五年級倍數(shù)的特征數(shù)學(xué)下冊25教學(xué)設(shè)計.docx

2、5倍數(shù)的特征教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：人教版義務(wù)教育課程實驗教科書五年級下冊第二單元教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：使學(xué)生掌握2、5的倍數(shù)的特征，會判斷一個數(shù)是不是2、5的倍數(shù)，并且知道奇數(shù)、偶數(shù)的概念。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、歸納、推理能力。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的分析、綜合、抽象、概括和解決實際問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，體驗數(shù)學(xué)的價值。 教學(xué)重點：掌握2、5的倍數(shù)的特征，理解奇數(shù)、偶數(shù)的概念。教學(xué)難點：掌握2、5的倍數(shù)的特征,會根據(jù)特征解決問題。教法與學(xué)法 ： 教法：質(zhì)疑引導(dǎo)、啟發(fā)教學(xué) 學(xué)法：小組合作、探究發(fā)現(xiàn)教具準(zhǔn)備：課件，以及數(shù)字表格等。教學(xué)過程：一、 創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)求知欲 （談話引入，揭示課題：）師：老師有一項絕技，不用計算就能判斷一個數(shù)是不是2或5的倍數(shù)。你們相信嗎？師：請你說出一個數(shù)來考考老師，好嗎？生自由報數(shù)：如： 85、76、978、785、84、72、90、47、師：你們想不想學(xué)這項絕技呀？今天我們就來研究2、5的倍數(shù)特征。（板書課題）二、自主探索，共同學(xué)習(xí)，總結(jié)2、5的倍數(shù)特征1、活動一：2的倍數(shù)特征的探索師：我們再來討論一下2的倍數(shù)有什么特征呢？還是利用這個表格吧。師：請同學(xué)們在下表中把2的倍數(shù)找出來，并花去不是2的倍數(shù)。找完以后，同座同學(xué)也可以互相檢查與討論。師：誰能說一說2的倍數(shù)有什么特征？(看一看、想一想)師:那看來2的倍數(shù)個位上一定要是0、2、4、6或8。(板書:2的倍數(shù)的特征是:個位上是0、2、4、6或8)2、認(rèn)識奇數(shù)和偶數(shù)在自然數(shù)中，我們可以根據(jù)他們是不是2的倍數(shù)，可以把它們分成奇數(shù)和偶數(shù)。師：同學(xué)們說得都很好，是2的倍數(shù)的數(shù)叫偶數(shù)，不是2的倍數(shù)的數(shù)叫奇數(shù)。那么怎么知道一個數(shù)是奇數(shù)還是偶數(shù)？師：個位上是0、2、4、6或8的數(shù)是2的倍數(shù)，是偶數(shù)，反之就是奇數(shù)。3.活動二：知識應(yīng)用A、從下面數(shù)中找出2的倍數(shù)。（19、36、153、78、104、48、65、287）B、下面數(shù)中哪些是奇數(shù)，哪些是偶數(shù)？（33、98、355、988、0、123、3678、8089、1000、655、5656、881）4.活動三、5的倍數(shù)特征的探索師：（出示教材第4頁的表格）請同學(xué)們在下表中把5的倍數(shù)找出來，并染上自己喜歡的顏色，找完以后，同座同學(xué)可以互相檢查與討論。師：剛才在劃的過程中，你們發(fā)現(xiàn)5的倍數(shù)有什么特征？(板書:5的倍數(shù)的特征是:個位上是0或5)師（小結(jié)）:這節(jié)課同學(xué)們通過觀察、驗證,總結(jié)了2、5的倍數(shù)的特征。下面我們利用2、5的倍數(shù)特征來解決一些問題?三、運用模型，形成技能【鞏固練習(xí)】（試一試你的能力，2人小組你說我答。）1.用我們發(fā)現(xiàn)的規(guī)律做題，觀察下面的數(shù)：24、35、67、90、99、15、60、75、106、130、521、280、（1）2的倍數(shù)：（ ）（2）5的倍數(shù)： ( )（3）既是2的倍數(shù)也是5的倍數(shù)：( )（推出2和5的共同倍數(shù)的特征？）2、能力提升（見課件）3、我會填（見課件）3、火眼金睛辨對錯：（見課件）【拓展練習(xí)】（展示自己的風(fēng)采）：（四）小結(jié)反思：1.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了（ ）。2.我在（ ）方面表現(xiàn)的很好，在（ ）方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是（ ）。總體表現(xiàn)（優(yōu) 、良、差）。板書設(shè)計：2、