科學鳥類的基本特征與互聯(lián)網搜索相結合教案.docVIP

課題： 鳥類動物的特征教學課時：四十分鐘。教學教材：冀教版科學六年級上冊第一章第三課內容。教材分析及教學目標：本節(jié)是冀教版教材六年級上冊第一章第三課的教學內容。本節(jié)主要是想讓學生能從外在形態(tài)結構和行為等方面觀察不同鳥類的特點，從而讓學生在觀察中先經歷描述、討論、歸納等探索鳥類世界的過程。然后利用互聯(lián)網中的搜索查找大量的鳥類圖片資料。能根據各種資料(實物、標本、模型、圖片等)客觀地描 述各種鳥類的特點。在查找中有效的增強學生對鳥類的認識，并且掌握歸納出鳥類的共同特征；學科學地辨別某種動物是否屬于鳥類，能根據鳥喙的外形判定其與生活中的哪種工具的形狀和功能相近。最終讓學生達到學會根據類似的形態(tài)結構和行為對事物進行分類。 課前準備:多媒體，互聯(lián)網/bird/c.asp.htm。/view/13702.htm教學重點：根據各種資料(實物、標本、模型、圖片等)客觀地描 述各種鳥類的特點教學重點：能歸納出鳥類的共同特征。教學方法：基于本節(jié)的教學目的我想讓學生親自體驗學習的過程，在自己學習的過程中發(fā)現規(guī)律。其價值與其說是學生發(fā)現結論，不如說更看重學生的探索過程。有效的利用互聯(lián)網中的搜索驗證學生自己觀察、猜想、推理后的結論。這樣學生不僅獲得了必要的科學知識和技能，還對學生的組織結構，整理思路，建立系統(tǒng)化的知識結構有一定的提高作用，并且再學習的過程中體會到互聯(lián)網對學習的幫助。教學過程：1、導入：平時見過哪些鳥？/bird/c.asp.htm2、學習新課：A、尋找鳥類的共同特征活動目標1能說出常見的鳥的名稱。2能從不同的角度(主要是外在的形態(tài)結構和行為等)設計不同的觀 察項目。3能根據各種資料(實物、標本、模型、圖片等)客觀地描述各種鳥 類的特點。4能歸納出鳥類的共同特征。5能根據鳥類的共同特征辨別能飛翔和不能飛翔動物中哪些是鳥類。6能舉例說出生活中哪些常見工具是模仿了鳥類哪種特征制作的?；顒舆^程：1上課前，出示一些圖片、標本，一些鳥類的視頻資料。/view/2024219851e79b8968022656.html2學生說出自己所了解的鳥的名稱及大致形態(tài)，匯報觀察到的鳥的名字，對鳥還有哪些了解。在學生頭腦中有了豐富 的有關鳥的感性認識后，尋找機會自然引發(fā)學生提出什么樣的動物這是什么？ 鳥，關于鳥類，你想研究哪些問題？3讓學生帶著問題觀察常見的鳥，學生比較熟悉的鳥作為觀察對象，進行小組討論4、指導學生利用教材的提示，填寫觀察到的每種鳥的形態(tài)特征。以 及學生發(fā)現的感興趣的其他內容。5、引導學生用排除法逐漸刪掉那些非本質特征，最終形成共識，明確鳥的共同特征。6、引導學生據此判斷哪些動物是鳥？哪些動物不是鳥？ B、鳥喙與取食活動目標1能根據鳥喙的外形判定其與我們生活中的哪種工具的形狀和功能相近。2能根據實驗結果推測各種形狀的鳥喙適合吃哪些食物。3能把自己的推測與其他同學交流。4能說出各種不同形狀的喙對鳥類的生活有什么好處。5能了解科學家對鳥類起源的不同看法。活動過程：1本活動因為是趣味性活動，可不必嚴格按照教材的順序進行。（典型 的鳥喙不一定非選教材上的四種，當地典型的鳥應優(yōu)先考慮。只要/v?word=%C4%F1%C3%D9%CA%B3&ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=0&fbl=800#pn=0 能讓學生體驗到不同的鳥喙與其取食方式是相適應的即可。）2準備模擬食物時盡可能選取易找到的物品，還可以有別于教材提供的材料。如木棍洞可以用泡沫塊打洞代替，鉆孔留下的泡沫甥料粒剛好也要用到；橡皮蟲可用細小的紙團代替；硬紙剪成的兔子要固定在木板上。3活動時可讓學生分別觀察鳥喙及幾種工具的特點，然后再將不同的鳥喙與其形狀和功能相似的工具對應起來，在教材上可用直線將它們連接。4根據教材上的提示步驟做模擬實驗，模擬實驗時爭取讓每個人都有一次體驗的機會，為確保實驗數據的可比性，要提醒學生注意計時的準確性，注意不能隨意改變“食物”的擺放位置。記錄時兔子以塊為單位，其他以粒為單位。5把自己組的結論填寫在表格下面，內容不強求統(tǒng)一。引導學生將取食的物品與實際環(huán)境中的食物對應起來。6、說一說要想又快又多地“吃”到某種食物要選取哪種工具最方便，為什么？7閱讀科學在線，了解科學家對鳥類起源問題的不同看法，意識到對鳥進化的問題還在繼續(xù)研究。8鼓勵學生課后繼續(xù)收集更多種類動物的圖片、標本及相關資料。C、小結：1、鳥類的共同特征：體表有羽毛，取食靠喙，靠產卵繁殖后代。蝙蝠、貓頭鷹屬于哺乳類，蜻蜓、蝴蝶屬于昆蟲。 2、不同鳥喙與工具的對應關系：北美紅雀(尖頭鉗子)；鵜鶘(湯匙)；沙錐鳥(鑷子)；禿鷲(起釘器)。D、作業(yè)