認(rèn)識(shí)小數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì).doc

認(rèn)識(shí)小數(shù) 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：蘇教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū) 數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)P100101小數(shù)的意義和讀寫(xiě)，完成想想做做15題。教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷小數(shù)的認(rèn)識(shí)過(guò)程，初步了解小數(shù)的含義，會(huì)讀寫(xiě)一位小數(shù)，知道小數(shù)各部分的名稱。知道自然數(shù)和整數(shù)。2、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)數(shù)的發(fā)展，感覺(jué)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：小數(shù)的理解、各部分名稱和讀寫(xiě)方法。教學(xué)難點(diǎn)：小數(shù)的含義的正確理解。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、表格（人手一份）、肯德基優(yōu)惠券、手機(jī)。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境、喚起經(jīng)驗(yàn)： 1、出示：（一張購(gòu)物發(fā)票）談話：老師前幾天在聯(lián)華超市買了一些東西，這是購(gòu)物的發(fā)票，同學(xué)們從中可以知道那些數(shù)學(xué)信息？（指名口答） 2、提問(wèn)：XXX同學(xué)讀的都是些什么數(shù)??？（板書(shū)：小數(shù)） 3、揭示課題：今天這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)小數(shù)的世界去認(rèn)識(shí)它，了解它讓它成為我們的朋友好嗎？（板書(shū)：認(rèn)識(shí)小數(shù)）二、聯(lián)系實(shí)際、探究發(fā)現(xiàn)：1、認(rèn)識(shí)整數(shù)部分是0的小數(shù)（出示手機(jī)）談話：誰(shuí)來(lái)估計(jì)一下，老師的手機(jī)大約有多長(zhǎng)？ 誰(shuí)來(lái)用尺幫老師測(cè)量一下？（板書(shū)：1分米）提問(wèn)：1分米是多少米？用前面學(xué)過(guò)的知識(shí)想一想？（板書(shū)）十分之一米表示什么意思啊？指出：告訴大家十分之一米還可以寫(xiě)成0.1米。（板書(shū)：0.1米） 會(huì)讀嗎?誰(shuí)來(lái)讀一讀?(指名讀)一起讀一讀吧?(齊讀)一起來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)這個(gè)小數(shù)吧!注意小圓點(diǎn)應(yīng)該寫(xiě)在0的右下角。2、練習(xí)（出示想想做做1）：談話：把這個(gè)大長(zhǎng)形平均分成10份，每份看作是1分米，1分米用分?jǐn)?shù)表示是？（十分之一米）十分之一米也就是？（0.1米）提問(wèn)：你會(huì)模仿左邊的例子在括號(hào)里填上合適的數(shù)嗎？ 全班齊填，老師巡視。（口答師出示答案）提問(wèn)：橫著或者豎著讀一讀，有什么發(fā)現(xiàn)？（十分之幾就是零點(diǎn)幾，零點(diǎn)幾就是十分之幾） 小游戲：下面我們做一個(gè)游戲，我說(shuō)分?jǐn)?shù)，你說(shuō)小數(shù)，看看大家的反映好嗎？十分之二、十分之五、十分之八 下面反過(guò)來(lái)我說(shuō)小數(shù)，你們說(shuō)分?jǐn)?shù)好嗎？0.4 、0.6 、0.9練習(xí)：（出示想想做做3）談話：老師這兒有幾幅畫(huà)，你們能看著圖先寫(xiě)出分?jǐn)?shù)，再寫(xiě)出小數(shù)嗎？ 全班齊填，老師行間巡視。 口答選一題讀想。 3、認(rèn)識(shí)整數(shù)部分不是0的小數(shù)：談話：昨天我遇到了小文，她買了幾件學(xué)習(xí)用品（出示課件）你能幫助她把這些錢數(shù)改寫(xiě)成以元作單位的小數(shù)嗎？請(qǐng)大家先完成表格，然后再和同桌交流一下自己改寫(xiě)的方法。（全班齊填，同桌互說(shuō)） 上前展示答案并說(shuō)想。（師板書(shū)）4、練習(xí)：談話：小文還買了一些食品（課件出示）你能幫她把這些錢數(shù)也改寫(xiě)成以元作單位的小數(shù)嗎？（指名口答，師出示答案）5、小結(jié)：師：你仔細(xì)觀察黑板上的小數(shù)，它們有什么共同的特點(diǎn)？師生共同討論得出：小數(shù)中間的點(diǎn)叫做小數(shù)點(diǎn)。小數(shù)點(diǎn)的左邊是整數(shù)部分，小數(shù)點(diǎn)的右邊是小數(shù)部分。（板書(shū)）上面兩個(gè)小數(shù)和下面兩個(gè)小數(shù)有什么不同的地方？小數(shù)中整數(shù)部分的0能不能不寫(xiě)？ 指出：像左邊的1、7、2、3、5這些是表示物體個(gè)數(shù)的數(shù)，它們是我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的自然數(shù)，0也是自然數(shù)，而右邊這些就是我們今天認(rèn)識(shí)的新朋友小數(shù)。三、鞏固、擴(kuò)展、延伸： 1、師：其實(shí)生活中處處都有小數(shù)，請(qǐng)看大屏幕（課件出示） （師讀名稱，生讀數(shù)據(jù)） 2、師：世界上最古老的保存最完善的石拱橋是中國(guó)河北的“趙州橋”你能把這些小數(shù)寫(xiě)出來(lái)嗎？（齊讀齊寫(xiě)）（一人板演，其余同學(xué)在作業(yè)本上寫(xiě)） 3、（出示一些優(yōu)惠券）師：優(yōu)惠卷里也藏著我們剛剛學(xué)過(guò)的小數(shù)，誰(shuí)能把它找出來(lái)并讀出來(lái)？ 問(wèn)：誰(shuí)知道這些小數(shù)分別表示幾元幾角，我就把優(yōu)惠券獎(jiǎng)給他。四、全課小結(jié)： 同學(xué)們，這節(jié)