四年級(jí)綜合實(shí)踐1-10提.doc

課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課 題剪紙教案序號(hào)1授課時(shí)間年 月 日課 型新授教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)對(duì)剪紙這一民間文化資源的開(kāi)發(fā)和利用，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)各地民間藝術(shù)的熱愛(ài)。以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的審美情趣，陶冶情操。2、在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)及創(chuàng)新能力，讓學(xué)生在合作交流的過(guò)程中，感受成功，獲得積極的情感體驗(yàn)。 3、使剪紙成為我校藝術(shù)教育的特色，認(rèn)識(shí)、了解剪紙的基本符號(hào)和基礎(chǔ)的紋理圖案，初步掌握一定的剪紙技巧，能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)、制作較為復(fù)雜的剪紙作品點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重重點(diǎn)：了解、掌握這門(mén)藝術(shù)，并從中獲得動(dòng)手創(chuàng)造美的樂(lè)趣。難點(diǎn)：了解、掌握這門(mén)藝術(shù)，并從中獲得動(dòng)手創(chuàng)造美的樂(lè)趣，感受到成功的喜悅。教學(xué)準(zhǔn)備1、為學(xué)生準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的具有代表性的剪紙作品并附上簡(jiǎn)介。 2、準(zhǔn)備圖書(shū)角（含有簡(jiǎn)直內(nèi)容的書(shū)籍）制作角（紙、剪刀、圖紙、小刀等等）。 板 書(shū) 設(shè) 計(jì)剪紙一剪紙的生命力二學(xué)習(xí)制作剪紙三分享交流教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)環(huán)節(jié)集 體 備 課（師生活動(dòng)）個(gè)性化設(shè)計(jì)一、組織教二導(dǎo)入三教師把學(xué)生引入開(kāi)放的學(xué)習(xí)情景四，交流分享1 同學(xué)們，中國(guó)剪紙是民間美術(shù)中最具民族特色的藝術(shù)形式，一張普通的紅紙，在民間藝人的刀剪之下，幾經(jīng)盤(pán)轉(zhuǎn)，傾刻間就可以創(chuàng)造一個(gè)充滿活力的剪紙世界。幾千年來(lái)，剪紙以其獨(dú)特的表現(xiàn)力，與人民生活結(jié)下了不解之緣，在民族藝術(shù)史上，譜寫(xiě)著無(wú)聲的樂(lè)章。 2、：今天老師就要帶著大家一起去認(rèn)識(shí)一下剪紙這門(mén)藝術(shù)，我給大家準(zhǔn)備了好多剪紙禮物，都藏在你們的課桌里，你們趕快一起看看吧?。ń處煼殴诺湟魳?lè)） 3、建立學(xué)習(xí)小組，制定研究方案： （1）師：看了老師給你們的禮物，你們都了解到了剪紙的哪些知識(shí)？你們對(duì)什么方面最感興趣呢？ （2）師:請(qǐng)你們研究一下，我們可以從哪些方面來(lái)研究剪紙呢？ （3）師：請(qǐng)你們自由組合，找一個(gè)自己喜歡的方面加以研究和討論，制定自己的研究計(jì)劃（4）請(qǐng)考慮好的小組先來(lái)說(shuō)說(shuō)4、參觀展覽，交流分享：師：大家都非常的認(rèn)真，讓我們一起來(lái)開(kāi)個(gè)藝術(shù)展吧。 教師指導(dǎo)學(xué)生用剛剛收寄來(lái)的資料制作完成的作品，布置展臺(tái)5、課后小結(jié)：拓寬延伸，暢談設(shè)想。師：為了讓更多的人來(lái)了解剪紙藝術(shù)，欣賞剪紙作品，我們應(yīng)試怎么辦？教學(xué)反思課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課 題了解媽媽教案序號(hào)2授課時(shí)間年 月 日課 型新授教學(xué)目標(biāo)1、根據(jù)自己對(duì)媽媽的了解，寫(xiě)一寫(xiě)有關(guān)媽媽的事情。 2、和媽媽談?wù)勑?，進(jìn)一步了解媽媽的生活與工作，并把情況記錄下來(lái)。點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重重點(diǎn)：寫(xiě)一寫(xiě)有關(guān)媽媽的事情，難點(diǎn)：進(jìn)一步了解媽媽的生活與工作。教學(xué)準(zhǔn)備和媽媽談?wù)勑?，并做好記錄。?書(shū) 設(shè) 計(jì)了解媽媽一 我與媽媽二 我的媽媽教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)環(huán)節(jié)集 體 備 課（師生活動(dòng)）個(gè)性化設(shè)計(jì)一、談話導(dǎo)入。二教學(xué)過(guò)程三、師總結(jié)：四、布置作業(yè)：媽媽是我們最親近的人，我們從小就享受著媽媽對(duì)我們的關(guān)心和照顧。同學(xué)們，你們了解自己的媽媽嗎？ 1、根據(jù)自己對(duì)媽媽的了解，寫(xiě)一寫(xiě)有關(guān)媽媽的事情：媽媽的年齡，媽媽最喜歡吃的東西，媽媽最喜歡做的事情，媽媽最大的心愿 2、齊來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)“我的媽媽”。（可以寫(xiě)一寫(xiě)自己媽媽的外貌、性格特點(diǎn)等）四人小組討論：我對(duì)媽媽的感受。然后派代表面對(duì)全班講一講。最后師小結(jié)。本節(jié)課，同學(xué)們都能按要求了解了自己的母親，很好！回家后把最想跟媽媽說(shuō)的話告訴媽媽。教學(xué)反思課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課 題關(guān)于媽媽的節(jié)日教案序號(hào)3授課時(shí)間年 月 日課 型新授教學(xué)目標(biāo)1、了解母親節(jié)的由來(lái)。 2、能以各種方式表達(dá)自己對(duì)母親的尊敬。點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重重點(diǎn)：能以各種方式表達(dá)自己對(duì)母親的尊敬。難點(diǎn)：能以各種方式表達(dá)自己對(duì)母親的尊敬。教學(xué)準(zhǔn)備每人制作一張心意賀卡表達(dá)自己對(duì)母親的尊敬。板 書(shū) 設(shè) 計(jì)關(guān)于媽媽的節(jié)日一 媽媽的節(jié)日有哪些？二 你都是怎么做的？教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)環(huán)節(jié)集 體 備 課（師生活動(dòng)）個(gè)性化設(shè)計(jì)一、談話導(dǎo)入。二、教學(xué)過(guò)程。三、師總結(jié)：四、布置作業(yè)：同學(xué)們，你們知道母親節(jié)是哪一天嗎？ 1、講授母親節(jié)的由來(lái)。 2、小實(shí)踐： A、你知道媽媽喜歡吃什么菜嗎？母親節(jié)這一天，就讓你來(lái)為媽媽做一道“愛(ài)心菜”吧！ B、母親節(jié)這一天，你打算為媽媽做一道什么菜呢？（學(xué)生各抒己見(jiàn)） C、師小結(jié)。今天，同學(xué)們都能以各種方式表達(dá)自己對(duì)母親的尊敬，真好！把自己做的心意賀卡送給媽媽。教學(xué)反思課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課 題交流、展示、體驗(yàn)大行動(dòng)教案序號(hào)4授課時(shí)間年 月 日課 型新授教學(xué)目標(biāo)1、搜集贊美母親的詩(shī)詞、成語(yǔ)，寫(xiě)在紙上向同學(xué)展示。 2、每天幫媽媽做一件事情，并寫(xiě)出體驗(yàn)日記。點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重重點(diǎn)：每天幫媽媽做一件事情。難點(diǎn)：每天幫媽媽做一件事情，并寫(xiě)出體驗(yàn)日記。教學(xué)準(zhǔn)備每天幫媽媽做一件事情，并寫(xiě)出體驗(yàn)日記。板 書(shū) 設(shè) 計(jì)交流、展示、體驗(yàn)大行動(dòng) 一你每天都為媽媽做一件事嗎？二你為媽媽做過(guò)什么事，可以寫(xiě)了， 體驗(yàn)日記教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)環(huán)節(jié)集 體 備 課（師生活動(dòng)）個(gè)性化設(shè)計(jì)一、談話導(dǎo)入。二、教學(xué)過(guò)程三、師總結(jié)：四、布置作業(yè)：同學(xué)們，今天，我們將在班上開(kāi)一個(gè)“交流展示會(huì)”，你們都做好準(zhǔn)備了嗎？1、師宣布：四甲班“交流展示會(huì)”現(xiàn)在開(kāi)始。 A、讓學(xué)生把搜集到的贊美母親的詩(shī)詞、成語(yǔ)在四人小組內(nèi)向同學(xué)展示、交流。 B、四人小組組長(zhǎng)匯總各組員意見(jiàn)后，面向全班匯報(bào)。 C、師小結(jié)。2、討論區(qū)：你是怎樣看待媽媽對(duì)自己的批評(píng)的？這節(jié)課，同學(xué)們都交流得很好，看來(lái)你們課前都做了充分的準(zhǔn)備。讓學(xué)生把搜集到的贊美母親的詩(shī)詞、成語(yǔ)有感情地讀給媽媽聽(tīng)。 教學(xué)反思課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課 題消費(fèi)知多少教案序號(hào)5授課時(shí)間年 月 日課 型新授教學(xué)目標(biāo)1、經(jīng)歷調(diào)查、搜集、整理數(shù)據(jù)的活動(dòng)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生收集信息、整理信息的能力，增強(qiáng)統(tǒng)計(jì)意識(shí)。2、在分析數(shù)據(jù)作出判斷的過(guò)程中，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值。 3、通過(guò)對(duì)自我消費(fèi)行為的反思，學(xué)會(huì)合理消費(fèi)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約、珍惜勞動(dòng)成果的良好習(xí)慣。點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重重點(diǎn)：對(duì)自我消費(fèi)行為的反思，學(xué)會(huì)合理消費(fèi)，難點(diǎn)：對(duì)自我消費(fèi)行為的反思，養(yǎng)成勤儉節(jié)約珍惜勞動(dòng)成果的良好習(xí)慣教學(xué)準(zhǔn)備統(tǒng)計(jì)表板 書(shū) 設(shè) 計(jì)消費(fèi)知多少一 了解自己一學(xué)期的消費(fèi)二 分清哪些是好的消費(fèi)。教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)環(huán)節(jié)集 體 備 課（師生活動(dòng)）個(gè)性化設(shè)計(jì)一、談話導(dǎo)入 二、制定活動(dòng)方案三、收集數(shù)據(jù)并整理分析四、交流與反思五、活動(dòng)總結(jié)師：同學(xué)們，我們的日常消費(fèi)主要在哪些方面？你知道你的日常消費(fèi)大約是多少嗎？ 師：我們?cè)鯓恿私庾约阂粚W(xué)期的消費(fèi)情況？（學(xué)生發(fā)言）讓我們來(lái)制定一個(gè)方案 好嗎？你覺(jué)得制定方案前我們要弄清哪些問(wèn)呢1、明確一學(xué)期的消費(fèi)都包括哪些方面。主要包括：學(xué)習(xí)消費(fèi)、生活消費(fèi)、其他 消費(fèi)。2、確定收集收據(jù)的途徑和方法?？梢砸约议L(zhǎng)、老師等作為調(diào)查對(duì)象；調(diào)查時(shí)間可以以學(xué)期為單位，也可以以月為單位。3、要設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)記錄表格，便于調(diào)查記錄。1、師：在收集數(shù)據(jù)時(shí)都要注意哪些問(wèn)題？2、師：怎么才能科學(xué)地整理數(shù)據(jù)？ 再全班匯總用條形統(tǒng)計(jì)圖呈現(xiàn)，并與父母的收入進(jìn)行比較，填寫(xiě)比較記錄表。1 師：通過(guò)這次調(diào)查研究，你都知道了什么？這些消費(fèi)都合理嗎？看了上面 統(tǒng)計(jì)圖表，你有什么發(fā)現(xiàn)？2、反思 師：通過(guò)這次活動(dòng)，你有什么收獲和感想？你覺(jué)得自己在哪方面收獲最大？在小組里交流一下。師：通過(guò)這次活動(dòng)大家知道了哪個(gè)消費(fèi)區(qū)域的人數(shù)比較多，反思了自己的消費(fèi)行為，希望大家能體會(huì)父母的工作辛苦，從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。教學(xué)反思課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課 題社區(qū)的老人們教案序號(hào)6授課時(shí)間年 月 日課 型新授教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生了解老人們的生活，學(xué)會(huì)關(guān)心老人。通過(guò)傳誦關(guān)愛(ài)老人的優(yōu)良傳統(tǒng)，讓學(xué)生懂得為老人做自己力所能及的事情。點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重重點(diǎn)：了解老人們的生活，學(xué)會(huì)關(guān)心老人。難點(diǎn)：讓學(xué)生懂得為老人做自己力所能及的事情。教學(xué)準(zhǔn)備尋找老人生活的圖片板 書(shū) 設(shè) 計(jì)社區(qū)的老人們一 了解老人，關(guān)心老人有多少。二 社會(huì)上有哪些關(guān)心老人的措施。教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)環(huán)節(jié)集 體 備 課（師生活動(dòng)）個(gè)性化設(shè)計(jì)一、 教師導(dǎo)語(yǔ)：二、 自由發(fā)言：?jiǎn)栴}內(nèi)容如下三、 小組間匯報(bào)四、 請(qǐng)部分學(xué)生說(shuō)說(shuō)五、 教師說(shuō)一說(shuō)六、 讓學(xué)生討論一下七、教師提問(wèn)：夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。?夕陽(yáng)是一道美麗的風(fēng)景線，老年人的生活如瑰麗的晚霞。尊老敬老是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。沒(méi)有老人的當(dāng)年的努力，我們就不會(huì)有今天美好的生活，讓我們一起去了解下老人的生活吧！對(duì)老人的生活，你最想了解些什么？你家有老人嗎？他們平時(shí)都做些什么？課前的調(diào)查和采訪感受和結(jié)果。自己調(diào)查和采訪時(shí)的感受或者最深刻印象的一件事。老人節(jié)的由來(lái)：農(nóng)歷九月九日，為傳統(tǒng)的重陽(yáng)節(jié)九九重陽(yáng)，因?yàn)榕c“久久”同音，九在數(shù)字中又是最大數(shù)，有長(zhǎng)久長(zhǎng)壽的含意。在1986年，我國(guó)把每年的九月九日定為老人節(jié)，傳統(tǒng)與現(xiàn)代巧妙地結(jié)合，成為尊老、敬老、愛(ài)老、助老的老年人的節(jié)日。全國(guó)各機(jī)關(guān)、團(tuán)體、街道，往往都在此時(shí)組織從工作崗位上退下來(lái)的老人們秋游賞景，或臨水玩樂(lè)，或登山健體，讓身心都沐浴在大自然的懷抱里；不少家庭的晚輩也會(huì)攙扶著年老的長(zhǎng)輩到郊外活動(dòng)或?yàn)槔先藴?zhǔn)備一些可口的飲食?！巴ǔ讱q的人稱(chēng)得上是老人？”咱們社區(qū)開(kāi)展過(guò)哪些尊老敬老的活動(dòng)？整個(gè)社會(huì)有沒(méi)有哪些關(guān)心老人的措施？教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)環(huán)節(jié)集 體 備 課（師生活動(dòng)）個(gè)性化設(shè)計(jì)八為老人做好事九、 討論交流：讓學(xué)生討論一下自己可以為老人做些什么？讓他們制定一個(gè)計(jì)劃，定期看望、幫助老人。設(shè)計(jì)一句敬老活動(dòng)的公益廣告。通過(guò)本次尊老敬老的學(xué)習(xí)和活動(dòng)?，你有哪些收獲？教學(xué)反思課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課 題我愛(ài)學(xué)校教案序號(hào)7授課時(shí)間年 月 日課 型新授教學(xué)目標(biāo)1了解學(xué)校，使學(xué)生獲得親身體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校，勤學(xué)向上，為校爭(zhēng)光。 2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，并能用自己的語(yǔ)言、文字、圖畫(huà)、音樂(lè)、相片等進(jìn)行表達(dá)的能力。 3.培養(yǎng)學(xué)生多渠道收集相關(guān)信息及應(yīng)用的能力。點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重重點(diǎn)：了解學(xué)校，使學(xué)生獲得親身體驗(yàn)，難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校，勤學(xué)向上，為校爭(zhēng)光。教學(xué)準(zhǔn)備調(diào)查：學(xué)校的規(guī)模、設(shè)施、環(huán)境、榮譽(yù)及辦學(xué)情況板 書(shū) 設(shè) 計(jì)我愛(ài)學(xué)校一 學(xué)校的規(guī)模、設(shè)施、環(huán)境、榮譽(yù)及辦學(xué)情況二 我愛(ài)美麗的校園，我為學(xué)校添光彩。 教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)環(huán)節(jié)集 體 備 課（師生活動(dòng)）個(gè)性化設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入（二）美麗的校園（三）我為學(xué)校添光彩。同學(xué)們，我們已經(jīng)在學(xué)校學(xué)習(xí)生活了四年了，你們愛(ài)學(xué)校嗎？好，這節(jié)課讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第六課我愛(ài)學(xué)校。大家說(shuō)說(shuō)學(xué)校的哪些地方值得大家愛(ài)呢？ 1、檢查調(diào)查了解的情況，導(dǎo)入新課 （1）師：老師布置大家去調(diào)查了解我們學(xué)校各方面的情況，不知大家完成了沒(méi)有？現(xiàn)在請(qǐng)各小組匯報(bào)一下，你們準(zhǔn)備向大家介紹學(xué)校哪些方面？今天學(xué)校星星廣播站的小記者也來(lái)到我們現(xiàn)場(chǎng)，想對(duì)大家進(jìn)行采訪，現(xiàn)在，讓我們以熱烈的掌聲歡迎她！ （2）小記者： 2、介紹學(xué)校規(guī)模。 （1）小記者（2）學(xué)生自由回答（3）師小結(jié)：你們知道嗎？我們學(xué)校規(guī)模最大的一所小學(xué)，不僅規(guī)模大，而且設(shè)施還很齊全呢！ （4）是嗎？那我得繼續(xù)采訪一下設(shè)施組的同學(xué)。請(qǐng)問(wèn)我們學(xué)校有哪些主要、重要的設(shè)施？3、介紹學(xué)校設(shè)施。4、介紹學(xué)校環(huán)境。5、我愛(ài)美麗的校園通過(guò)照片、歌唱、語(yǔ)言、習(xí)作、圖畫(huà)作品等方式來(lái)表達(dá)對(duì)學(xué)校的愛(ài)。教學(xué)反思課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課 題紙和我們的生活教案序號(hào)8授課時(shí)間年 月 日課 型新授教學(xué)目標(biāo)1了解紙的歷史，紙與人類(lèi)生活的密切關(guān)系。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)運(yùn)用調(diào)查、訪問(wèn)獲取信息的能力，查閱參考書(shū)籍、上網(wǎng)等手段觀察記錄、訪談?dòng)涗?、變廢為寶的動(dòng)手能力、以及創(chuàng)意設(shè)想的能力，并在實(shí)踐中增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力和人際交往能力。點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重重點(diǎn)：了解紙的歷史，難點(diǎn)：紙與人類(lèi)生活的密切關(guān)系教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件和教具。板 書(shū) 設(shè) 計(jì)紙和我們的生活一 你了解哪些紙的種類(lèi)二 紙文化知識(shí)教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)環(huán)節(jié)集 體 備 課（師生活動(dòng)）個(gè)性化設(shè)計(jì)（一）引入課題（二）提出問(wèn)題（三）選擇問(wèn)題（四）教師小結(jié)1 學(xué)生介紹各自帶來(lái)的紙。2 教師介紹幾種特殊的紙（紙幣、復(fù)寫(xiě)紙、糯米紙）出示紙幣，講述：紙幣里有人頭像，上面有盲點(diǎn)，還有幾個(gè)民族的文字。紙幣是一個(gè)國(guó)家的貨幣象征，我們應(yīng)該保護(hù)它。我們的生活中處處離不開(kāi)紙，今天，咱們就來(lái)研究生活中的紙吧。3 師：紙和我們的生活關(guān)系密切，你想了解有關(guān)紙的哪些方面的問(wèn)題，可以討論一下提出來(lái)。學(xué)生小組討論，提出問(wèn)題，把問(wèn)題寫(xiě)下來(lái)。a、探究紙的歷史（b、紙的種類(lèi)和用途c、我們每天的用紙量約d、紙與環(huán)境約e、紙文化知識(shí)（紙有哪些文化？有關(guān)紙的成語(yǔ)故事有哪些？）廢紙的妙用（怎樣變廢紙為“寶”？紙能成為哪些藝術(shù)作品？）確定研究?jī)?nèi)容及相應(yīng)的方式后，如何將課題付諸實(shí)施呢？我讓全班根據(jù)各自的愛(ài)好及特長(zhǎng)，從六個(gè)問(wèn)題中確定一個(gè)自己喜歡的問(wèn)題，凡是選擇同一問(wèn)題的同學(xué)組成一個(gè)合作小組，并推選出一位組長(zhǎng)一位副組長(zhǎng)。師：這節(jié)課上，我們一起確定了自己的研究課題，在以后的兩周里，大家要積極采用各種方式，研究你們的課題，相信每一位孩子都會(huì)有不同的收獲。教學(xué)反思課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課 題數(shù)字與編碼教案序號(hào)9授課時(shí)間年 月 日課 型新授教學(xué)目標(biāo)1通過(guò)課前、課中和課后的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生了解身份證的一些常識(shí)及其中的科學(xué)性。2讓學(xué)生初步掌握數(shù)字編碼的方法，培養(yǎng)學(xué)生探究知識(shí)的興趣和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)就在生活中。點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重重點(diǎn)：使學(xué)生了解身份證的一些常識(shí)及其中的科學(xué)性。難點(diǎn)：掌握數(shù)字編碼的方法教學(xué)準(zhǔn)備請(qǐng)學(xué)生用一周的時(shí)間，通過(guò)各種渠道了解至少5個(gè)人的身份證號(hào)碼及號(hào)碼編排的有關(guān)常識(shí)。板 書(shū) 設(shè) 計(jì)數(shù)字與編碼一 哪些地方會(huì)用到編碼。二 編碼會(huì)起到什么樣的作用教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)環(huán)節(jié)集 體 備 課（師生活動(dòng)）個(gè)性化設(shè)計(jì)一談話導(dǎo)入二導(dǎo)入課題三探究規(guī)律四運(yùn)用編碼,設(shè)計(jì)學(xué)號(hào).五、課后實(shí)踐作業(yè)：同學(xué)們看老師寫(xiě)了兩個(gè)什么字？2看到這兩個(gè)字，你聯(lián)想到什么？3數(shù)字還有一個(gè)用途，就是可以進(jìn)行編碼。當(dāng)把數(shù)字賦予一定的含義，并按照一定的規(guī)則進(jìn)行排列，就是編碼。（板書(shū)：編碼）4身 身 份 證號(hào)碼就是利用數(shù)字的一種編碼，這節(jié)課我們就以身份證編碼為例，來(lái)研究有關(guān)“數(shù)字與編碼”的問(wèn)題。（補(bǔ)充板書(shū)：與編碼方 讓學(xué)生交流匯報(bào)調(diào)查到的身份證號(hào)碼及是通過(guò)什么渠道了解倒的。展示部分調(diào)查來(lái)的身份證號(hào)碼，并對(duì)學(xué)生踴躍參加實(shí)踐活動(dòng)提出表?yè)P(yáng)。根據(jù)中華人民共和國(guó)居民身份證法第二條之規(guī)定：居住在中華人民共和國(guó)境內(nèi)的年滿十六周歲的中國(guó)公民，應(yīng)當(dāng)依照規(guī)定申請(qǐng)領(lǐng)取居民身份證。身份證是我們每個(gè)同學(xué)將來(lái)都會(huì)擁有和面對(duì)的實(shí)際問(wèn)題，我們長(zhǎng)大后都會(huì)有一個(gè)自己的身份證。那么，你長(zhǎng)大后的身份證號(hào)可能是多少呢？請(qǐng)自己設(shè)計(jì)編寫(xiě)自己未來(lái)的身份證號(hào)碼，不能確定的數(shù)字用“X”表示。我們 學(xué)校有6個(gè)年級(jí),要想給每個(gè)班每個(gè)學(xué)生都編一個(gè)號(hào),從中可以看出是哪個(gè)年級(jí)的學(xué)生,需幾位數(shù),怎樣編?(需三位數(shù);第一位表示年級(jí),第二、三位表示學(xué)號(hào))2、匯報(bào)編號(hào)情況.3、問(wèn):從107、210、515、627，你可以了解到什么信息？4、如果還想從編號(hào)中看出是男生女生，該怎樣編號(hào)？5、為了保證每個(gè)學(xué)生的編號(hào)從一年級(jí)到六年級(jí)不變，該怎么辦？四、總結(jié)：這次實(shí)踐活動(dòng)我們探究了身份證編碼的知識(shí)，你有什么收獲？有興趣的同學(xué)可利用課余時(shí)間，調(diào)查郵政編