2013年暑假產(chǎn)學合作實習報告終.doc

2012年產(chǎn)學合作教育工作學期業(yè) 務 報 告 題 目：在實踐中歷練自我，在細節(jié)中收獲經(jīng)驗姓 名： 梁陪峰 學 院： 管理學院 專 業(yè)： 人力資源管理 班 級： 031C11133 合作單位 ： 松江游泳館 成績評定（請評分老師依據(jù)評分標準在下欄評分）：業(yè)報報告成績：_評分標準：30分結構清晰、語言精彩、對工作內(nèi)容有具體描述且內(nèi)容豐富多彩、對工作感受描述真切、條理清晰、字數(shù)達到3000字。25分結構清晰、語言流暢、有對工作內(nèi)容的具體描述、內(nèi)容充實、有實際工作感受、條理清晰、字數(shù)達到3000字。20分結構較清晰、語言流暢、有對工作內(nèi)容的具體描述、有工作感受、條理較清晰，字數(shù)達到3000字。15分結構較清晰、語言流暢、有對工作內(nèi)容的描述但內(nèi)容欠充實、條理較清晰，字數(shù)未達要求。10分結構欠清晰、對工作內(nèi)容的描述空洞、不詳、條理欠清晰，字數(shù)未達要求。5 分結構凌亂、缺乏對工作內(nèi)容的描述、條理欠清晰，字數(shù)未達要求。在實踐中歷練自我，在細節(jié)中收獲經(jīng)驗我校產(chǎn)學合作教育是大學生活學習中很重要的實踐環(huán)節(jié)。實習的經(jīng)歷是每一個大學生的必修課，它讓我們在實踐的過程中學習到了很多在課堂上根本無法接觸到的知識，不僅可以拓展自身的知識面與擴大與社會的接觸面，并且極大地鍛煉提高了自身的能力和綜合素質，增加個人在社會競爭中的機會，以便在畢業(yè)后能夠真正的融入社會，為我們以后更好的把所學的知識運用到實際工作中打下了堅實的基礎。在前程無憂上投過無數(shù)封簡歷無果后一次偶然的機會來到了松江游泳館做救生員。做救生員對自己來說是一件陌生的事，我們對陌生的事物充滿好奇和慣有的膽怯。在不了解一件事物時，總是無聊的擔心一些事自己做不好，做錯了該怎么辦甚至擔心被人罵等。面對這樣的心理，我深知這個毛病克服不了，但要減少這種對未知無任何幫助的擔心，而是擁有一顆無所畏懼的心，一顆自信的心去面對前途，是自己的腳步更加踏實。帶著這樣的目的選擇了救生員，用任何一件事去鑒定自己的心是否堅強，用自己所做的每一件事來錘煉自己的心。救生員工作分為兩種，一種就是坐在有一定高度的座位上細心觀察游泳池的情況。這種一般有一些老師傅擔當，他們經(jīng)驗足，眼疾手快，在發(fā)生事故時第一時間做出反應。同時他們會指導我們巡岸的救生員去處理一些游泳池違規(guī)情況，譬如，沒有戴泳帽，沒有穿泳衣（有些人穿的不是泳衣）。另一種便是巡岸的救生員，我就是負責巡岸的，阻止一些不會游泳的泳客去深水區(qū)，觀察角落上的泳客的游泳狀況等?！鞍押唵蔚氖伦龊媚憔筒缓唵?，把平凡的事做好你就不平凡。”這句話充分說明世上沒有真正的簡單的事。身為救生員要有一顆愛心，尊重生命，愛護生命，只有這樣，才能小心謹慎、一絲不茍，不會因麻痹大意而與人民生命不顧，釀成大禍。據(jù)統(tǒng)計今年上海所有游泳館發(fā)生事故10起，所幸因及時搶救無一人身亡，當然值得驕傲的是松江游泳館沒有發(fā)生一起事故。在這次暑假產(chǎn)學合作的工作實習中，體悟到了一些社會經(jīng)驗。首先要待人真誠、待事心細。救生員的工作其實是以防為主，因為大多市民都會對自己的生命負責，不會游泳的也就不去深水區(qū)，但不排除一些逞能的市民。所以要及時與他們溝通，說明事情的要害，提醒事情的危害性，曉之以理，動之以情，讓他們真正意識到他們所做事情的危險性。至陽的溝通必須懷揣一顆真誠的心，否則將會事與愿違。另外我們畢竟還是一個在校的實習生，面對陌生環(huán)境，面對陌生的同事，我們最基本的一點就是為人要真誠。真誠可以是一個微笑，一聲問候或是一個眼神，但它卻有著神奇的力量能夠打破人與人之間的隔閡。這也是人與人之間的交際技巧。當今社會會抓人脈那就成功了一半，但是抓人脈不代表虛偽，只有真誠才能人與人之間溝通的橋梁。認真觀察每一個游客的游泳動作，判斷他們是否處于正常的游泳狀態(tài)。一般來說，一個人若溺水，其心必亂，那么他/她拍打水的動作必將錯亂急促，當然有些人跟你開玩笑，做出同樣的動作你也不好區(qū)分，此時無論是溺水還是開玩笑都必須進入急救狀態(tài)。因此沉著心細是救生員的必備素質。其次，學會忍耐、學會感謝。每天做著重復的工作即使是因天氣狀況人極少是也許謹慎小心，都需要很大的耐心和忍耐力，因為不是每一個泳客都是善解人意的，難免會遇到幾個兇神惡煞的，自己看不順眼的。遇到這種情況就要忍，盡管心中怒火沖天，但是還要面帶微笑，要做的就是忍。但是因為有了這樣的經(jīng)歷，每泳客輕輕的一句謝謝，或者淡淡的一個微笑。這都是對我工作的肯定，我發(fā)自內(nèi)心的感謝他們，這種感受還是第一次。也許正是有了那樣的經(jīng)歷才會有這樣的感覺，學會忍耐的同時也會了理解，感謝別人的同時也知道了如何去回報別人。再次，態(tài)度決定高度，平凡中創(chuàng)造價值。既然我們選擇了工作，那就沒有理由不去把這份工作做好，人的一生中，大部分時間都在工作中度過，可以說，工作的價值約等于人生的價值?？墒牵瑸槭裁创蠖鄶?shù)人都過得碌碌無為呢？其實很簡單，他們都只是在為了工作而工作。要實現(xiàn)人生的價值，就必須站在理想的高度來看待自己的工作，工作不僅僅是為了生存，更應該是一種天職，一種使命。進入一個企業(yè)，要想在企業(yè)中有所建樹，就必須把企業(yè)當成自己的家，與企業(yè)同呼吸，共命運，全心全意做好本職工作，培養(yǎng)主人翁意識，摒棄埋怨，積極進取。堅決服從安排，先付出，后收獲。企業(yè)是一個嚴密的組織，不是一個自由的組組合體。它是一個有組織，有紀律，有制度，有目標的合成體。在這個組織里，個人不能也不允許自由散漫，不服從管理。服從管理與安排是企業(yè)對員工的基本要求之一。很多時候，個人往往只考慮到個人或小集體的利益與感受，而沒有從企業(yè)的大局去考慮，這樣就具有很大的局限性，而領導往往在考慮事情的時候，站的角度會更高一層，所以，對于領導分配的工作，要不折不扣的去完成。最后，高標準，嚴要求，提高自身技能工欲善其事，必先利其器。一個人要想成功，必須要有過硬的基本功，正所謂:“關系是泥飯碗，是會碎的；文憑是鐵飯碗，是會銹的；本事是金飯碗，是會升值的?！碑斀裆鐣母偁幱鷣碛?，做任何事情都需要技能。現(xiàn)代企業(yè)最需要的、最緊缺的就是精業(yè)的員工，就是具有專業(yè)能力的員工。在實際的工作中，對待自己，對待工作，一定要高標準、嚴要求，不要滿足于已經(jīng)掌握的，這個世界是大變、多變、快變的，要努力尋求更好、更快、更富成效的專業(yè)技能和技巧，提高自身競爭力，唯有如此，才有可能創(chuàng)造出更好的成績，才有可能從勝利走向另一個勝利。記得在我校舉行的招聘會上所反映出來的其中一個問題是，學生的實際操作能與在校理論學習有一定的差距。在這次實踐中，這一點我感受很深。在學校，理論的學習很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況?；蛟S工作中運用到的只是很簡單的問題，只要套公式似的就能完成一項任務。有時候我會埋怨，實際操作這么簡單，但為什么書本上的知識讓人學得這么吃力呢？這是社會與學校脫軌了嗎？也許老師是正確的，雖然大學生生活不像踏入社會，但是總算是社會的一個部分，這是不可否認的事實。但是有時也要感謝老師孜孜不倦地教導，有了更多的知識層面去應付各種工作上的問題，作為一名新世紀的大學生，應該懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著大學生要注意到社會實踐，社會實踐必不可少。我已經(jīng)不再是一名大學生，是社會中的一分子，要與社會交流，為社會做貢獻。只懂得紙上談兵是遠遠不及的，以后的人生旅途是漫長的，為了鍛煉自己成為一名合格的、對社會有用的人才。雖然這次的實習工作與所學專業(yè)并不是完全對口，甚至有點相去甚遠。但通過學校暑期的合作教育也能讓我或多或少的運用到一些上課所學的知識并豐富的大學生所缺乏的社會經(jīng)驗?，F(xiàn)在社會向前發(fā)展的步伐已經(jīng)越來越快，每年畢業(yè)之時大學生的就業(yè)形勢嚴峻，近似大家千軍萬馬走地走獨木橋，紛紛踏上了考公務員的道路。有更多的大學生甚至恐懼接觸社會，以至于被逼得只能讀研以拖延走上社會的尷尬境地。從高中畢業(yè)踏入大學，一晃已經(jīng)兩年已經(jīng)過去了，畢業(yè)離我們其實并不遙遠。而班級里很多人已經(jīng)轉了專業(yè)，提前各奔東西。這不得不讓我們有些迷茫彷徨，有些麻木的不知所措，更令人無法忍受的是現(xiàn)在大學生心理上的浮躁。我覺得，之所以出現(xiàn)了這么多情況就是很多人在大學期間不注重社會實踐與實習工作造成的。人要不斷地自我增值才能在競爭激烈的社會立足。作為大學生的我們，在面對未來畢業(yè)時如此巨大的壓力時，實習是讓我們由學校走向社會充分接銜的一個很好的策略，是讓我們在畢業(yè)前積累經(jīng)驗的一個鍛煉時機。我們不應該繼續(xù)渾渾噩噩的度過剩余不多的大學生活。感謝學校能提供這樣的合作教育機會讓我們得到進一步的鍛煉，從而掌握自己未來的主動權。短暫的實習已經(jīng)結束了，但是我的社會生涯還沒真正踏入社會的門檻。通過實習，使我在社會實踐中也接觸與本專業(yè)相關的實際工作，增強感性認識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決