初中語文閱讀理解題有答案[1].doc

(三)閱讀下面選文，回答1823題。（14分）有一種愛，很小佚 名不管他們選擇的目標是什么，迫擊炮彈還是落到了一個越南小村莊的孤兒院里。幾個教士和一兩個孤兒被炸死，還有幾個孤兒被炸傷，其中有個大約8歲的小女孩。村里的人到鄰近的一個和美軍有無線電通訊聯(lián)系的小鎮(zhèn)上去求救。最后，美國海軍的一名軍醫(yī)和一名護士帶著急救箱，乘吉普車急匆匆地趕到村里。他們發(fā)現(xiàn)那小女孩傷得非常嚴重，如不抓緊手術，她就會因長時間休克和失血過多而死亡。要及時地給她輸血，這就得要和她有同種血型的獻血者。護士很快地給在場的人進行血型化驗，結果，沒有一個美國人和小女孩的血型相同，但有幾個沒受傷的越南孤兒卻和她血型相同。美軍軍醫(yī)和護士一會兒用越南語，一臺兒用法語，一會兒打手勢，試圖向這些嚇壞了的孤兒們解釋，如果不馬上給這個小女孩獻血，她就必死無疑，然后他們問孤兒們，有誰愿意給小女孩獻血。孤兒們聽后，一個個瞪著大眼睛，一句話也不說。過了一會兒，一只小手顫巍巍地慢慢舉了起來，很快又放了下來，接著又舉了起來。 “啊，謝謝你。你叫什么名字?”護士用法語說道。 “恒。”小男孩答道。護士很快把恒安置在擔架上，用酒精在他的胳膊上擦了擦，把針頭插進他的血管里。恒一聲不吭，僵直地躺著。過了一會兒，他突然發(fā)出了一陣顫抖的抽泣。但很快就用另只手將臉蒙住，“疼嗎，恒?”軍醫(yī)問道。恒搖搖頭，并又用手蒙住臉，試圖不哭出聲來。軍醫(yī)又一次問他是不是針頭刺疼了他，他又搖搖頭。正在這時，一個越南護士正好趕到。她看到這種情景后，直接用越南語問恒到底是怎么回事，她聽了桓的回答后，溫柔地對他說了些什么。過了片刻，恒停止了哭泣，抬起眼睛詢問似地看著越南護士，越南護士向他輕輕點了點頭，恒臉上緊張的表情頓時釋然。越南護士看了看美軍軍醫(yī)和護士，然后輕輕地說道：“他以為他快要死了。他以為你們要把他的血全部輸給那個小女孩呢?！?“但他為什么又愿意獻血呢?”美軍護士問道。 ；越南護士用越南語把美軍護士的話又給恒說了一遍。恒回答說：“因為她是我的好朋友?！?18“過了一會兒，一只小手顫巍巍地慢慢舉了起來，很快又放了下來，接著又舉了起來?！狈从沉撕惝敃r怎樣的心理。（2分） 19將前文中與“他以為他快要死了”相照應的句子找出并用橫線畫在原文上。（2分）20“越南護士向他輕輕地點了點頭”意思是 21題目“有一種愛，很小”，你對此的理解是 22 你能從藝術構思的角度，就小說的結尾作簡要點評嗎？ （三）18內心猶豫，因誤以為會喪命，但為了朋友最終決定輸血。 19“他突然發(fā)出了一陣顫抖的抽泣。但很快就用另只手將臉蒙住?！薄昂銚u搖頭，并又用手蒙住臉，試圖不哭出聲來?！?20意思是“我說的是真的，你不會有事的?！?21只為“她是我的好朋友”就選擇了為朋友獻身，這是一種純潔的感情，看似小但其實在那種環(huán)境中令人震撼。 22圍繞著“卒章顯志”或結尾的安排體現(xiàn)了故事情節(jié)的曲折，引人入勝，耐人尋味。(三)閱讀下面選文，回答1923題。（14分）心中的蘆葦記憶中，有一片茂密的蘆葦。她像自由的精靈，在遠離世俗的淡泊中，獨守江畔一方瘠土，篩風弄月，瀟灑倜儻。瘦瘦的筋骨把生命的詩意一縷縷地挑亮，密密的蘆花像一片片燦爛的微笑，將野地的清苦和寧靜濃縮成亙古的沉默，醉倒了金風，醉倒了詩人。仿佛是王維的山水詩，尋不出現(xiàn)實意味和歷史痕跡，只有一抹淡遠空靈飄浮于煙的高度，還有一分清高，一分落寞，一分不為人知也無意讓人知曉的隨意與散逸，原始般的單純和清淡。芊芊蘆葦，在灘涂上扎根，無拘無束；在纖橋旁搖曳，蓬蓬勃勃。從蒼翠的湖綠，漸漸化做凝重的墨色，卻依舊亭亭玉立，倩影婆娑。即使翻越季節(jié)的山巒，靜候白霜降臨，那滿目的蘆花與天上的白云融為一體，綿延至月光不能觸及的地方，也依舊潔白光澤，充滿蓬勃的張力，然后在冰冷的純潔里面畫上生命的句號。這白發(fā)蒼蒼的蘆葦，是樵子柴擔上悠然飄起的一縷秋光，是村姑眉宇間揮之不去的一抹蒼涼的嫵媚。像衣香鬃影的女子涉水而來，從古代，從詩經，“蒹葭蒼蒼，白露為霜”遂成千古絕唱。泅流中，弄籬蕩舟的少年水手，采蘭擷芷、在水一方的窈窕淑女，映襯著茂密的蘆葦，成了三千年文明古國最優(yōu)美的詩行。倘若寄身木筏，去溯蘆葦之源，那么，你能聽到許多灘邊涯際拉纖的號子和寨頭鎮(zhèn)尾浪漫的故事。你也會發(fā)現(xiàn)，蒼涼凄美的蘆花那么輕易就能撥動深藏的滄桑和歷史的痛苦。易水之濱，高漸離擊筑，悲涼的旋律中，荊軻告別燕太子丹，踏上刺秦的不歸路，他身后的蘆花，一定在蕭蕭寒風中輕揚。烏江之畔，四面楚歌，西楚霸王柔腸寸斷，在“虞兮虞兮奈若何”的哀嘆聲中，虞姬揮動長劍、裙袂飄飄，作最后的生命之舞。在她倒下的地方，霧茫茫，一片絹素，那是一岸的蘆花在為這悲愴的訣別飄雪飛霜。汨羅江邊，披發(fā)行吟的逐臣屈原，掩涕嘆息，仰天長問。佞臣專權，楚王昏庸。居廟堂，不能為民解難；謫鄉(xiāng)野，不能替君分憂。生命的寂寞郁結于心，奔突于胸，使詩人縱身大江，蕩起的漣漪是蘆葦悲鳴的淚滴，在濕濕的夜色中流淌。青青的生命的枝葉包裹起千千萬萬人民的祟敬和思念，投入歷史的長河，成為端午節(jié)最深沉的紀念。真正擁有蘆葦，是在大學時代。我喜歡在學校后面的江邊漫步那里，茂密的蘆葦像無邊的綢帶，向著遠處緩緩鋪開。流蘇似的蘆花，像云，陣陣清香在如紗似霧的月光中彌散。牛乳般的暮靄流動如煙，小鳥在葦叢中呢喃，還有幾聲蟬鳴，幾聲蟲唱。寧靜，溫和，洋溢的詩情觸手可及。倘是周日，陽光暖暖地流瀉，我用葦葉編一只小船，輕輕放人江中，看它悠悠地隨風而去。更多的時候，我一卷在握，于蘆花下，和屈子同憤，跟太白同醉，與東坡同發(fā)少年狂。在綿綿秋雨和茸茸的蘆花織成的透明心境中，我讀懂了字里行間的辛酸、痛苦、孤獨、濃醇、率真和苦澀。人世滄桑和歷史悲劇熔鑄的慘痛，猶如滴血的利刃，我們的前人把它揉碎了，咽下，寧可肝腸寸斷，也要噙著淚帶著微笑，輕輕地說，往事如煙啊!人是孱弱的，就像一根蘆葦，但人又是堅強的，從柔弱中煥發(fā)出無窮韌性，那種連自己都有可能意識不到的堅韌，陪伴著我們一路向前。法國哲學家帕斯卡爾說：“思想形成人的偉大。人只不過是一根蘆葦，是自然界最脆弱的東西，但它是一根能思想的蘆葦?！边@根能思想的蘆葦，就是你，就是我19作者記憶中的蘆葦有怎樣的特點？（3分） 20聯(lián)系上下文回答,第自然段中“成了三千年文明古國最優(yōu)美的詩行”是什么意思？（3分） 21第自然段在文中起了怎樣的作用? （2分） 22像蘆葦一樣因自身悲涼而引起千萬人思念的歷史人物很多,你了解的還有哪些?請列舉二例并用簡要的話概述其事跡或對人物作簡要評價。（4分） 23. 本文運用了象征的寫法,它賦予“蘆葦”怎樣的意義? （2分）（三）19茂密 瀟灑倜儻 隨意散逸 單純清淡 無拘無束 蓬蓬勃勃 20是說蘆葦蒼蒼的景色激發(fā)了歷代文人墨客們的美好聯(lián)想，使之成為文學作品描繪的對象，蘆葦出現(xiàn)的境界成了文學作品的美好意境，蘆葦們引發(fā)的無窮想象被寫進了文學作品成了文學作品的內容。 21過渡作用 22戚繼光英勇抗倭；岳飛誓死捍衛(wèi)國家領土完整；楊靖宇為抗日英勇獻身等等 23在作者筆下，蘆葦成了人的象征。 （二）閱讀笑靨千秋，完成1621題。(19分)記憶中最溫柔的笑容莫過于媽媽的嫣然一笑，這就是童年時代的最高獎賞。仿佛我在普通話比賽中獲獎，我在學校歌詠大會的領唱，每周成績通知單上的”全優(yōu)”，都是為了獲得媽媽的展顏微笑。 、媽媽的牙齒細密整齊，只是牙齦偏低，每逢她開懷大笑，就需握拳頭遮羞，像扶著麥克風，那姿勢有些可笑，卻又令我向往。因為，當時在我們的生活里，能讓媽媽如此忘情的開心事總是鮮于遇見。這是母親的笑容，每個親情篤至的兒女都能在自己母親的臉上汲取這種光輝。我在插隊時的女伴長相可說是很一般：小眼睛、塌鼻梁，生氣時兩片嘴唇一堵，活像兩扇厚墻門，那幾顆雀斑簡直要暴出來。但她有足夠的聰明才智，在那樣單調的生活中，不僅自己笑聲不斷，同時讓小集體洋溢歡樂的氣氛。我懷念她笑起來的樣子：眼睛彎如新月，連烏黑的長眉都有感情，露出一口整齊的皓齒，要多甜有多甜!為這笑容，村村隊隊有多少小伙子夜間在橋頭為她彈吉他。這是青春無畏的笑容，不知何時，它們已在我們的臉二凋謝。但我們仍能從周圍少男少女們的幸福中一再欣賞這些芬芳的花朵。我的師傅是位極普通的女工。善良、勤勞、剛愎和自信混合在一起的個性，使她所在的班組烽煙不息。我成為她的徒弟，不少人為我捏一把汗。但三年中，我和她相處得很親密，甚至成了班組的避雷針。我喜歡她的笑容，常常逗她樂得前仰后合。她的滄桑的前額舒展開來，疲倦的大眼睛又有了溫暖的光彩，拉成長溝的頰上有當年酒窩的影子。她一定非常美麗過，但鄉(xiāng)下跑出來的灰姑娘和揀到她的士兵丈夫，似乎從來不曾意識到。這種質樸的笑容讓人想到野地的花，隨時可見，又總被忽略。它既單純又豐富，使你聯(lián)想到勞動的艱巨與歡欣，以及生命的漫長與短暫，想到源與本，想到忘與記之間我們那些無法言喻的模糊沖動、情盛的濡濕。 還有一種女政治家的笑容。女人，又是政治家。 笑容于它們像男政治家當年的中山裝，當今的西裝一樣，是必備的披掛?？晒苄θ莸母鞑块T都有分寸的，因對上級、同事、下屬的不同調整位置。但我們仍然期待它，哪怕配備一雙眼睛寒氣襲人。就像在懸崖峭壁的攀援中，暫時找到一個落腳點，新一松又一緊，于是再尋找，接觸下一個落腳點。在當年居委會主任、工廠女人班組長那兒一再經受這種考驗后，我領悟到：女政治家的笑容就是讓你老那么附在懸崖上，不掉下來。有人說：笑是一門藝術。哦，這話真可怕！16像電影中的一個個鏡頭，作者把一生中難忘的幾個笑靨展現(xiàn)給了大家，借以表達對 的笑容的喜愛，對 的永恒贊美以及對 的笑容的否定。(3分)17文中寫了媽媽的哪兩種笑?在對媽媽的笑的描繪中，表達了我對媽媽怎樣的感情? (4分) 18第段中劃線部分的語句運用了什么描寫手法?在文中的作用是什么?(4分) 19是什么原因讓“一定非常美麗過”的師傅在人們的心目中不再美麗?又是什么原因讓我認為我的師傅“一定非常美麗過”?(4分) 20第段中劃線句子在本段中有什么作用?在全文中有什么作用?(2分) 21作者為什么認為“笑是一門藝術”的說法是可怕的?(2分)（二）16溫暖、快樂、真摯等 人間溫情 女政治家虛偽17“嫣然一笑”和“開懷大笑” 表達了對媽媽的敬愛和依戀之情。18外貌描寫，寫女伴長相的“一般”一一平時的難看和生氣時的丑陋， 為寫她展開笑魘的甜美作反襯。 讓人深深體會到“青春無畏”的笑容的魅力。19是師傅個性中“剛愎”的缺點，是她所經歷過的人生的滄桑和艱巨勞動帶來的疲