自我學習能力訓練班講稿095217(1).doc

與人合作課程整體設計課程名稱：與人合作授課對象：高職學院2年級學生課程的整體能力目標序號整 體 能 力 目 標1、 能根據(jù)工作活動的需要，運用與人合作的一般知識和基本技巧，制定合作計劃，建立合作關系；2、 能在職業(yè)活動中與他人協(xié)商指定合作目標、相互配合工作；3、 能在合作過程中，檢查、調整，合作狀態(tài)，提出改進方案，不斷促進和改善合作關系。順利完成合作任務，實現(xiàn)合作目標。4、 樹立團隊意識，培養(yǎng)團隊精神。課程的單項能力目標序號單 項 能 力 目 標1能根據(jù)工作任務積極主動尋求并爭取合作伙伴，準確清晰表達合作愿望2能以開放積極的心態(tài)接受合作邀請并大膽表達接受合作邀請的條件3能積極參與討論并制訂合作方案和計劃進程4能理解合作目標，掌握工作標準，制定應急預案5能根據(jù)自身優(yōu)勢主動承擔工作， 適時檢查不足和過失，彌補工作損失6能根據(jù)團隊需要調整工作角色，充分發(fā)揮團隊的優(yōu)勢和資源7能積極接受工作指令、及時溝通合作進程和處理工作障礙，按時完成任務8能判斷工作的輕重緩急，合理排列工作順序 9能根據(jù)合作需要開發(fā)合作資源，尋找相關的幫助10能自覺跟蹤和采集合作狀況，及時報告工作進程，集中融合各方意見11能與不同文化背景的人相處，理解和接受他人，彌補他人的過失和不足 12能根據(jù)合作狀況，調整工作進度，改進工作方式，不斷促進和改善合作關系課程的知識目標序號知 識 目 標1理解、明確與人合作在職業(yè)生涯中的重要意義2掌握與人合作的技巧和方法3了解與人合作的常識和知識課程內容設計模 塊 名 稱學 時導言21、建立合作關系22、協(xié)商合作目標63、執(zhí)行合作計劃64、階段總結、校正合作目標24、檢查合作效果45、展示合作成果66、總結評估27、期末考評2合計34能力訓練項目設計項目名稱子項目名稱任務擬實現(xiàn)的能力目標相關支撐知 識訓練方式手 段結果策劃并組織2008年陜工職院招生宣傳活動（一）建立合作關系1、尋找并爭取合作伙伴。2、建立合作小組。1、能根據(jù)工作任務積極主動尋求并爭取合作伙伴，準確清晰表達合作愿望。2、能以開放積極的心態(tài)接受合作邀請并大膽表達接受合作邀請的條件。建立關系尋找伙伴的原則與技巧；表達合作意愿和合作條件的技巧。自愿組合老師協(xié)調6個合作小組（每組7人）（二）協(xié)商合作目標1、建立合作小組內部組織架構。2、分配和承擔合作角色。3、討論合作目標。4、制訂合作計劃。1、能積極參與討論并制訂合作方案。2、能理解合作目標，初步掌握工作標準。3、能根據(jù)自身特點主動承擔工作角色并能根據(jù)團隊需要做適當調整。組織管理、計劃統(tǒng)計、應用文寫作、信息收集、網(wǎng)絡等方面的知識。收集資料和相關信息通過討論由一人執(zhí)筆完成。1、6份合作意向書。2、6份組織架構圖3、6份角色分工表。（三）執(zhí)行合作計劃討論策劃2008年招生活動的方案。1、 校內外生源調查活動。2、 利用網(wǎng)絡收集外校招生活動典型案例并互相交流（每人1個招生案例；5個招生廣告詞；5個辦學理念）。1、能積極接受工作指令。2、能判斷工作的輕重緩急，合理排列工作順序。 3、能根據(jù)合作需要開發(fā)合作資源，尋找相關的幫助。4、能按計劃在規(guī)定時間內完成工作任務，實現(xiàn)合作目。5、能按要求搜集查詢資料。6、能利用媒體采集傳輸資料。公共關系、人際關系、信息采集篩選、調查研究、招生等方面的指示。分工協(xié)作討論研究合作學習老師指導、跟蹤、督促。1、6份招生宣傳策劃方案。2、6份調查報告。3、48份外校招生活動的典型案例（小組6份、個人42份）。4、210份辦學理念和廣告詞。（四）調整合作方式1、 報告工作進程。2、 階段性工作評估。3、 調整合作進度。4.制訂并改進工作方法。1、能自覺跟蹤和采集合作狀況，及時報告工作進程。2、能正視自身不足，及時溝通合作狀況。 3、能根據(jù)合作狀況，調整工作進度，改進工作方式，不斷促進和改善合作關系。社交禮儀、口才演講、團隊合作等方面的知識。邀請老師和學生代表組成專家組點評；以小組為單位進行專題答辯研討；小組討論改進的方法并實施改進。1、6份階段性工作匯報。2、6份工作進度調整和工作方式改進方案。（五）展示合作成果利用專題研討會展示活動策劃成果，展示調查報告、收集資料成果：1、 展示小組合作策劃的招生活動。2、 小組代表講演合作體會（多媒體輔助）。3、展示合作過程的有關圖片資料、文集。1、能用PPT展示方案宣傳合作成果。2、能分享合作成果，體會合作的快樂。3、能當眾暢談合作體會。利用計算機制作多媒體課件以及展示成果的技巧等相關知識。組織專題研討會；師生共同討論評價標準和規(guī)則；師生共同組成評價委員會。合作綜合成果（文字圖片課件文集）。（六）總結評估修改策劃報告，撰寫合作總結。1、 能利用專家意見修改策劃報告。2、 能分析總結合作經(jīng)驗。公關策劃、媒體報道等方面的知識。討論并寫出合作總結并利用媒體進行報道。6份總結。注：項目設計思想：通過在公共關系素質拓展課中實施陜西工業(yè)職業(yè)技術學院招生宣傳項目活動，培養(yǎng)與人合作核心能力和信息處理能力（中級）項目描述：用陜西工業(yè)職業(yè)技術學院招生宣傳這個綜合性項目貫穿整個課程，總項目下轄6個子項目，覆蓋與人合作中級12個能力點。預期課程成果：1、可實施招生宣傳策劃書一項（6選1），招生宣傳策劃書47份；生源調查報告42份。2、42分招生宣傳活動典型案例；210條招生廣告詞；210條辦學理念。3、六個合作團隊。4、四本文集匯編（策劃書、廣告理念、典型案例、調查報告）。5、一個較成熟、可拷貝的合作團隊組織架構圖（6選1）6、六份合作總結報告項目說明： 整個項目在培養(yǎng)學生的與人合作核心能力的同時，滲透了與人交流能力、信息處理能力和解決問題能力的培養(yǎng)課程教學進度表設計序號學時教學目標和主要內容單元標題能力目標能力訓練項目編號知識目標考核12導言有學習的積極性；能領會老師意圖，積極參與課堂活動。明確什么是與人合作以及在職業(yè)活動中的重要意義。22尋找合作伙伴，表達合作意愿，形成合作團隊。1、能根據(jù)工作任務積極主動尋求并爭取合作伙伴，準確清晰表達合作愿望。2、能以開放積極的心態(tài)接受合作邀請并大膽表達接受合作邀請的條件。子項目（一）了解職業(yè)團隊的組成原則，尋找合作伙伴的注意事項，掌握口語表達的基本知識。32協(xié)商合作目標，制訂合作方案。1、能積極參與討論并制訂合作方案。（二）掌握應用文的寫作知識。42理解合作目標，掌握工作標準。能消除理解的障礙，準確理解合作目標，初步掌握工作標準。（二）了解職業(yè)知識一般工作崗位的職責和要求。52分析自身特點，承擔工作角色。能運用心理測試技術測試分析自己的個性特點并能根據(jù)自身特點主動承擔工作角色；能根據(jù)團隊需要做適當角色調整與轉換。（二）掌握有關的心理學知識和職業(yè)道德知識。62一、二子項目評估考核了解評估考核的基本知識和方法。72接受指令判斷工作輕重緩急合理安排工作順序1、能積極接受工作指令。2、能正確處理多項指令。3、能根據(jù)指令迅速列出工作步驟。4、能判斷工作的輕重緩急，合理排列工作順序。（三）明確工作的內涵，掌握處理問題的技巧。82開發(fā)合作資源，尋找相關幫助。能根據(jù)合作需要開發(fā)合作資源，尋找相關的幫助。（三）掌握一般的公關知識92規(guī)劃時間恪守承諾完成任務第三模塊考評1、會合理規(guī)劃、利用時間；2、能恪守承諾；3、能克服困難，完成工作任務，實現(xiàn)合作目標。（三）進一步了解評估考核的基本知識和方法。102跟蹤和采集合作狀況，及時報告工作進程1、階段性工作評估；2、能自覺跟蹤和采集合作狀況，及時報告工作進程。（四）掌握如何調查研究的基本知識。112正確認識自我；及時溝通合作狀況階段性工作評估。能正視自身不足，及時溝通合作狀況。能分析總結自己和團隊工作狀況。（四）掌握與人溝通的方法與技巧。122調整工作進度，尋找改進工作的方法，改善合作關系，第四模塊考評能根據(jù)評估狀況，調整工作進度。能集思廣益尋求改進工作方式并改進工作，不斷促進和改善合作關系。（四）掌握分析問題和解決問題的一般方法和思路。132設計展示方案了解掌握展示考核標準與規(guī)則。能集體設計展示方案；能準確理解、掌握展示標準與規(guī)則。（五）展覽會布展、版面設計的基本知識。144舉辦展示會1、能宣傳合作成果；2、能分享合作成果，體會合作的快樂；3、能當眾暢談合作體會。（五）會議策劃、宣傳報道的基本知識。152總結反饋合作工作布置期末考核。能集體完成工作總結；能準確理解期末考試精神，了解其形式。（六）掌握與人合作的原則方法、途徑和技巧162期末考試（六）誠實守信的基本要求注：六個子項目說明1、 尋找合作伙伴，成立活動小組；2、 制定活動方案和行動計劃；3、 開展生源調查，收集辦學理念、招生廣告詞、招生活動案例；4、 策劃招生宣傳活動；5、 設計組織專題研討會；6、 匯總合作成果，編輯打印裝訂成冊?？己朔桨冈O計指導思想：全程考核綜合測評（考核分過程考核和期末綜合考核）考核內容：學習紀律、學習態(tài)度、活動參與及表現(xiàn)、完成作業(yè)情況、綜合知識應用、綜合能力顯現(xiàn)等。期末綜合考核方案：測評由教師和學生代表組成測評小組進行考評。綜合成績由作業(yè)、個人表現(xiàn)、小組表現(xiàn)、筆試、專題研討會、綜合測評每個項目相加組成。評分標準： 1、課堂紀律、學習態(tài)度10% 2、集體活動參與及表現(xiàn)15% 3、作業(yè)和任務完成情況20% 4、綜合知識測試（筆試）20% 5、綜合能力測評 35%第一次課設計梗概 第一次課主要包括課程介紹、目的、意義，分組和教學活動的組織。1. 案例引入或活動引入。 2. 自由結合組成學習及活動小組，由各小組民主推選小組長或聯(lián)系人，小組成員相互認識和初步了解。小組討論一下對核心能力的認識，理解，誤區(qū)等。小組的構成、小組討論時，教師注意觀察，適當協(xié)調、引導。 3. 學生談談自己對與人