六年級(jí)語(yǔ)文綜合檢測(cè)題.doc

2013-2014學(xué)年度第二學(xué)期六年級(jí)語(yǔ)文綜合檢測(cè)題 年級(jí)_班 姓名_密封線（滿分：100分 時(shí)間：90分鐘） 分?jǐn)?shù)： 一、詞語(yǔ)精粹 （14分）1、按拼音寫漢字。（4分） ch（ ）窗 阻no（ ） mio（ ）視 無(wú)獨(dú)有u（ ） 2、填上恰當(dāng)?shù)淖謱⒃~語(yǔ)補(bǔ)充完整。并按要求寫出相應(yīng)的成語(yǔ)。（8分） 手不（ ）卷 （ ）而不舍 色彩斑（ ） 獨(dú)出心（ ） 另外寫出兩個(gè)表現(xiàn)做事有恒心的成語(yǔ)： 、 3、下列各組詞語(yǔ)，相對(duì)應(yīng)的全是反義詞的是（ ） （2分） A、失望希望 堅(jiān)決果斷 簡(jiǎn)單復(fù)雜 B、可惜惋惜 贊揚(yáng)批評(píng) 簡(jiǎn)樸豪華 C、瀏覽審閱 崇敬憎惡 興旺衰敗 D、溫柔痛苦 精致粗劣 頑強(qiáng)頑固 二、活學(xué)語(yǔ)文，放飛思維（28分） 1、默出蘇軾沅溪沙中表現(xiàn)作者熱愛生活，樂(lè)觀豁達(dá)的人生態(tài)度的句子： ？ ！ 。（3分）2、使卵石 的，并非 ，而是水的 。（3分） 3、“一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之”的“援”是 的意思，“之”在此處指(2分)4、“承”字用部首查字法應(yīng)先查 部，再查 畫；“承”在字典里的解釋有：拖著 承擔(dān) 客套話 繼續(xù)；接續(xù) 接受。 “承前啟后”的“承”應(yīng)選第（ ）種意思。（3分） 5、不改變?cè)?，把句子換一個(gè)說(shuō)法。（4分） 劉老師對(duì)小玲說(shuō)：“暑假，我要到你家家訪一次?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句） 世界著名的長(zhǎng)江、黃河浩浩蕩蕩地流入大海。（縮句） 6、巧用歇后語(yǔ)、古詩(shī)（8分） (1)去年，我對(duì)打籃球還是搟面杖吹火（ ），可現(xiàn)在，我打籃球稱得上飛機(jī)上掛暖瓶（ ），連爸爸都自嘆不如。 (2)生命是什么？生命就是范仲淹“ ， ”的遠(yuǎn)大抱負(fù)；生命就是文天祥“ ， ”的浩然正氣；生命就是龔自珍“ ， ”的奉獻(xiàn)精神。 7、課外擴(kuò)展填空。（6分） “三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。”“河”指的是 ，“岳”指的是 ，這個(gè)句子運(yùn)用了 的修辭手法。 三國(guó)演義中常勝將軍是 ，關(guān)羽戰(zhàn)敗及犧牲的地點(diǎn)是 ，轅門射戟人物是 。 三、仿照例句再寫兩句，盡量做到句式整齊。（4分） 母親，是疲倦中的一杯綠茶，當(dāng)你軟弱無(wú)力時(shí)，只消幾口，就使你神清氣爽； 母親， ； 母親， 。 四、以簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，概括下面文字所敘述的主要事實(shí)（不超過(guò)26個(gè)字）（5分） 哈爾濱一位老人歷時(shí)9個(gè)月，行程數(shù)千里，騎著三輪車來(lái)到天津。他的三輪車掛滿寫著日軍罪行的條幅。他的外公和外叔公都是抗日地下工作者，均被日軍殘忍地殺害。當(dāng)年日軍對(duì)中國(guó)的侵略給他留下了痛苦的回憶，加上日本教科書篡改歷史的事件更激起了他的義憤，于是他踏上了聲討日軍罪行之路。 五、閱讀下面文章，按要求回答問(wèn)題。（18分） 擺渡的老啞巴那河，蜿蜓在山林間，它是小鎮(zhèn)的命脈，是小鎮(zhèn)人與外界惟一的溝通渠道。那船，滄桑中透著古樸，它是小鎮(zhèn)惟一的交通工具。正因?yàn)橛辛四呛樱谴?，才有那擺渡人感人的故事。 蓬亂的頭發(fā)，細(xì)小無(wú)神的眼睛，扁塌的鼻子，很不成比例地鑲在一張皺巴巴的臉上他的確很丑，再加上天生不會(huì)說(shuō)話，人們都叫他“老啞巴”。 不知什么時(shí)候，老啞巴成了小鎮(zhèn)上惟一的擺渡人。他默默接過(guò)許多人都不愿意拿的撐竿，每天風(fēng)里來(lái)雨里去，一趟一趟地迎接著小鎮(zhèn)的鄉(xiāng)親，從不間斷。那個(gè)古老的開滿無(wú)名野花的渡口，印滿了他蹣跚的腳印。老啞巴的工作，沒(méi)有絲毫報(bào)酬，他也從無(wú)要求，人們都說(shuō)他“傻”。 那天，我和村民一起來(lái)到渡口，老啞巴孤獨(dú)地坐在野花叢中呆呆地望著天?！袄蠁“停￠_船了！”村民一聲吆喝，他嘴里“呀呀”應(yīng)著，很利索地解下繩子撐開了船。船慢慢行著，兩岸的蘆葦和馬尾草搖在微風(fēng)中。我為了免睹老啞巴的尊容，特意做到船尾，靜靜地戲著水。不料，一不小心，新買的拖鞋掉到了河里，我急得大叫，因?yàn)槟鞘菋寢屧绯抠I的，丟了肯定會(huì)挨罵的。正在這時(shí)，老啞巴縱身跳進(jìn)了河里，一會(huì)兒拖鞋便被丟到了我手上，我當(dāng)時(shí)激動(dòng)地快哭了，竟然順口說(shuō)了句“謝謝老啞巴”。村民哈哈地笑著， 弄得我頗有幾分尷尬。 今年春天，我又來(lái)到那個(gè)小山村，可不見了老人的影子。幾天后，我從鄉(xiāng)民口中聽到了關(guān)于老人不平凡的故事。那位聾啞擺渡人，搭救一個(gè)落水兒童時(shí)，終因體力不支，靜靜地安息在伴隨他渡過(guò)千萬(wàn)次船的河里。當(dāng)我再一次走過(guò)這個(gè)渡口的時(shí)候，對(duì)老人的感受是那么的深刻，是這條河讓我看到了他美好動(dòng)人的一面。靜靜地站在渡船上，我在心里輕輕地說(shuō)：“老伯伯，謝謝您！” 1、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。（4分） 蜿蜒 （ ） 蹣跚 （ ） 利索 （ ） 尷尬 （ ） 2、第二段是外貌描寫，作者抓住了什么特點(diǎn)進(jìn)行描寫？在文中起什么作用？（3分） 3、文章共寫了幾件事？請(qǐng)為每件事取個(gè)小標(biāo)題。（3分） 4、“我”對(duì)老人的稱呼有何變化？表明“我”的思想發(fā)生了怎樣的變化？（4分） 5、讀了這篇文章，相信你也被老啞巴的行為感動(dòng)了，聯(lián)系本文中心及生活實(shí)際，談?wù)勀愕母惺?。?分） 六、作文（30分） 一根藤，一根軟弱無(wú)能而又好高騖遠(yuǎn)的藤，幾次想站起來(lái)遠(yuǎn)眺春色，但都失敗了。它精疲力竭地