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認(rèn)識(shí)小數(shù) 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容:蘇教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū) 數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)P100101小數(shù)的意義和讀寫(xiě),完成想想做做15題。教學(xué)目標(biāo):1、經(jīng)歷小數(shù)的認(rèn)識(shí)過(guò)程,初步了解小數(shù)的含義,會(huì)讀寫(xiě)一位小數(shù),知道小數(shù)各部分的名稱。知道自然數(shù)和整數(shù)。2、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)數(shù)的發(fā)展,感覺(jué)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn):小數(shù)的理解、各部分名稱和讀寫(xiě)方法。教學(xué)難點(diǎn):小數(shù)的含義的正確理解。教學(xué)準(zhǔn)備:課件、表格(人手一份)、肯德基優(yōu)惠券、手機(jī)。教學(xué)過(guò)程:一、創(chuàng)設(shè)情境、喚起經(jīng)驗(yàn): 1、出示:(一張購(gòu)物發(fā)票)談話:老師前幾天在聯(lián)華超市買了一些東西,這是購(gòu)物的發(fā)票,同學(xué)們從中可以知道那些數(shù)學(xué)信息?(指名口答) 2、提問(wèn):XXX同學(xué)讀的都是些什么數(shù)???(板書(shū):小數(shù)) 3、揭示課題:今天這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)小數(shù)的世界去認(rèn)識(shí)它,了解它讓它成為我們的朋友好嗎?(板書(shū):認(rèn)識(shí)小數(shù))二、聯(lián)系實(shí)際、探究發(fā)現(xiàn):1、認(rèn)識(shí)整數(shù)部分是0的小數(shù)(出示手機(jī))談話:誰(shuí)來(lái)估計(jì)一下,老師的手機(jī)大約有多長(zhǎng)? 誰(shuí)來(lái)用尺幫老師測(cè)量一下?(板書(shū):1分米)提問(wèn):1分米是多少米?用前面學(xué)過(guò)的知識(shí)想一想?(板書(shū))十分之一米表示什么意思啊?指出:告訴大家十分之一米還可以寫(xiě)成0.1米。(板書(shū):0.1米) 會(huì)讀嗎?誰(shuí)來(lái)讀一讀?(指名讀)一起讀一讀吧?(齊讀)一起來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)這個(gè)小數(shù)吧!注意小圓點(diǎn)應(yīng)該寫(xiě)在0的右下角。2、練習(xí)(出示想想做做1):談話:把這個(gè)大長(zhǎng)形平均分成10份,每份看作是1分米,1分米用分?jǐn)?shù)表示是?(十分之一米)十分之一米也就是?(0.1米)提問(wèn):你會(huì)模仿左邊的例子在括號(hào)里填上合適的數(shù)嗎? 全班齊填,老師巡視。(口答師出示答案)提問(wèn):橫著或者豎著讀一讀,有什么發(fā)現(xiàn)?(十分之幾就是零點(diǎn)幾,零點(diǎn)幾就是十分之幾) 小游戲:下面我們做一個(gè)游戲,我說(shuō)分?jǐn)?shù),你說(shuō)小數(shù),看看大家的反映好嗎?十分之二、十分之五、十分之八 下面反過(guò)來(lái)我說(shuō)小數(shù),你們說(shuō)分?jǐn)?shù)好嗎?0.4 、0.6 、0.9練習(xí):(出示想想做做3)談話:老師這兒有幾幅畫(huà),你們能看著圖先寫(xiě)出分?jǐn)?shù),再寫(xiě)出小數(shù)嗎? 全班齊填,老師行間巡視。 口答選一題讀想。 3、認(rèn)識(shí)整數(shù)部分不是0的小數(shù):談話:昨天我遇到了小文,她買了幾件學(xué)習(xí)用品(出示課件)你能幫助她把這些錢數(shù)改寫(xiě)成以元作單位的小數(shù)嗎?請(qǐng)大家先完成表格,然后再和同桌交流一下自己改寫(xiě)的方法。(全班齊填,同桌互說(shuō)) 上前展示答案并說(shuō)想。(師板書(shū))4、練習(xí):談話:小文還買了一些食品(課件出示)你能幫她把這些錢數(shù)也改寫(xiě)成以元作單位的小數(shù)嗎?(指名口答,師出示答案)5、小結(jié):師:你仔細(xì)觀察黑板上的小數(shù),它們有什么共同的特點(diǎn)?師生共同討論得出:小數(shù)中間的點(diǎn)叫做小數(shù)點(diǎn)。小數(shù)點(diǎn)的左邊是整數(shù)部分,小數(shù)點(diǎn)的右邊是小數(shù)部分。(板書(shū))上面兩個(gè)小數(shù)和下面兩個(gè)小數(shù)有什么不同的地方?小數(shù)中整數(shù)部分的0能不能不寫(xiě)? 指出:像左邊的1、7、2、3、5這些是表示物體個(gè)數(shù)的數(shù),它們是我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的自然數(shù),0也是自然數(shù),而右邊這些就是我們今天認(rèn)識(shí)的新朋友小數(shù)。三、鞏固、擴(kuò)展、延伸: 1、師:其實(shí)生活中處處都有小數(shù),請(qǐng)看大屏幕(課件出示) (師讀名稱,生讀數(shù)據(jù)) 2、師:世界上最古老的保存最完善的石拱橋是中國(guó)河北的“趙州橋”你能把這些小數(shù)寫(xiě)出來(lái)嗎?(齊讀齊寫(xiě))(一人板演,其余同學(xué)在作業(yè)本上寫(xiě)) 3、(出示一些優(yōu)惠券)師:優(yōu)惠卷里也藏著我們剛剛學(xué)過(guò)的小數(shù),誰(shuí)能把它找出來(lái)并讀出來(lái)? 問(wèn):誰(shuí)知道這些小數(shù)分別表示幾元幾角,我就把優(yōu)惠券獎(jiǎng)給他。四、全課小結(jié): 同學(xué)們,這節(jié)

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