《服裝CAD直裙樣板繪制》教案.docVIP

課題服裝CAD直裙前片結(jié)構(gòu)制圖授課教師教學(xué)對象高二服裝班教學(xué)課時2課時教學(xué)目的1知識目標(biāo)：讓學(xué)生掌握用CAD軟件制作直裙的主要步驟，并在操作中熟練運用軟件中的各種工具按鈕。2能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生在實際操作中，用觀察、歸納、動手實踐、合作交換等方法來發(fā)現(xiàn)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。3情感目標(biāo)：在實踐中激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體合作的精神，達(dá)到肯定自我、激勵自我的情感目標(biāo)。學(xué)情分析學(xué)生在高一學(xué)習(xí)了服裝結(jié)構(gòu)制圖一課，已經(jīng)掌握了裙裝的手工制圖能力；前幾章中，學(xué)生學(xué)習(xí)了CAD軟件中的各種工具按鈕，但對于如何組合運用這些按鈕做出結(jié)構(gòu)圖還不明白。結(jié)合本課的內(nèi)容，我認(rèn)為這將是學(xué)生學(xué)習(xí)本課的難點。授課類型實訓(xùn)實踐教具、學(xué)具富怡服裝CAD軟件、課件教法選擇任務(wù)驅(qū)動法學(xué)法選擇實訓(xùn)、合作、共享教學(xué)內(nèi)容運用服裝CAD軟件中的按鈕工具制作直裙的結(jié)構(gòu)制圖教學(xué)重點從教學(xué)內(nèi)容上看，教學(xué)重點是如何運用CAD軟件中的各種工具按鈕制作直裙的結(jié)構(gòu)制圖和制圖的步驟?？梢詫浖拿總€工具按鈕單獨講解和實作，并與對應(yīng)的直裙部位進(jìn)行配搭練習(xí)來突出重點。教學(xué)難點任務(wù)二 直裙的腰圍大、腰口劈勢、擺圍大、側(cè)縫弧線、省是本課的難點，可以通過教師給予指導(dǎo)，學(xué)生分小組自主學(xué)習(xí)來突破難點。教學(xué)過程內(nèi)容安排備 注第一階段：導(dǎo)入3分鐘一、導(dǎo)入1.圖片展示（課件）直裙的圖片，款式說明：從裙腰開始自然垂落的筒狀或管狀裙又稱筒裙、直裙、直統(tǒng)裙。常見的有旗袍裙、西裝裙、圍裹裙等。直裙又稱直裙，裙身平直，裙上部符合人體腰臀的曲線形狀，它的外形是腰部緊窄貼身，臀部微寬，外形線條優(yōu)美流暢。西裝裙通常采用收省、打褶等方法使裙體合身，因與西裝上衣配套穿著而得名。在直裙的款式基礎(chǔ)上，裙的款式可以進(jìn)行許多的變化，例如：園裙、斜裙、A字裙等。今天所說一道省的直裙。即，省位是在1/4片的中間位置。2.舊課鋪墊新課（課件）手工繪制直裙前片結(jié)構(gòu)圖的方法和步驟。（1）直裙框架基本線（前中線）、上平線（與基本線垂直相交）、裙長線（下平線）、臀高線（臀圍線）、臀圍大（側(cè)縫直線）（2）直裙結(jié)構(gòu)制圖 腰圍大：W/4（+省）；腰口劈勢：為臀腰圍差的1/2；前?。簽檠鼑?臀腰圍差的1/2，省大為臀腰圍差的1/2，省長為11；腰縫線：確定腰口要起翹，然后畫順腰口線；擺圍大：按側(cè)縫直線偏進(jìn)2CM；側(cè)縫弧線：過腰口劈勢點、臀圍大點、側(cè)縫直線偏進(jìn)點畫順側(cè)縫弧線。提問：如果我們要對同一個款式進(jìn)行大、中、小號的放碼，需要怎么做？要做同一個款式的結(jié)構(gòu)圖三個才行！人工繪制只能對單一款式和單一規(guī)格進(jìn)行繪制，不僅成本高、設(shè)計周期長、設(shè)備利用率低而且產(chǎn)品質(zhì)量還不一定很好。那么，我們?nèi)绾翁岣咝剩档统杀灸?？總所周知，計算機(jī)的速度快，準(zhǔn)確率高。用計算機(jī)中的CAD軟件繪制結(jié)構(gòu)圖不僅可以自動放碼、排料，而且對款式變化進(jìn)行修改也非常方便。這便是這節(jié)課要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容：服裝CAD直裙前片的結(jié)構(gòu)制圖。（課件）手工結(jié)構(gòu)制圖和服裝CAD結(jié)構(gòu)制圖的優(yōu)缺點在那里？用計算機(jī)軟件繪制結(jié)構(gòu)圖和手工繪制結(jié)構(gòu)圖的步驟是一樣的嗎？學(xué)生觀看教師說明復(fù)習(xí)舊課提問回答教師總結(jié)提問教師提問學(xué)生思考第二階段：新課內(nèi)容75分鐘 （課件）直裙制作規(guī)格規(guī)格：單位/CM 號型裙長腰圍臀圍腰臀差腰寬160/72B687494173為了便于學(xué)生更容易掌握，把CAD軟件繪制直裙前片結(jié)構(gòu)圖的流程分為兩個任務(wù)，進(jìn)行分部分和步驟詳細(xì)解釋和操作。（課件）任務(wù)一 直裙框架號型編輯：號型號型編輯設(shè)置 矩形：做出矩形框； 智能筆； 水平垂直線； 放大；（課件）實訓(xùn)：請同學(xué)們按照剛才所學(xué)習(xí)的方法和步驟重新完成“任務(wù)一”。（課件）重難點是：1、智能筆和點的偏移；2、水平直線做后衩。（課件）任務(wù)二 腰圍大、腰口劈勢、擺圍大、側(cè)縫弧線、省及學(xué)法。第一步（課件）按鈕工具及使用 點：確定位置。 調(diào)整：對線條進(jìn)行調(diào)整。 三角板：做垂直線。 等分規(guī)：把直線或弧線等分。 收?。鹤鍪?。 線類型:選擇線的類型。 對稱粘貼：圍繞中軸線或點做對稱。 剪斷線 橡皮擦 皮尺/測量長度：第二步（課件）播放制作步驟及過程第三步（課件）實訓(xùn)（課件）任務(wù)二的重難點：1、智能筆做延長線； 2、收省工具的使用； 3、弧線上使用等分規(guī)工具； 4、點工具取值時的方向。（課件）任務(wù)完成情況表（課件）回扣思考通過兩個任務(wù)，完成了直裙前片的繪制。我們發(fā)現(xiàn)用CAD制作直裙結(jié)構(gòu)圖和手工制作直裙結(jié)構(gòu)圖的步驟是一樣的。手工繪制雖然有效率低、成本高等缺陷。但，卻有著計算機(jī)無法比擬的人類的創(chuàng)造性思維，而計算機(jī)軟件又能解決速度、效率、成本等問題。故，手工繪制和計算機(jī)繪制兩者相輔相成，互相呼應(yīng)，缺一不可。第三階段：小組討論5分鐘（課件）為了及時了解學(xué)生的掌握情況，要求學(xué)生以四人為一小組，進(jìn)行小組討論。討論的重點是在制圖過程中遇到的困難和得到的小竅門，并通過組長總結(jié)發(fā)言的形式將信息反饋給教師，教師再針對困難給予指導(dǎo)，并共享教師和學(xué)生在制作的過程中得到的小竅門。這樣不僅加深了學(xué)生對本課內(nèi)容的記憶和理解，并能夠掌握本課的重點難點部份。第四階段：課堂小結(jié)3分鐘（課件）為了加深學(xué)生的記憶，教師進(jìn)行課堂小結(jié)，幫助學(xué)生對本課內(nèi)容重新梳理知識，進(jìn)行歸納，再一次重復(fù)重點難點，加深印象。 通過任務(wù)一完成了直裙的框架；通過任務(wù)二完成了直裙的結(jié)構(gòu)圖。 其中，我們用到了以下的工具按鈕:矩形、智能筆、水平垂直線、點、等分規(guī)、三角板、收省、線類型、調(diào)整、放大、