生活中的百分?jǐn)?shù)教學(xué)設(shè)計(jì).doc

生活中的百分?jǐn)?shù)教學(xué)設(shè)計(jì)青峰小學(xué) 代明軍教學(xué)目標(biāo)：1.能發(fā)現(xiàn)生活中有關(guān)百分?jǐn)?shù)的問題，加深對百分?jǐn)?shù)意義的理解，感受百分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用，掌握有關(guān)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解答方法。2.使學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)整理信息、利用信息的過程，學(xué)到綜合運(yùn)用信息、統(tǒng)籌兼顧、優(yōu)化組合的本領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，提高分析問題、解決問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生把數(shù)學(xué)知識和生活實(shí)際相聯(lián)系，使學(xué)生體會數(shù)學(xué)就在身邊，讓學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)周圍環(huán)境的習(xí)慣，并且獲得成功解決問題的喜悅，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點(diǎn)： 加深對百分?jǐn)?shù)意義的理解，正確解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題。教具準(zhǔn)備： 課件、實(shí)物投影。課前準(zhǔn)備： 請學(xué)生課外調(diào)查、收集有關(guān)百分?jǐn)?shù)的資料。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題。1.學(xué)生匯報(bào)收集有關(guān)食品、營養(yǎng)、健康等方面有關(guān)百分?jǐn)?shù)的資料情況。2.學(xué)生匯報(bào)，師揭示課題：生活中的百分?jǐn)?shù)。二、調(diào)查統(tǒng)計(jì)，體驗(yàn)感悟。1.統(tǒng)計(jì)全班今天喝牛奶的情況，學(xué)生舉手并統(tǒng)計(jì)，教師板書問題數(shù)據(jù)。2.讓學(xué)生根據(jù)數(shù)字自由提問題：教師選擇兩個(gè)百分?jǐn)?shù)的問題作為題目要求學(xué)生解答。（課件出示）3.學(xué)生計(jì)算： （1）沒有喝牛奶的占全班的百分之幾？（2）沒有喝牛奶的比喝牛奶的同學(xué)多百分之幾？ (學(xué)生說算理并匯報(bào)計(jì)算結(jié)果。)4.讓學(xué)生對沒有喝牛奶的同學(xué)提建議。三、聯(lián)系實(shí)際，解決問題。1.教師請三個(gè)肥胖的同學(xué)到講臺前，學(xué)生回答：他們?nèi)齻€(gè)的共同特征是什么？（肥胖）2.課件展示收集的一段有關(guān)肥胖的資料：（文字加錄音）“小胖墩”問題令人憂我國有1.3億兒童，肥胖兒童已經(jīng)占兒童總數(shù)的10，并且以每年8的速度遞增；青少年肥胖率東北地區(qū)最高，為13.2，華東地區(qū)次之，為12.2，中南地區(qū)最低，為10.4。專家指出，由于小胖墩日益增多，而給兒童帶來的健康問題令人擔(dān)憂。(1)看到這段資料，你們想到哪些問題？怎樣解答？學(xué)生小組合作討論解答，并匯報(bào)交流。教師點(diǎn)評。(2)第二段資料的探討：小胖去年10歲，去年初體重60千克，由于他很懶，不喜歡鍛煉身體，年底時(shí)體重達(dá)到66千克。去年年底他的體重比去年年初增加了百分之幾？學(xué)生解答。學(xué)生解答后把題目改為如下問題： 小胖減肥：小胖去年10歲，去年初體重60千克，去年底體重增加了10，今年經(jīng)過減肥鍛煉，體重減輕了10。（1）看到這段資料后，你又想到什么問題？（2）教師對學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評。（3）讓學(xué)生對小胖提點(diǎn)建議。四、自主探索，合作交流。師課件出示：我當(dāng)小小采購員：任務(wù)：為自己家（4口人）采購一天所需牛奶，每人按500毫升計(jì)算。蒙牛牛奶：1000毫升：每盒6元， 250毫升：每盒1.6元。促銷活動：萬家福商場： 250毫升八五折出售大潤發(fā)超市： 1000毫升八折出售哈維斯超市： 250毫升買4送1學(xué)生小組合作解答，小組匯報(bào)后可以辯論，教師點(diǎn)評。五、深化延伸，拓展應(yīng)用。我當(dāng)小老板（課件出示）百利批發(fā)部庫存200箱蒙牛牛奶，進(jìn)價(jià)每箱32元，售價(jià)每箱40元，已售出50。現(xiàn)決定調(diào)整經(jīng)營項(xiàng)目，如果你是批發(fā)部老板，剩下的怎么辦？（1）學(xué)生小組策劃，并匯報(bào)交流。（2）教師針