòng)一。戲劇是我國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)，通過(guò)畫(huà)臉譜，使學(xué)生對(duì)戲劇有所了解，感受戲劇藝術(shù)的魅力，培養(yǎng)他們熱愛(ài)祖國(guó)悠久歷史文化的情感。2、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)根據(jù)美術(shù)教學(xué)大綱和教材的要求，本著提高學(xué)生藝術(shù)感知能力和審美辨別能力，使學(xué)生了解中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思路，確定本課的教學(xué)目標(biāo)為：學(xué)生能認(rèn)識(shí)、了解和掌握戲劇臉譜的基本表現(xiàn)方法及步驟，畫(huà)出與眾不同的戲劇臉譜。3、說(shuō)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握畫(huà)臉譜的基本方法和步驟。難點(diǎn)：學(xué)生根據(jù)個(gè)人的想法和構(gòu)思，大膽地夸張變形和涂抹色彩，畫(huà)出能體現(xiàn)有個(gè)性特征的戲劇臉譜形象。二、教學(xué)過(guò)程本課是由學(xué)生們熟悉的歌曲說(shuō)唱臉譜和變換的臉譜圖象視頻導(dǎo)入的。視頻使學(xué)生一目了然，直接導(dǎo)入了課題。然后是新授部分。先提出問(wèn)題“什么是臉譜，有什么作用？”讓學(xué)生思考回答。老師小結(jié)：臉譜就是京劇演員臉上所化的一種妝面。它運(yùn)用夸張和變形的圖形展示角色的性格特征。接著又問(wèn)：“臉譜的特別之處在哪？”主要是推動(dòng)學(xué)生思考：臉譜與其它面具有什么不同，臉譜應(yīng)該畫(huà)些什么內(nèi)容？學(xué)生通過(guò)觀(guān)察總結(jié)出了：紋樣和色彩，這兩點(diǎn)。這時(shí)我及時(shí)板書(shū)，使得臉譜的繪畫(huà)要點(diǎn)更清晰、明確和簡(jiǎn)單。我通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)生自己突破了一個(gè)難點(diǎn)。然后我就這兩點(diǎn)，教學(xué)生從五管的腦門(mén)、眉形、眼窩、鼻窩、嘴形，這幾個(gè)部分來(lái)觀(guān)察，并進(jìn)行分析。接著提出兩個(gè)問(wèn)題：臉譜上的紋樣一般畫(huà)在什么部位？臉譜上最常用的紋樣是什么形？讓學(xué)生深入思考,在我的引導(dǎo)下解決紋樣怎么畫(huà)的難點(diǎn)。教紋樣的形時(shí)，讓幾個(gè)學(xué)生上臺(tái)畫(huà)，我對(duì)他們畫(huà)的紋樣進(jìn)行講評(píng)，并引出云紋這個(gè)傳統(tǒng)紋樣。在著色的部分，主要講了眼窩和基礎(chǔ)色。學(xué)生通過(guò)觀(guān)察臉譜的圖片，比較分析找出答案。這一部分，主要是要學(xué)生了解，重點(diǎn)眼窩部分應(yīng)該怎么畫(huà)，著色是應(yīng)該用哪幾種色。紅臉、白臉等代表什么性格。為了復(fù)習(xí)學(xué)到的知識(shí)，我要學(xué)生比較兩張作業(yè)，讓他們進(jìn)行講評(píng)。最后，在學(xué)生作畫(huà)時(shí)，我邊看邊就出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)講評(píng)。三、說(shuō)學(xué)生高年級(jí)的學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)的戲劇有著極高的熱情，對(duì)臉譜畫(huà)法很好奇。針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，我在課中提出很多問(wèn)題，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與，推動(dòng)學(xué)生自主的去學(xué)并自己得出答案，而不是老師告訴他們答案。這樣既培養(yǎng)了他們分析作品的能力，又啟發(fā)了學(xué)生的思維。讓學(xué)生在探索中發(fā)現(xiàn)、在探索中嘗試、在探索中獲得，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，從“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。小學(xué)美術(shù)六上：唱大戲教案一、教材分析本課是以我國(guó)傳統(tǒng)的戲劇表演為題材內(nèi)容設(shè)計(jì)的課，通過(guò)唱大戲畫(huà)花臉、畫(huà)戲劇人物的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)各種戲曲有所了解，感受唱大戲戲劇藝術(shù)的魅力，使之對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)文化有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)他們熱愛(ài)祖國(guó)悠久歷史文化唱大戲的情感。教師在教學(xué)唱大戲活動(dòng)中，要通過(guò)欣賞、認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生來(lái)認(rèn)識(shí)、表現(xiàn)臉譜形象和人物動(dòng)態(tài)，拓展他們的學(xué)習(xí)空間，豐富他們的觀(guān)察、記憶和想像力，培養(yǎng)表現(xiàn)不同事物的造型能力。本課唱大戲教學(xué)通過(guò)畫(huà)戲劇臉譜(人稱(chēng)花臉)和畫(huà)戲劇人物動(dòng)態(tài)兩個(gè)活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解和掌握戲劇臉譜和戲劇人物的基本表現(xiàn)方法及步驟，畫(huà)出自己了解、熟悉的戲劇臉譜和戲劇人物。本課在題材內(nèi)容上主要體現(xiàn)了我國(guó)傳統(tǒng)京劇人物的臉譜、。動(dòng)態(tài)形象，教師在教學(xué)中一是要盡可能給學(xué)生提供一些其他劇種的資料，二是要鼓勵(lì)學(xué)生采用多種裝飾手法和不同方式來(lái)表現(xiàn)，使其表現(xiàn)形式多樣化，更能吸引人，更有個(gè)性特點(diǎn)。本課唱大戲教材展現(xiàn)了多個(gè)傳統(tǒng)臉譜和戲劇人物形象，還有同學(xué)們用不同的方法表現(xiàn)的不同的臉譜、人物形象，有線(xiàn)條刻畫(huà)的，有色彩涂畫(huà)的，有水墨表現(xiàn)的，各具特色。戲劇人物的動(dòng)態(tài)則與唱戲的戲臺(tái)、道具等結(jié)合在一起，使學(xué)生能從中感受到戲的味道。因此，教學(xué)中教師要從多方面來(lái)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)各種戲劇人物角色(生、旦、凈、末、丑)，以及角色在戲劇中的作用，還要讓他們了解不同地方不同的劇種，它們共有的和不同的特點(diǎn)(如唱腔、服飾等)，特別是了解當(dāng)?shù)氐膽騽》N類(lèi)，它的特色、唱腔、動(dòng)作、服裝、道具等，拓寬他們的視野，開(kāi)闊眼界，使其對(duì)戲劇的認(rèn)識(shí)更深一層，有利于教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施和開(kāi)展。在繪畫(huà)表現(xiàn)的過(guò)程中，臉譜的形象要注意用色對(duì)比強(qiáng)烈，色彩要有變化，體現(xiàn)臉譜夸張?jiān)煨停坍?huà)人物個(gè)性的特點(diǎn)；戲劇人物的形象要注意抓住人物的眼神、亮相、動(dòng)作、服裝道具的特點(diǎn)進(jìn)行表現(xiàn)。二、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)、了解我國(guó)傳統(tǒng)戲劇的種類(lèi)及戲劇造型的特點(diǎn)等方面的知識(shí)，感受戲劇表現(xiàn)的魅力。初步掌握畫(huà)臉譜和戲劇人物的基本方法和步驟。 唱大戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們熱愛(ài)傳統(tǒng)藝術(shù)的思想感情。三、教學(xué)思路本課唱大戲教學(xué)題材是以戲劇人物為表現(xiàn)對(duì)象，涉及的范圍較廣泛，全國(guó)各地的劇種相當(dāng)多，都可作為學(xué)生表現(xiàn)描繪的對(duì)象。教學(xué)中教師可重點(diǎn)介紹幾種不同的劇種和相關(guān)的劇目，如：京劇、川劇(特別是川劇中的變臉)、越劇、黃梅戲等，通過(guò)多媒體、劇照?qǐng)D片、錄像、繪畫(huà)作品等形式讓學(xué)生欣賞、了解戲劇的服飾、道具、戲劇臉譜的特點(diǎn)和作用。如：不同人物的身份有不同的服飾，不同人物的性格特征有不同臉譜的色彩，通過(guò)這些替代戲劇中用語(yǔ)言難以解決的問(wèn)題，使戲劇中的人物性格、特征鮮明、生動(dòng)且傳神。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)表現(xiàn)的熱情，讓他們的表現(xiàn)能力在愉悅的學(xué)習(xí)中更好地得到發(fā)展。在本課教學(xué)中，教學(xué)活動(dòng)的展開(kāi)要通過(guò)多個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)實(shí)現(xiàn)，有效地實(shí)施，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、表現(xiàn)欲望得到完全的發(fā)揮。在活動(dòng)一，臉譜的教學(xué)活動(dòng)中，可以先從一個(gè)有代表性的人物臉譜入手，從臉形到臉上的花紋形狀，到色彩的搭配，應(yīng)該怎樣來(lái)表現(xiàn)處理，可以通過(guò)教師的示范，并介紹相關(guān)的臉譜知識(shí)(如： “整臉”，“三片瓦”等)，使學(xué)生加深理解，便于表現(xiàn)。演示中，教師要強(qiáng)調(diào)必須先畫(huà)整體(臉的形狀)，再畫(huà)局部的花紋。要鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)個(gè)人的想法和構(gòu)思，大膽地夸張變形和涂抹色彩，畫(huà)出能體現(xiàn)有個(gè)性特征的戲劇臉譜形象?；顒?dòng)二的教學(xué)中，要通過(guò)觀(guān)賞戲劇人物的各種動(dòng)態(tài)表演(如：走步的身形、亮相、騎馬持鞭等動(dòng)作)及各種服飾道具(鳳冠、胡須、槍等)的使用，認(rèn)識(shí)戲劇表現(xiàn)的感染力，了解人物角色，使自己表現(xiàn)的人物形象活潑有趣，有戲劇的特點(diǎn)。同時(shí)，教學(xué)中可以通過(guò)讓學(xué)生表演、唱戲等形式，營(yíng)造氛圍，讓他們親身感受體驗(yàn)，逐漸理解戲劇表演的特點(diǎn)和魅力。教師在教學(xué)中還可以介紹一些我國(guó)戲劇界有名的戲劇大師，或者讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)他知道有哪些大師，使他們更進(jìn)一步了解戲劇的歷史，激發(fā)表現(xiàn)的熱情。作業(yè)要求：通過(guò)回憶或記憶想像，畫(huà)幾個(gè)與眾不同的戲劇臉譜形象和幾個(gè)動(dòng)態(tài)不一樣的戲劇人物形象。教學(xué)評(píng)價(jià)：通過(guò)教學(xué)活動(dòng)實(shí)施，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)我國(guó)的戲劇了解多少，知道的有幾個(gè)，是什么地方的?自己喜歡哪個(gè)劇種，為什么?我們家鄉(xiāng)有些什么樣的劇種，它都有什么特點(diǎn)。談?wù)勛约旱南敕?，我?huì)怎樣來(lái)畫(huà)臉譜或戲劇人物，我喜歡畫(huà)哪方面的戲劇人物?談個(gè)人畫(huà)戲劇人物的體會(huì)和感覺(jué)四、教學(xué)選擇本課教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展要具有知識(shí)性、趣味性，各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置要考慮到知識(shí)、趣味與技能表現(xiàn)的有機(jī)結(jié)合。教師可以根據(jù)學(xué)校的條件特點(diǎn)和學(xué)生的情況來(lái)實(shí)施教學(xué)。教學(xué)任務(wù)可以在如下方式中來(lái)完成：欣賞了解體驗(yàn)感受討論評(píng)議創(chuàng)作表現(xiàn)自我評(píng)價(jià)；也可是欣賞嘗試交流表現(xiàn)欣賞評(píng)議。各地各學(xué)校的條件以及學(xué)生情況不一樣，教學(xué)方式也要隨機(jī)而變，靈活運(yùn)用。教學(xué)中作業(yè)的形式可以采取接力的方式，以小組為單位，每人畫(huà)一個(gè)部分。如：畫(huà)臉形畫(huà)五官畫(huà)花臉涂顏色。這樣活躍課堂氣氛，增強(qiáng)學(xué)習(xí)熱情。作業(yè)的紙張可以選擇不同顏色、不同質(zhì)地的紙來(lái)作畫(huà)，使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣更濃，作業(yè)效果不一樣，作業(yè)形式會(huì)更加豐富一些。五、教學(xué)建議1教學(xué)前教師可布置學(xué)生去查閱與戲劇相關(guān)的文字資料，尋找戲劇的劇照?qǐng)D片資料(包括表現(xiàn)戲劇的繪畫(huà)作品)，觀(guān)看與戲劇有關(guān)的電視(中央臺(tái)的戲曲頻道)、影碟、錄像等，了解戲劇的表現(xiàn)形式。2教學(xué)前教師要為解決教學(xué)中造型變化、表現(xiàn)的問(wèn)題，準(zhǔn)備較多與戲劇相關(guān)的資料提供給學(xué)生(有關(guān)演員的，有關(guān)劇種的，有關(guān)道具、服裝的等等)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解更多有關(guān)戲劇方面的知識(shí)，提高學(xué)習(xí)的興趣。3在作業(yè)表現(xiàn)手法上，除了繪畫(huà)之外還可以讓學(xué)生嘗試剪貼、剪刻、紙版等多種方法。4地方劇種的介紹可以是以本省、本地為主，其他地方的劇種簡(jiǎn)單介紹，讓學(xué)生了解即可。教案蔡青、潘偉老師的教案課目第10課唱大戲(活動(dòng)一)6年級(jí)上冊(cè)活動(dòng)一執(zhí)教蔡青教學(xué)程序教學(xué)活動(dòng)媒體運(yùn)用一、導(dǎo)入1欣賞京劇唱腔片斷，播放包龍圖打坐在開(kāi)封府。(1)提問(wèn)：你們知道這是什么藝術(shù)?(2)展示圖片：包拯提問(wèn)：為什么包拯臉上都有許多的圖案和顏色?(3)教師總結(jié)：京劇是我國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)，在京劇中有些人物的臉上有一些圖案和顏色，是京劇特有的舞臺(tái)化妝藝術(shù)。這種用來(lái)化妝用的圖案和顏色在京劇中叫臉譜。我們根據(jù)劇中人物的性格、容貌、身份等特征，運(yùn)用藝術(shù)夸張的手段，以不同的色彩和圖形描繪臉部，來(lái)塑造忠奸、善惡、美丑等人物形象。戲劇音樂(lè)及圖片二、賞析板書(shū)課題欣賞、感受，創(chuàng)設(shè)情境。臉譜欣賞介紹 1CAI課件展示：京劇舞臺(tái)化妝臉譜思考：臉譜美不美?美在何處?色彩鮮艷，對(duì)比強(qiáng)烈，造型夸張，人物性格特征鮮明。CAI課件畫(huà)具材料及范畫(huà)三、新授1了解臉譜繪制方法提問(wèn)： (1)如此美麗的臉譜，你們想不想把它表現(xiàn)出來(lái)?那怎么畫(huà)呢?2介紹臉譜畫(huà)法： (師示范)先畫(huà)出人物的臉形。在畫(huà)好的臉譜外形上定出左右的中軸線(xiàn)。畫(huà)出人物五官，定出眉、眼、口、鼻的位置。分塊勾畫(huà)出花臉各部位的圖形。涂色。學(xué)習(xí)臉譜制作方法，初步了解戲劇臉譜藝術(shù)的特點(diǎn)、譜式、色彩等方面的基礎(chǔ)知識(shí)。示范作品學(xué)生作業(yè)四、嘗試學(xué)生嘗試體驗(yàn)。本環(huán)節(jié)要求學(xué)生自主隨意地進(jìn)入體驗(yàn)活動(dòng)，將經(jīng)歷賞析、觀(guān)摩所獲得的認(rèn)識(shí)從圖形中反映出來(lái)。具體做法為：用線(xiàn)條畫(huà)一臉譜形象。學(xué)生相互交流評(píng)議。教師根據(jù)反饋有針對(duì)性地進(jìn)行小結(jié)。五、學(xué)生作 業(yè)、教師輔導(dǎo)1作業(yè)要求：運(yùn)用畫(huà)臉譜的方法繪制一幅與眾不同的戲劇臉譜。2教師巡視指導(dǎo)。六、評(píng)估總結(jié)1學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。2教師小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況，布置第二課時(shí)任務(wù)。學(xué)生作業(yè)課目第10課唱大戲(活動(dòng)二)年級(jí)6年級(jí)上冊(cè)執(zhí)教潘偉教學(xué)程序教學(xué)活動(dòng)媒體運(yùn)用一、談話(huà)導(dǎo) 入課題教師：戲劇是我國(guó)四大精粹藝術(shù)之一，是我國(guó)文化藝術(shù)的瑰寶。它有著自己獨(dú)特的藝術(shù)形式和特點(diǎn)。上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了畫(huà)戲劇臉譜，這一節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)畫(huà)戲劇人物。出示課題二、學(xué)習(xí)新 知1提出問(wèn)題。說(shuō)說(shuō)自己知道的戲劇，有什么特點(diǎn)?和現(xiàn)代人比較有什么區(qū)別?2學(xué)生交流。3欣賞短片。注意仔細(xì)觀(guān)察短片中戲劇人物服飾、裝扮、動(dòng)態(tài)的特點(diǎn)?？磸亩唐心隳軐W(xué)到一些什么。4學(xué)生總結(jié)。師：好，看完了短片，大家一定又有新的收獲。誰(shuí)來(lái)總結(jié)戲劇人物裝扮、服飾的特點(diǎn)?學(xué)生回答。教師小結(jié)。板書(shū)：化妝的特點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)人物特征，夸張，程式化。服飾的特點(diǎn)：寬松，修長(zhǎng)，色彩艷麗。5觀(guān)看戲劇，模仿表演。師：自由模仿唱腔、動(dòng)作，體會(huì)戲劇中人物的亮相、身段、眼神。6學(xué)習(xí)畫(huà)法。教師演示并講解繪畫(huà)步驟。(1)構(gòu)思：確定畫(huà)什么類(lèi)型的戲劇人物。(2)畫(huà)形：抓住戲劇人物的特征、神態(tài)、比例，線(xiàn)條流暢。(3)涂色：根據(jù)戲劇人物的性格特征，力求色彩鮮明生動(dòng)。(4)整體調(diào)整：可加入主觀(guān)想像，適當(dāng)修改添畫(huà)完成。(板書(shū)：1構(gòu)思2畫(huà)形3涂色4調(diào)整)7作品賞析。你覺(jué)得這幾幅戲劇人物繪畫(huà)作品感覺(jué)怎么樣?學(xué)生討論。教師小結(jié)。出示問(wèn)題播放短片出示劇照出示板偉播放戲劇邊講邊出示步驟板書(shū)及分步出示演示步驟圖出示作品三、學(xué)生作業(yè)作業(yè)要求：1根據(jù)記憶畫(huà)12個(gè)較熟悉的不同動(dòng)態(tài)的戲劇人物。抓住人物亮相、身段、眼神和服裝道具的特點(diǎn)，表現(xiàn)出戲劇的韻味。2分組開(kāi)展比賽，評(píng)選“最佳作品組”。學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。出示作業(yè)要求出示戲劇人物圖片播放戲劇音樂(lè)四、作業(yè)展評(píng)(分組展)1說(shuō)說(shuō)自己的作品。2評(píng)評(píng)別人的作品。學(xué)生作業(yè)五、總結(jié)拓展1教師小結(jié)。宣布“最佳作品組”。2介紹各地傳統(tǒng)戲劇的種類(lèi)。六、布置作 業(yè)課后將教材上的填空題和問(wèn)答題完成，下課。播放戲劇音樂(lè)教育敘事：唱大戲教學(xué)反思作者：羅蘭 來(lái)源：美術(shù)組 發(fā)表時(shí)間：2012-12-27 23:22:45 訪(fǎng)問(wèn)次數(shù)：351 美術(shù)湘版教材第十一冊(cè)第10課唱大戲一課教學(xué)，讓我感慨良多。課本對(duì)國(guó)粹的知識(shí)學(xué)習(xí)并不多，當(dāng)然的對(duì)戲劇的了解也少，要上好這樣一課，首先要了解戲劇的基本知識(shí)。1、戲劇的概念： 戲劇，是一種綜合的舞臺(tái)藝術(shù)，她借助文學(xué)、音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)手段塑造舞臺(tái)藝術(shù)形象，揭示社會(huì)矛盾，反映社會(huì)生活。 2、戲劇的種類(lèi)： 從表演形式上，可分為話(huà)劇、歌劇、舞劇、詩(shī)劇、廣播劇、電視劇、街頭劇、活報(bào)劇等；從作品內(nèi)容的性質(zhì)上，可分悲劇、喜劇、正劇等；從故事情節(jié)上，可分為獨(dú)幕劇、多幕劇等。從時(shí)代分，可以分為歷史劇和現(xiàn)代劇。 3、戲劇的要素：包括舞臺(tái)說(shuō)明、戲劇沖突、人物臺(tái)詞等。 4、戲劇的基本特點(diǎn)： （1）、空間和時(shí)間要高度集中 戲劇不像小說(shuō)、散文那樣可以不受時(shí)間和空間的限制，它要求時(shí)間、人物、