邏輯判斷的三種命題特點(diǎn).doc

邏輯判斷的三種命題特點(diǎn)暑假到了，這對于準(zhǔn)備考公務(wù)員的考生來說是一個難得的時間段，能否有效地利用這段較為集中的時間很可能就是決定下半年公務(wù)員考試成敗的最關(guān)鍵因素。判斷推理部分中的“邏輯推理”題型既是公務(wù)員考試的重點(diǎn)，又是公務(wù)員考試的難點(diǎn)，因此，公務(wù)員輔導(dǎo)老師就在這里談?wù)勈钇诠珓?wù)員考試邏輯部分的復(fù)習(xí)。公務(wù)員考試所考的邏輯推理部分是我們公務(wù)員考試題目中較難的部分，其實(shí)“邏輯”本身不是什么玄妙的東西，我們生活當(dāng)中處處都會涉及到邏輯，比如一個三歲的小朋友，他的媽媽給他買玩具，他的爸爸不給他買玩具，于是他就得出一個結(jié)論：媽媽是好的，爸爸是壞的。這就是這個三歲的小朋友的邏輯思維：誰給他買玩具誰就是好的。三歲的小朋友都有自己的邏輯思維，何況我們大家。我們生活當(dāng)中是時時有邏輯、處處有邏輯、人人有邏輯的。既然邏輯如此普遍和平常，那為什么平時我們做題感覺如此吃力呢？這里有兩個原因，第一個原因就是我們做邏輯題需要一些專業(yè)性的知識和方法，第二個就是我們考試當(dāng)中的涉及到的一些邏輯思維和我們生活中的邏輯思維是有些不同的。第二點(diǎn)就極其容易犯錯了，我們要啃邏輯這塊硬骨頭，核心就是從這一點(diǎn)出發(fā)。第一，我們做邏輯題的一個邏輯精神：我們選擇答案不是看這個選項(xiàng)是否符合客觀實(shí)際，而是看這個選項(xiàng)是否能由題干推出，在這個推出過程中是否符合我們邏輯原則。例題：所有南京人都是江蘇人；所有南京人都喜歡吃咸鴨；有些江蘇人喜歡旅游。如果以上斷定成立，那么下列哪項(xiàng)能夠推出？I有些江蘇人不是南京人。II有些江蘇人不喜歡旅游。III有些江蘇人喜歡吃咸鴨。A僅I。 B僅II。 C僅III。 D僅I、II和III。解析：主要我們看第一句話。第一句話如果是從客觀實(shí)際看的話肯定是正確的，可是我們不能選它，因?yàn)檫@句話不能由題干推出。題干中說“所有南京人都是江蘇人”并不能推出“有些江蘇人不是南京人”，因?yàn)檫@里有一種特殊情況，那就是南京人和江蘇人是全同的關(guān)系。第二、在必然性推理里面有一種命題叫做直言命題。直言命題分為六種，全稱肯定命題、全稱否定命題、特稱肯定命題、特稱否定命題、單稱肯定命題和單稱否定命題。比如下面這六句話：“所有人都去看電影了。所有人都沒去看電影了。有些人去看電影了。有些人沒去看電影。小明去看電影了。小明沒去看電影。”分別就是這六種命題。里面這個“有些”的理解就和我們?nèi)粘Ｉ钪姓f的“有些”意思不同。我們生活中如果說“這次考試有些人及格了”指的就是“這次考試有些人及格了，有些人考試沒及格”，而且這個“有些”指的是兩個或兩個以上的人。而在我們的邏輯題中的“這次考試有些人及格了”，就有三種可能性：“這次考試有些人及格了，有些人考試沒及格”、“這次考試所有人都及格了”和“這次考試只有一個人及格了”。例題：某公司財(cái)務(wù)部共有包括主任在內(nèi)的8名職員。有關(guān)這8名職員，以下三個斷定中只有一個是真的：.有人是廣東人；.有人不是廣東人；.主任不是廣東人。以下哪項(xiàng)為真？A.8名職員都是廣東人。B.8名職員都不是廣東人。C.只有一個不是廣東人。D.只有一個是廣東人。解析：按照我們平時的理解，前兩句話就沒什么區(qū)別，但是在邏輯題里面這兩句話就有根本不同，根據(jù)我們上面的解釋，這兩句話肯定至少有一句話是真的，所以唯一的一句真話肯定就存在于前兩句話當(dāng)中，那第三句話就是假的，我們就可以得出主任是廣東人，我們就可以知道第一句話是真的，第二句話就是假的，我們就可以推出所有人都是廣東人。第三、在必然性推理里面有一種命題叫做復(fù)言命題，復(fù)言命題有一種命題叫做充分條件假言命題。在生活當(dāng)中，我們說“如果明天不下雨的話，我們就去踢球”，這個意思就是不下雨就踢球，下雨的話就不踢了，但是在我們做邏輯題時這樣思考就錯了。在邏輯題當(dāng)中，充分條件假言命題“前件”推出“后件”，“否定后件”推出“否定前件”。而“肯定后件”和“否定前件”都是無法推出任何結(jié)論的?！安幌掠辍本褪欠穸饲凹?，所以無法推出任何結(jié)論。例題：老師：“不完成作業(yè)就不能出去做游戲?！睂W(xué)生：“我完成作業(yè)了，我可以去外邊做游戲了！”老師：“不對。我只是說，你們?nèi)绻煌瓿勺鳂I(yè)就不能出去做游戲?！背艘韵履捻?xiàng)，其余各項(xiàng)都能從上面的對話中推出？A.學(xué)生完成作業(yè)后，老師就一定會準(zhǔn)許他們出去做游戲。B.老師的意思是沒有完成作業(yè)的肯定不能出去做游戲。C.學(xué)生的意思是只要完成了作業(yè)，就可以出去做游戲。D.老師的意思是只有完成了作業(yè)才可能出去做游戲。解析：學(xué)生在這里犯的錯誤就和我們平時犯的錯誤是一樣，“完成作業(yè)”是“出去做游戲”的必要但非充分條件?！安煌瓿勺鳂I(yè)”推出“不能出去做游戲”，但是“否定前件”無法推出任何結(jié)論。最后，在可能性推理當(dāng)中，我們也是要符合這個原則的，不能靠自己的主觀判斷和客觀實(shí)際去判斷一個選項(xiàng)正確與否，而應(yīng)該完全依從題干。例題：中星集團(tuán)要招聘20名直接參加中層管理的職員。最不可能被錄用的是學(xué)歷在大專以下，或是完全沒有管理工作經(jīng)驗(yàn)的人；在有可能被錄用的人中，懂英語或懂日語將大大增加被錄用的可能性。如果上述斷定是真的，則以下哪項(xiàng)所言及的報(bào)名者最有可能被錄用？A. 張先生現(xiàn)年40歲，中專學(xué)歷，畢業(yè)后一直沒有放松學(xué)習(xí)，曾到京平大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院進(jìn)修過半年，收獲很大。最近，他剛辭去已任職五年的華亭賓館前廳經(jīng)理的職務(wù)。B. 王女士是經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院的副教授，碩士研究生學(xué)歷，出版過管理學(xué)專著。出于經(jīng)濟(jì)收入的考慮，她表示如被錄用，將立即辭去現(xiàn)職。C. 陳小姐是經(jīng)貿(mào)大學(xué)?？瓢嗟膽?yīng)屆畢業(yè)生，在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，曾任過某商場業(yè)務(wù)部見習(xí)經(jīng)理。D. 劉小姐是外國語學(xué)院1995年的本科畢業(yè)生，畢業(yè)后當(dāng)過半年涉外導(dǎo)游和近兩年專職翻譯，精通英語和日語。解析：這個題很多人會誤選B或者D，他們感覺這兩個人的條件比較好，但是一定要注意，我們要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)匕凑疹}干去做，而不能通過自己的主觀判斷。題干有四個條件：學(xué)歷、管理經(jīng)驗(yàn)、英語和日語。這四個條件，前兩個條件是最基本的條件，如果前兩個條件沒有被滿足的話，別的條件再好就都沒有意義了。題干中沒有提到的條件，其實(shí)在這個題當(dāng)中是毫無作用的。B中的王女士和D中的劉小姐雖然綜合條件比較好，但是在我們這道題當(dāng)中是毫無意義的，因?yàn)樗麄兌紱]有管理工作經(jīng)驗(yàn)。所以本題只能選C。面對如此多的與日常生活中的邏輯思維習(xí)慣不同之處，很多考生就迷茫了，他們不敢再用自己正常的思維去思考問題，不敢再通過自己的語感去快速的解答問題，其實(shí)這是完全沒有必要的！我們正常的思維和我們的語感對我們做題還是非常有用的，我們一定要善于利用它們。至于那些與日常生活中思維不同的地方只是有限的一些問題，我們只要額外的記住它們就可以了。我們最好能夠在日常生活中就利用我們所學(xué)的邏輯思維，把那些不同的地方改過來，而不是讓我們?nèi)粘Ｉ钪械倪壿嬋_亂我們做題。這樣有兩個好處，一個好處就是我們的思維和諧統(tǒng)一了，可以放心大膽地利用我們的理解和語感去做題，還有一個好處就是改變我們?nèi)粘?