五年級數(shù)學教研組工作總結(jié).doc

五年級數(shù)學教研組工作總結(jié) 眨眼之間，又是一年工作總結(jié)的時刻啦!你對過去一段時間的工作是否有一個清晰的認識呢!下面是出guo為大家的“五年級數(shù)學教研組工作總結(jié)”，內(nèi)容僅供參考，歡迎參閱。想要了解更多關(guān)于工作總結(jié)報告的內(nèi)容，請關(guān)注工作總結(jié)欄目。 一學期即將結(jié)束，在這一學期的工作中，我們教研組每位成員本著“勤學、善思、實干”的準則，腳踏實地地做好每一項工作?，F(xiàn)將本學期我們教研組的工作做如下總結(jié)。 我們?nèi)硕季哂袕娏业呢熑胃校鍪抡J真嚴謹。我們每位教師能嚴格執(zhí)行教學六認真，切實抓好課堂教學環(huán)節(jié)。遵守學校規(guī)章制度，不早退，不遲到，不無故請假，能夠認真配合學校安排的各項活動。每位老師都能做到課前認真?zhèn)湔n，讀懂讀透教材，對教材的基本思想、基本概念，重難點都把握得非常透徹。每個單元做好檢測、評析、反思、小結(jié)工作。把培優(yōu)補差工作做到了實處，輔導差生耐心細致，并實施了小組循環(huán)改作業(yè)的方案，讓每位孩子都體驗當小老師的感覺，從而提高他們的自信心;另外，還采取“一幫一”的結(jié)對子活動來提高后進生的學習成績，效果也較好。同時，對學優(yōu)生要注意潛力的挖掘，大家經(jīng)常一起討論精選一些拓展延伸習題供各班的學優(yōu)生練習。 我們認真學習新課標，悉心鉆研教材，細致解讀教材，努力創(chuàng)新，精心創(chuàng)設教學情景，努力激發(fā)學生的學習興趣和積極性;在課堂上注意調(diào)動學生的學習積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維;采取多種教學方式和學習方式，盡量讓孩子們在快樂、輕松的氛圍中自主探索，學習和建構(gòu)知識，形成自己的學習方法和知識體系;同時在每一節(jié)課上都要充分考慮到不同層次學生的學習能力，教學設計要有層次性，因材施教，使每個學生都能得到提高。 我們的每次教研活動都是定了時間，有計劃，有主題的進行。本學期，我們組全體老師一共開展活動16次，其中集體備課8次，每個單元都認真組織了老師進行教材分析，選擇單元中一節(jié)重要的內(nèi)容進行集體備課，及時出一套優(yōu)秀教案材料，共享教學資源。通過集體研討、分工主備、個人加減、教后反思的過程，實現(xiàn)教師教科研水平的共同提高。組內(nèi)每人都上了一堂研究課，徐一雙老師執(zhí)教分數(shù)的意義，湯春艷老師執(zhí)教分數(shù)的基本性質(zhì)，陳明老師執(zhí)教分數(shù)的意義，課后都進行了認真地評析，反思和總結(jié)。每次教研我們每位老師都認真聽，認真記，都有不同層次的收獲。 1、充分利用多媒體進行教學活動： 本學期，我們充分利用學校為我們提供的良好的多媒體資源，發(fā)揮多媒體在教學中的優(yōu)勢，在新課教學以及講解練習中，廣泛的使用多媒體課件和展臺，收到了良好的效果。 2、虛心向其他老師學習經(jīng)驗 為提高本身的教學水平，我們加大了聽課的力度，全組完成了學校規(guī)定的聽課的任務，最多的聽課36節(jié)。全組把聽課做為一種促進自身發(fā)展的教學習慣。同時，把握好每次外出聽課的機會，認真學習優(yōu)秀老師的授課經(jīng)驗，同時將這些經(jīng)驗以匯報交流的形式向其他同事傳授。 我們注意加強理論學習，提高教研素質(zhì)。 本學期學校為了提升教師的文化素養(yǎng)，提高教師的專業(yè)化水平，營造書香校園，出資為每位教師購買了一定量的教育書刊。我組教師有效利用了這些資源，精心挑選了許多書籍，并認真閱讀，做讀書筆記，撰寫讀書交流稿等。我們還經(jīng)常利用課余時間在網(wǎng)上瀏覽一些優(yōu)秀教學網(wǎng)站，學習先進的教育教學理論，學習鮮活的教學案例，學習優(yōu)秀教師的教學實錄，不斷充實自己的理論知識。工作中重視用理論指導實踐，不斷豐富自己的教育教學經(jīng)驗，結(jié)合自己的教育教學實踐寫一些有質(zhì)量的隨筆、反思等，使業(yè)務能力得到加強，使數(shù)學素養(yǎng)得到提升，促進了教師專業(yè)化成長，提高了教研素質(zhì)。 徐一雙老師的案例獲市二等獎，撰寫的長方體和正方體的復習順利發(fā)表。 我們數(shù)學教研組的全體老師都有很強的團隊意識，大家有了什么好的經(jīng)驗一起分享，誰有了疑問，其它老師積極認真回復。每位老師都不保守，不保留，將自己認為的重難點知識充分的提出來，供大家一起討論交流。大家制作的課件都是共享的。在復習中哪個班出現(xiàn)了什么問題會及時的告知其它老師，注意這一方面的問題的解決。團結(jié)的力量是巨大的，在這個團結(jié)合作的團隊中，有經(jīng)驗的老教師無私貢獻經(jīng)驗，經(jīng)驗少的年輕老師虛心認真學習經(jīng)驗，大家共同總結(jié)，共同探討，爭取使全體學生都能學有長進。 本學期，徐一雙老師指導2位學生的數(shù)學論文均獲市二等獎，湯春艷和陳明老師指導的1位學生數(shù)學論文均獲市三等獎。陳明老師指導董申同學榮獲永嘉縣“小數(shù)學家”榮譽稱號，湯春艷老師指導劉舒涵和金文韜兩位同學榮獲永嘉縣“小數(shù)學家”提名獎。 總之，本學期我們五年級數(shù)學教研組沒有金燦燦的獎牌，也沒有耀眼的光環(huán)，有的是我們?nèi)M老師們的辛勤付出，默默耕耘。我們組是一個年輕的團隊，是學校教育教學工作中的一支中堅力量，在以后的工作中，我們將繼續(xù)大膽探索，不斷創(chuàng)新，團結(jié)協(xié)作，將一如既往的做好學校的各項工作，為學校的輝煌，奉獻力量。 本期在學校黨政及數(shù)學大組的領(lǐng)導下，我們五年級數(shù)學組的四位老師團結(jié)合作，齊心協(xié)力，圓滿地完成了原計劃的工作目標和各方面的工作任務。為了把以后的工作開展得更好，現(xiàn)將本期工作作簡要總結(jié)。 開學伊始，我們就集體研究制定了詳細可行的教學教研計劃，然后按照計劃有條不紊地開展工作。 1、在教學常規(guī)方面： 我們每位教師能嚴格執(zhí)行教學，切實抓好教學各環(huán)節(jié)。在各級部門的檢查中，獲得了一致好評。教育教學做到零投訴。沒有無故調(diào)課、代課、缺席、早退等現(xiàn)象。每位老師能積極參加聽課活動，并有記錄，有評析，有反思。做得有特色的是每位老師都備有“錯題記錄本”、“學生成長記錄本”、“知識要點本”，做到把每位孩子的一切裝在心中，然后不斷修改自己的教學方案和策略，并且能做到因材施教。每個單元做好檢測、評析、反思、小結(jié)工作。備課堅持做到課前有修改，課后有反思。輔導差生耐心細致，并實施了小組循環(huán)改作業(yè)的方案，讓每位孩子都體驗當小老師的感覺，從而提高他們的自信心;另外，還采取“一幫一”的結(jié)對子活動來提高后進生的學習成績，效果也較好。 2、課堂教學方面： 我們認真學習課標，悉心鉆研教材，努力創(chuàng)新，精心創(chuàng)設教學情景，努力激發(fā)學生的學習興趣和積極性;采取多種教學方式和學習方式，盡量讓孩子們在快樂、輕松的氛圍中自主探索，學習和建構(gòu)知識，形成自己的學習方法和知識體系。 3、教研活動方面： 我們的每次教研活動都是定了時間，有計劃，有主題的進行。特別注重教研的特色性和實效性。每位成員在活動中都能積極發(fā)言，提出各自的想法和建設性的意見，然后共同討論研究，達成共識，最后實施。我們的教學組內(nèi)每人都上了一堂研究課，課后都進行了認真地評析，反思和總結(jié)。我們還開展了八次集體備課，每次都定有主講人，主講內(nèi)容，講完后再在一起探討。每周還有三、四次隨機教研;在使用教材、課堂教學中誰遇到疑惑，我們都會坐下來討論、研究，尋找解決的辦法。另外，我們還參加了六次區(qū)教研活動，三次聯(lián)組教研活動，六次校級教研，每次教研我們每位老師都認真聽，認真記，都有不同層次的收獲。為了解決新教材使用過程中遇到的困難，我校還請有經(jīng)驗的老師為我們解疑答惑，收獲較多。 一個學期來，本教研組在校領(lǐng)導的領(lǐng)導帶動下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的數(shù)學教學質(zhì)量做出了一定的貢獻。 教師如果不學習，教研活動就會成為 “無本之木，無源之水”。 教師專業(yè)化是未來教育發(fā)展的趨勢，因此，本學期本教研組根據(jù)實際情況，立足校本，挖掘校本資源，有計劃、有步驟進行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。 1、組織教師繼續(xù)學習國家課程標準以及課程標準解讀本，更新觀念，探討新策略，利用新方法組織好課堂教學，在實踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。 2、為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們教研組利用網(wǎng)絡資源，學習本年段的教材分析和優(yōu)秀課改案例，了解教研課改信息，善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識。 本學期我們組的每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。同時本組教師能充分利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材，積極探討，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲出精彩的案例體積單位、倒數(shù)。伍英鳳老師執(zhí)教的體積單位一課，榮獲鎮(zhèn)中青年教師課堂教學比賽二等獎。林春暉老師執(zhí)教的研討課倒數(shù)受到聽課老師的好評。 除了課前精心備課，撰寫教案，還在實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或教學中的問題，記下學生學習中的閃光點或困惑。為以后的教學積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示。我們在總結(jié)成績的同時，不斷反思教學，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐，努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和能力，重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力。 堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及