松潘縣2014年初中畢業(yè)暨高中階段學校招生模擬考試——化學試題.doc

松潘縣2014年初中畢業(yè)暨高中階段學校招生模擬考試化學試卷（時間90分鐘 滿分100分） 學校 班級 姓名 考號 得分 可能用到的相對原子質(zhì)量：H-1 C-12 O-16 Na-23 Mg-24 Ca-40 Fe-56 Cu-64 Zn-65一 選擇題（每小題只有一個正確選項，每小題4分，共52分）1網(wǎng)絡、報紙等媒體爆料的下列造假事件中，肯定涉及化學變化的是( )A. 用硫磺燃燒來熏蒸粉絲使其變白B. 用工業(yè)石蠟等給瓜子“美容”來源:學#科#網(wǎng)C . 用淀粉、蔗糖、奶香精等摻和成“奶粉”D . 用銅粉和鋅粉熔合成“黃金”2反應MnO2+4HCl(濃) MnCl2+2H2O+C12，常用于實驗室制取氯氣。在該反應的反應物和生成物中，不存在的物質(zhì)種類是（ ）A酸 B堿 C鹽 D單質(zhì) 3.下列圖標中，不屬于消防安全標志的是（ ） A B C D4.下列有關溶液的說法中正確的是（ ）A. 均一、穩(wěn)定的液體都是溶液B. 在其它條件不變時，氮氣的溶解度隨壓強的升高而減小C. 飽和溶液一定比不飽和溶液濃D. 餐具上的油污可利用洗滌劑的乳化功能將其洗去來源:學&5下列物品所使用的材料中，屬于有機合成材料的是（ ）A鈦合金表鏈B紫砂壺C手機塑料外殼D真絲圍巾6. .家庭用煤經(jīng)過從“煤球”到“蜂窩煤”的變化，其目的是（ ）A.增大可燃物的熱值 B. 提高可燃物的著火點C.提高空氣中氧氣的含量 D. 增大可燃物與空氣的接觸面積7將密封良好的方便面從平原帶到高原時，包裝袋鼓起，是因為袋內(nèi)的氣體分子（ ）A間隔增大 B質(zhì)量增大C體積增大 D個數(shù)增多A取用藥品C聞氣體的氣味D測定溶液的pHB干燥氧氣進氣濃硫酸8.下列實驗操作正確的是（ ）9. 下列圖像與所對應操作相符的是（ ） A. 是對氫氧化鈉溶液加水稀釋B. 是將鎂片和鐵片（均足量）分別和等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸混合C. 是向鹽酸與Na2SO4混合溶液中加入Ba (OH) 2溶液D. 是用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣10.下列物質(zhì)既不溶于水也不溶于鹽酸，但能“溶于”硝酸銀溶液的是（ ） A. Fe B. BaSO4 C. CuO D. Cu 11.近段時間，我國某些地區(qū)豬肉價格上漲漲幅較大，因而有些不法分子常售出不新鮮的豬肉來坑害消費者。豬肉的新鮮度可以通過測試pH來判斷。有資料顯示，pH與豬肉的新鮮度的關系如下表，則豬肉在變質(zhì)過程中酸性強弱的變化為 （ ）名稱新鮮肉次鮮肉變質(zhì)肉pH5.86.26.36.66.7A.逐漸變強 B.逐漸變?nèi)?C.保持不變 D.無法確定12物質(zhì)的結構決定物質(zhì)的性質(zhì)。下列關于物質(zhì)結構與性質(zhì)的說法錯誤的是（ ）A金剛石和石墨的物理性質(zhì)不同，是由于碳原子的最外層電子數(shù)不同B金屬鈉和鎂的性質(zhì)不同，是由于鈉和鎂的原子結構不同C生鐵和鋼的性質(zhì)不同，是由于含碳量不同DCO與CO2的性質(zhì)不同，是由于CO2與CO的分子構成不同13.右圖是電解水的微觀模型示意圖，從中獲得信息錯誤的是 A.兩種生成物的分子個數(shù)比為2: I B.生成物中有一種化合物和一種單質(zhì) C.反應前后原子的種類和數(shù)目沒有變化 D.化學反應中，分子分為原子，原子不能再分二 、填空題 （本大題4個小題，共31分）14（4分） （1）右圖中x = ，Br屬于 元素（填“金屬”或“非金屬”）。 （2）下圖表示的微粒中，具有相對穩(wěn)定結構的是 （填序號，下同），與Br化學性質(zhì)相似的是 。 15.（4分）據(jù)2002年化學世界期刊介紹，最近我國著名的化學家許輝碧根據(jù)眾多事實提出硒元素（符號是Se）與艾滋病的發(fā)生、發(fā)展有關。硒的一種化合物K2SeO4中硒的化合價為_ _價。已知K2SO4叫硫酸鉀，則K2SeO4的名稱是 _。16（10分）能源、環(huán)境與人類的生活和社會發(fā)展密切相關。（1）目前，人類以化石燃料為主要能源，常見的化石燃料包括煤、石油和 。（2）為減少污染、提高煤的利用率，可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體，此過程可認為是碳與水的反應，其微觀示意圖如下所示： 該反應的基本反應類型為 。該反應生成物的分子個數(shù)比為 。（3）為減少溫室氣體排放，人們積極尋找不含碳元素的燃料。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)燃燒的產(chǎn)物沒有污染，且釋放大量能量，有一定應用前景。中氮元素和氫元素的質(zhì)量比為 。將燃燒反應的化學方程式補充完整： 。17.（8分）據(jù)都市晨報報道，2009年1月13日一天徐州市就發(fā)生火災19起。干粉滅火器是常用的滅火器之一，它利用壓縮的二氧化碳吹出白色干粉來滅火。這種滅火器可用來撲滅油、氣等燃燒引起的火災，其中干粉的主要成分是碳酸氫鈉（NaHCO3），它受熱后生成純堿、水和二氧化碳。請回答下列問題：（1）碳酸氫鈉的性質(zhì) 。（2）滅火時碳酸氫鈉發(fā)生反應的化學方程式 。（3）點燃的鎂條能在二氧化碳中繼續(xù)燃燒，生成一種金屬氧化物和一種非金屬單質(zhì)，因此金屬鎂著火時不能用干粉滅火劑滅火，請寫出鎂在二氧化碳中燃燒的化學方程式 。（4）專家提醒從火災中逃生時，可以用濕毛巾捂住口、鼻，其主要作用 。18.（5分）溶液在生產(chǎn)和科研中具有廣泛的用途，與人們的生活密不可分。 （1）衣服上沾有的油污，可用汽油洗去，是因為汽油能 （填“溶解”或“乳化”）油污。 （2）喝了冰鎮(zhèn)汽水以后，常常會打嗝。這種現(xiàn)象說明氣體的溶解度與 有關。 （3）某固體物質(zhì)的溶解度曲線如下圖所示： 20時，要使接近飽和的該物質(zhì)的溶液變?yōu)轱柡腿芤?，通?？刹捎萌N方法，它們分別是 、 、 。三、 實驗題（本大題2個小題，共12分）19.（4分）下列是初中化學部分重要的實驗或?qū)嶒炑b置。請按要求填空：A.水的電解實驗 B.測定空氣里氧氣含量 C.探究二氧化碳性質(zhì) D.氣體制備裝置(1)A實驗玻璃管中產(chǎn)生的氣體是 ；(2)B實驗如果實驗數(shù)據(jù)小于21%，可能原因是 （寫出一點）；(3)C實驗說明二氧化碳具有的性質(zhì)是 ；(4)寫出用D裝置制取一種氣體的化學方程式 。20.（8分）化學小組同學對酸的性質(zhì)很感興趣，向老師提出研究硝酸的性質(zhì)，老師高興答應并帶領同學們進行了硝酸性質(zhì)的實驗探究。【實驗設計】（1）將石蕊試液滴入稀硝酸中，預計石蕊試液由紫色變 色。 （2）將Zn片投入稀硝酸中，預計將產(chǎn)生H2，其名稱為 ?！緦嶒烌炞C】同學們按上述設計做了實驗，卻發(fā)現(xiàn)石蕊變色后一會兒即褪去，Zn片投入稀HNO3后，溶液中冒出氣泡，產(chǎn)生無色氣體A，在試管口氣體A變成紅棕色有刺激性氣味的氣體B?！咎岢鰡栴}】 （1）石蕊試液變色后為何會褪色？ （2）上述產(chǎn)生的無色氣體是什么？硝酸具有哪些特性？【查閱資料】看到如此異常的現(xiàn)象，在老師的指導下，同學們上網(wǎng)查到了下列資料：（1）硝酸可與Zn、Cu等多種金屬反應生成相應的硝酸鹽，但不生成H2。 （2）氮元素某些氣態(tài)物質(zhì)的物理性質(zhì)NH3N2NONO2顏色無色無色無色紅棕色溶解性極易溶于水不溶于水不溶于水可溶于水或硝酸【猜想與分析】（1）小明同學認為石蕊變色后又褪色的原因是由于試管不干凈，含有其他雜質(zhì)造成的，要證明小明的觀點，應進行的操作是 。（2）大家一致認同了紅棕色氣體B是NO2，但對于無色氣體A及變化的原因有不同的看法：小麗同學認為A是NH3，但遭到大家的一致反對，原因是 ；小強同學認為A是N2，也遭到大家的一致反對，原因是 ；經(jīng)討論，最終大家獲得了A是NO的共識。NO遇氧變成NO2的化學方程式為 ?！緦嶒炋骄俊啃〖t同學對硝酸能與Cu反應很感興趣，便取了一小塊銅片投入稀HNO3中，發(fā)現(xiàn)Cu溶解，也出現(xiàn)上述Zn與稀HNO3反應的類似現(xiàn)象，確證生成了NO，并在老師的幫助下，測出恰好反應的Cu和HNO3的質(zhì)量比為821，由此獲得了Cu與稀HNO3的反應方程式為 ?！窘涣髋c反思】根據(jù)探究結果，請你解釋稀HCl跟銅不反應而稀HNO3卻能跟銅反應的原因 。 四、計算題（本大題共5分）21.小明同學為了測定市面銷售的某品牌純堿（雜質(zhì)為氯化鈉）中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)，進行了如下實驗：在三個燒杯中分別加入11.0g樣品及足量的水配成溶液；向三個燒杯中分別加入一定質(zhì)量的10.0%氯化鈣溶液；將充分反應后生成的沉淀過濾、洗滌、干燥，并稱量得到的白色固體。