初三英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 2017.doc

九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃商丹高新學(xué)校學(xué)校張 瑋 2017年9月1日九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 1、 指導(dǎo)思想： 結(jié)合我校實(shí)際，本著“培優(yōu)、促中、轉(zhuǎn)差”的原則，以考綱為基本依據(jù)，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)、鞏固、提高，針對(duì)中考題型，加大訓(xùn)練力度，抓好每一環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)，切實(shí)落實(shí)基礎(chǔ)，突出教材特點(diǎn)，爭(zhēng)取在穩(wěn)拿基本分的基礎(chǔ)上，在聽(tīng)力、完型填空、閱讀理解和書(shū)面表達(dá)等方面體現(xiàn)優(yōu)勢(shì)。努力提高學(xué)生整體成績(jī)，讓每一位學(xué)生發(fā)揮最大潛力，在中考中取得理想的成績(jī)。 二、所帶學(xué)生現(xiàn)狀分析 我校九年級(jí)共有10個(gè)班，我所帶的班級(jí)是九（9、10）班，這兩個(gè)班級(jí)每次在英語(yǔ)測(cè)試中在全年級(jí)分別位于第九、第十，兩個(gè)班差距不是明顯，特別是在優(yōu)秀率、中等學(xué)生和學(xué)困率方面，所以在本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃中，我所定的的中心任務(wù)是“培優(yōu)、促中、轉(zhuǎn)差”，爭(zhēng)取在中考中使得各個(gè)層次的學(xué)生都能夠發(fā)揮出自己最好的水平，考出自己理想中的成績(jī)，給自己、給父母、給老師交上一份滿意的答卷。因此，復(fù)習(xí)工作能否發(fā)揮出最大的優(yōu)勢(shì)，需要老師和學(xué)生共同的努力。所以復(fù)習(xí)計(jì)劃、內(nèi)容、過(guò)程必須適應(yīng)我們學(xué)生的特點(diǎn)才能發(fā)揮良好的作用，取得理想的效果。因此，通過(guò)分析學(xué)生，發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生普遍存在比較浮躁的學(xué)習(xí)心理，并且很多學(xué)生比較容易驕傲自滿，對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握都不牢固而且比較不屑于處理簡(jiǎn)單的問(wèn)題。所以造成的現(xiàn)象是部分優(yōu)生不優(yōu)，很多學(xué)生都徘徊在中等的水平，基礎(chǔ)差的學(xué)生又比較懶惰。因此復(fù)習(xí)中培優(yōu)、促中、穩(wěn)差都是面臨的主要任務(wù)。針對(duì)這一特點(diǎn)，我決定必須首先讓學(xué)生們端正思想，知道下一步應(yīng)該做什么，每天的任務(wù)進(jìn)行跟蹤檢查并輔導(dǎo)、和不同層次的學(xué)生進(jìn)行思想溝通，幫助他們認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，并確定教學(xué)中的第一步行動(dòng)。三、教材分析 外研版九年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教材不僅是對(duì)八年級(jí)下冊(cè)教材的銜接，而且在話題和詞匯方面難度都有所拓展和提高。整冊(cè)教材還是圍繞LingLing、Tony、Daming等人展開(kāi)。但是涉及的話題更多，內(nèi)容也更廣泛。這就要求教師的教學(xué)要從易到難，從鞏固到滲透，從而達(dá)到讓學(xué)生能靈活運(yùn)用的目的。這樣不僅不會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)太難而影響他們學(xué)習(xí)的積極性，反而會(huì)讓他們從熟悉的詞匯和對(duì)話入手，進(jìn)一步自主的探究學(xué)習(xí)，從而形成系統(tǒng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)體系，養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。 本冊(cè)書(shū)共有十個(gè)模塊，每個(gè)模塊都圍繞一個(gè)話題展開(kāi)。Module1 Wonders of the world主要談?wù)搉ature and travel; Module2 Public holidays談?wù)摰脑掝}是Festivals,holidays and celebrations; Module3Heroes主要談?wù)揊amous people; Module4Home alone談?wù)揕ife at home; Module5Museums談?wù)揚(yáng)ublic rules and map reading；Modue6 Problems談?wù)揑nterpersonal communication; Module7Great books談?wù)揝tories,poems,plays and writers; Module8Sports life談?wù)揝ports and matches;Module9 Great inventions談?wù)搃nventions and changes; Module10Australia 談?wù)揷ountries and nationalities; Module11Photos,談?wù)搒chool life ; Module12 談?wù)揝ave our world談?wù)揈nvironment.四、教材的的重點(diǎn)和難點(diǎn) 本學(xué)期的重點(diǎn)語(yǔ)法：1.六種時(shí)態(tài)的區(qū)分 2.狀語(yǔ)從句3.被動(dòng)語(yǔ)態(tài) 4.定語(yǔ)從句5. 構(gòu)詞法其中被動(dòng)語(yǔ)態(tài)是本冊(cè)教材的難點(diǎn)五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施九年級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，起著承上啟下的作用。九年級(jí)的學(xué)習(xí)會(huì)直接影響到中考以及學(xué)生以后的學(xué)習(xí)，所以本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)起著至關(guān)重要的作用，因此，我在教學(xué)中制定了以下措施：1、面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們掌握正確的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的自信心。2、認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，上好每節(jié)課，提高自己駕馭教材和課堂的能力3、正確引導(dǎo)尖子生，抓好中等生，輔導(dǎo)好學(xué)困生4、作業(yè)做到全批全改，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反潰或單獨(dú)輔導(dǎo)5、在課堂上多設(shè)計(jì)活動(dòng)，盡量讓每個(gè)學(xué)生都參與到其中，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、合作等方式掌握知識(shí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。6、學(xué)習(xí)楊思教學(xué)模式，先學(xué)后教，堅(jiān)持堂堂清、周周清的模式，扎實(shí)的落實(shí)高效課堂模式。7、每天要求學(xué)生背誦課文中的對(duì)話、重點(diǎn)句子并默寫(xiě)，并定時(shí)檢查，培養(yǎng)語(yǔ)感。8、認(rèn)真貫徹晨讀制度，規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。9、堅(jiān)持日測(cè)、周測(cè)、月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度。10、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)，探索新的教學(xué)模式，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。 六、奮斗目標(biāo) 嚴(yán)格執(zhí)行本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，提高教學(xué)水平，努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)，在落實(shí)好學(xué)校要求的堂堂清、周周清、月月清、單元清這四清的基礎(chǔ)上，力爭(zhēng)在期中、期末以及中考中取得更好成績(jī)，使優(yōu)秀率、及格率、平均分穩(wěn)步上升，學(xué)困率下降并降至為零。奮斗目標(biāo) 九（9）班 平均分80 優(yōu)秀率45% 及格率80% 九（10）班 平均分 78 優(yōu)秀率40% 及格率 80%七、教學(xué)進(jìn)度表本書(shū)為九年級(jí)上冊(cè)用書(shū)，共12模塊，下冊(cè)還有8個(gè)模塊（暑期補(bǔ)課已上6模塊）， 根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)時(shí)間（21周），我們備課組計(jì)劃在完成上冊(cè)教學(xué)后繼續(xù)進(jìn)行下冊(cè)教學(xué)，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度制定如下： 科目英語(yǔ)教學(xué)年級(jí)九年級(jí)班級(jí)九（9、10）班制定人張瑋每周節(jié)數(shù)6+4總授課節(jié)數(shù)200周次起止時(shí)間教材內(nèi)容（上冊(cè)Module7至下冊(cè)Module10）節(jié)數(shù)19月1日 9月8日復(fù)習(xí)Module 4-6829月11日 9月15日Module 7 839月 18日 9月22日 Module 8849月25日 9月29日復(fù)習(xí)Module 7-8 8510月2 日 10月6日復(fù)習(xí)Module 1-8及月考檢測(cè)8610月9日10月13日 Module 98710月16日10月20日Module 10 8810月16日10月20日 Module 118910月23日10月27日復(fù)習(xí)Module 7-1161010月30日11月3日期中考試1111月6日11月10日 Module 1281211月13日11月17日復(fù)習(xí)上冊(cè)Module1-681311月20日11月24日復(fù)習(xí)上冊(cè)Module 7-1281411月27日12月1日下冊(cè)Module 181512月4日12月8日下冊(cè)Module 281612月11日12月15日復(fù)習(xí)Module 1-2及月考81712月18日12月22日 下冊(cè) Module 3 81812月2