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文檔簡介

16.2.1二次根式的乘法 教學內容 （a0，b0），反之=（a0，b0）及其運用 教學目標 理解（a0，b0），=（a0，b0），并利用它們進行計算和化簡 由具體數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，導出（a0，b0）并運用它進行計算；利用逆向思維，得出=（a0，b0）并運用它進行解題和化簡 教學重難點關鍵 重點：（a0，b0），=（a0，b0）及它們的運用 難點：發(fā)現(xiàn)規(guī)律，導出（a0，b0） 關鍵：要講清（a0,b、0帶分數(shù)作為被開放數(shù)化簡時，必須先把帶分數(shù)化成假分數(shù)再化簡設計意圖：為學生提供演練機會，加強對二次根式乘法運算的理解及掌握（五）課堂小結1二次根式的乘法法則一般地，二次根式的乘法法則是：(a0，b0) 即兩個二次根式相乘，把被開方數(shù)相乘，根指數(shù)不變2積的算術平方根的性質 =(a0，b0) 即積的算術平方根等于積中各因式的算術平方根的積（學生小組總結展示，老師補充）設計意圖：梳理本節(jié)課的主要知識點，讓學生明確重難點（六）布置作業(yè)1計算：（1）；（2）；（3）設計意圖：考查二次根式的乘法法則(a0，b0)2化簡：（1）；（2）；（3）設計意圖：考查積的算術平方根=(a0，b0)3設長方形的面積為S，相鄰兩邊分別為a，b（1）已知a=，b=，求S；（2）已知a=，b=，求S設計意圖：考查二次根式的乘法法則(a0，b0)及其運用作業(yè)答案：1（1）；（2）；（3）2（1）；（2）；（3）3（1）；（2）五、目標檢測設計1化簡=_(x0)設計意圖：考查分解因式和積的算術平方根的綜合運用2一個長方形的長和寬分別是和求這個長方形的面積設計意圖：考查二次根式的乘法法則及其運用3若x、y為實數(shù)，且y=，求的值設計意圖：考查二次根式的乘法法則、積的算術平方根及其綜合運用目

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